壹、積累與運用(30分)
1.以下虛線單詞的正確讀音都是(C)(3分)。
A.妖嬈(ráo)和彎腰(shé)？可汗？娉婷(p和n ɡ)
B.extra (fèn)？騷(sāo)鮮(顏)？廣闊(m?n ɡ)
C.略遜(xê n)？晃(yè)？皇冠(ɡuān)？徒勞無功(西ɡ)
D.臉紅(yü n)？竊竊私語(nán)？黎明(lí)？馮潤
(解析:a .“折”應讀作“zhé”；b .“顏”應讀作“yán”；D. "Run "應讀作" rê n "。)
2.下列附加詞的不正確用法是(D)(3分)
A.紅日與白雪交相輝映，祖國就像壹個被紅色包裹的少女，格外迷人，五彩繽紛。
B.張學良對我國歷史有很大的影響。他是個徹頭徹尾的浪漫主義者。
C.妳優雅的舉止，迷人漂亮的外表，迷人得體的舉止和優雅大方的談吐給我留下了深刻的印象。
D.我們當代青少年是驕橫的壹代，肩負著建設祖國的偉大使命。
(解析:d .“壹代天驕”是指支配了壹生的人，用來形容不符合語境的少年。)
3.依次填寫下壹段橫線處的句子，最合適的是(B)(3分)。
“當然，南方的秋天也有它特殊的地方...但是顏色不濃，回味不會永遠。比起北國的秋來，簡直就像黃酒白幹，稀飯白饃饃，鱸魚白大蟹，黃狗白駱駝。”這不僅在情調上，而且在語言上統壹了雅俗。__________。__________。__________。________。________。
但是郁達夫在這裏形成了壹種和諧統壹的情調。
前面有茅屋，有老鼠，有粥，有饅頭，有黃狗，有大螃蟹，等等。
③這是因為他的情感特點，本身就是高雅與低俗。
(4)這些詞本來就有詩意，如果用在這篇充滿古典雅趣的文章裏，就有不和諧的風險。
⑤郁達夫把秋天寫得如此詩意，賦予了它壹系列詩情畫意的詞語，卻又不時穿插壹些俗語。
A.②①⑤④③
B.⑤②④①③
C.②⑤①④③
D.③⑤②④①
4.下列句子中，選得不差的是(C)(3分)
A.科學家要用專業知識傳播科學理性的精髓，讓科學獲得最廣泛的公眾的支持和理解。這是科學家的責任和擔當。
b通過生動有趣的民俗活動體驗，讓更多的人了解了中國的歷史，樹立了民族自信心。
C.為了讓選擇留校的同學們度過壹個溫暖的春節，學校為留校的同學們舉辦了春節聯歡會。
D.互聯網時代，各領域的發展都需要更快更低成本的信息網絡，網絡提速降費可以促進互聯網+的快速發展和企業的廣泛受益。
(解析:a .語序不當，應將“支持”和“理解”互換；b .如果作文不完整，應刪除“pass”或“make”；d .搭配不當，應將“推”字改為“促”。)
5.下列關於文學常識的說法不正確的是(B)(3分)
《沁園春·雪》是毛澤東寫的壹首詩。詩的第壹部分主要是寫景，第二部分主要是抒情。
B.《北方》、《沈思》、《面朝太陽》、《火炬》都出自艾青的《詩選》。
《鄉愁》是臺灣詩人兼散文家余光中的作品。他的詩表達了他對親人、家鄉和祖國的思念。
D.現代詩，又稱新詩，是指五四運動到中華人民共和國成立前的詩歌。根據作品內容的表達方式，可分為敘事詩和抒情詩。
(解析:b .《沈思》是穆旦的詩。)
6.讀名著。(6分)
展望未來
壹名水手說:
他最喜歡的是錨定激起的東西。
那片白色的水花。
壹名水手說:
最讓他高興的是錨壞了。
鏈條的噪音...
壹個期待著開始，
壹個人希望到達。
(1)這首詩的作者是艾青，選自《艾青詩選》。(2分)
(2)“白浪”和“鐵鏈的響聲”這兩個字是從哪兩個角度寫的？有什麽作用？(4分)
分別從視覺和聽覺的角度寫的。《白浪花》從視覺角度捕捉了“拋錨”的瞬間，寫出了水手對出發的希望；《鐵鏈的噪音》從聽覺的角度捕捉了“拋錨”的瞬間，寫出了水手們對到來的希望，表達了詩人對新中國海員樂觀豪邁的性格和敢於鬥爭、信念必勝的英雄精神的贊美。
7.中國是詩歌大國，“江山代出人才出，各領風騷數百年”。近代以來，詩壇出現了壹大批新詩人、新詩。為了讓學生學會背誦、欣賞和領悟詩歌，九年級二班舉行了壹次主題為“我與詩歌親密接觸”的班會。請加入我們。(9分)
(1)如果妳是這個活動的主持人，請為這個活動設計壹個開場白。(約100字)(3分)
例詩是人類文化的精華，是人類激情的集合。幾行普通的文字壹旦組合起來，就成了千萬道瑰麗的密碼，打開了美的大門。今天，讓我們徜徉在現代詩歌的長河中，感受它的美。現在我宣布“我與詩歌親密接觸”主題班會正式開始！
(2)學完第壹單元，穆旦的詩歌語言清新優美，情感飽滿飽滿，給同學們留下了深刻的印象。以下是壹位同學選的穆旦的代表詩。請大家壹起讀這首詩，完成題目。(6分)
春天
牡丹
綠色的火焰在草地上搖曳，
他渴望擁抱妳，花兒。
在大地的映襯下，花兒開放了，
當暖風吹來煩惱或歡樂。
如果妳醒著，打開窗戶，
看看這個充滿欲望的花園有多美。
在藍天下，被永恒的神秘所迷惑
是我們20歲的封閉身體，
就像泥土做成的鳥的歌聲，
妳被點燃，被卷縮，被卷縮，卻無處可轉。
哦，光，影，聲，色都是赤裸裸的，
痛苦，等待新的組合。
請用“/”來劃分以下詩歌的閱讀節奏。(2分)
藍天下，為了永恒的神秘/蠱惑/是我們/二十歲/封閉/身體。
有的同學認為這是壹首關於春天的詩，有的同學認為這是壹首關於青春的詩。妳怎麽想呢?(2分)
比如我覺得這是壹首關於青春的詩。這首詩前半部分是關於春天的，後半部分是從春天到青春，從現實主義到虛無主義的微妙過渡。
這是壹首意味深長的詩。說說妳看完之後有什麽收獲？(2分)
春天是美好的，青春也是美好的，但現實生活中總有壹些東西會制約這些美好的東西自由延伸。當憧憬與焦慮、快樂與痛苦並存時，壹定要冷靜，認真思考。
二、閱讀理解(40分)
閱讀下面的單詞，完成題目。(5分)
沁園春，雪
看看北方國家展示了什麽:百裏冰封圍棋；千裏飛雪。望長城內外，只覺尷尬；當河水漲落時，它就失去了動量。群山像舞動的銀蛇，高地像前進的蠟象，都試圖在高度上與天空相匹配。等到天氣晴朗的時候，看看陽光燦爛的集市，多麽迷人的景象啊！
這片土地太美了，讓無數英雄俯首稱臣。惜秦煌漢武，略失文采，唐宗宋祖，略少風騷。皇位上的英雄成吉思汗，只知道拉弓射箭。這些人物都沒了，幾個能建功立業的英雄，看看今天的人。
8.「舞銀蛇於山中，似蠟象，欲與神爭勝」用了哪些修辭手法？並選擇壹種修辭手法進行簡單的鑒賞。(3分)
二元性，比喻，誇張。“與銀蛇在山上共舞，猶如與蠟共舞”，把高山比作“銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動，生動地寫出了冰雪覆蓋的高山高原跌宕起伏、活潑奔放的氣勢和活力。
9.「全國美女那麽多，引來無數英雄爭奇鬥艷」的結構特征是什麽？結合句子分析。(2分)
承上啟下。“山川美人多”，概括了影片上的風景；《令無數英雄俯首稱臣》開篇評論歷代英雄，表達了詩人的遠大抱負。
閱讀下面的內容，回答問題。(9分)
春天的懷舊
張曉風
春天壹定是這樣的:從青山上，壹把雪再也握不住了。哼壹聲，冷臉會變成花臉，壹首歌從雲端唱到山麓，從山麓唱到低矮荒蕪的村落，唱到綠籬裏，唱到壹只小鴨子的黃蹼裏，唱到柔軟可溶的春泥裏——春泥軟得像剛翻過的被子。
(2)那麽迷人，那麽敏感，卻又那麽混亂。壹聲驚雷可以讓雲彩無緣無故地哭泣；壹陣布谷鳥的啼叫能讓壹座城市開滿杜鵑花。壹陣風起，每壹株柳樹都唱壹首白色的，空洞的，莫名的，聽不見的飛絮。每只蒼蠅都是柳樹的分號。反正春天就是這麽不講道理，不合邏輯，但還是能讓人心平氣和。
春天壹定是這樣的:滿池暗葉繁花的枯莖攀附著壹根老根，北方千家萬戶的屋梁，在被風欺雪擾後，輕輕托著壹個小小的空燕窩。然後，突然有壹天，桃花攻占了所有的山村，柳樹控制了禦溝和民間的河頭——春天就像旗幟鮮明的王師，因為長期虔誠的期待和祈禱而美麗。
(4)關於春天的名字，肯定有這樣壹個故事:在《詩經》之前，在《史記》之前，在《倉頡》人物塑造之前，壹只小羊在啃草的時候突然覺得多汁，千千在小溪和河邊跳舞的時候突然覺得熱血沸騰...當他們驚訝地告訴對方時，他們決定閉上嘴。
鳥類又可以開始測量天空了。有的負責測量天空的藍色，有的負責測量天空的透明度，有的負責用那些翅膀測量天空的高度和深度。並非所有的鳥都是優秀的數學家。他們嘰嘰喳喳算來算去，查來查去，最後不敢公布統計數據。至於所有的花，都已經交給蝴蝶去數了；把所有的雌蕊給蜜蜂編壹本書；所有的樹都讓風給糟蹋了。還有風，到屋檐前的老風鈴去記，去打聽。
6.春天壹定是這樣的，或者，在某個地方，現在還是這樣嗎？穿過煙囪煙囪的黑森林，我想去探訪那在遙遠的歲月裏徘徊的春天。
10.第壹段下劃線部分是按什麽順序寫的？有什麽作用？(3分)
從上到下，從遠到近，從大到小，從外到內。它突出了春天無處不在的無私精神。
11.從修辭學的角度欣賞下面的句子。(3分)
滿池暗葉繁花的枯莖緊抓著壹根老根，北方千家萬戶的屋梁在被風雪擾過之後，正輕輕地托著壹個空空的小燕窩。
這句話用擬人化的修辭和豐富的情態詞如“戰鬥到死”、“溫柔地抱著”等，形象地表達了對老根發芽、燕子歸來的期待。
12.哪壹句話直接點出了題目《春日懷古》的含義？作者表達了怎樣的思想感情？(3分)
“我想去探訪那徘徊在遙遠歲月裏的春天。”這句話點出了題目的意思。表達了作者對那種沒有被“文明”汙染的逝去的春天般的境界的肯定和向往。
閱讀下面的內容，回答問題。(13分)
雪夢
毛誌成
(1)每到冬天，我就特別盼望下雪，盼望那紛飛的、鋪天蓋地的雪，盼望那厚厚的、清澈的、潔白的雪，盼望那五顏六色、撲朔迷離的殘雪。
中國多年來壹直缺少雪，尤其是在北京。似乎雪只落在人們的回憶裏，融化在人們的遐想裏。
③下雪了！窗簾上昏黃的燈光告訴我，街上的喊叫聲告訴我，孩子跳下床沖出房門的腳步聲告訴我。
我那顆突然復活了童心，復活了記憶的心，仿佛突然在瓊花中浸潤，在玉碎中凈化。
沖出家門，沖到街上，我不禁感到厭煩。
6.這是雪嗎？在壹個塵土飛揚的日子，幾粒塵土和細沙慵懶地散落下來，爬上樓頂落在馬路上，似乎對路邊的枯樹和兩邊的房屋不屑壹顧。他們在路上寫的，不過是壹首隱晦的詩，避重就輕，看似寬泛實則淺薄。他們追不上匆匆行人的腳步，也不能垂下頭，染下眉。他們只在塗了粉的臉上攪拌幾下，在已經塗了鉛的細眉上掛幾顆星星。
⑦這不是我夢裏的雪！
夢中的雪勢不可擋，創造了地球上最偉大的宏觀美景。余曼瓊瑤，天寒地凍，以天下第壹等平等賜於山，賜於溪，廣布於野，益於林。灑下來，爬豪宅，蓋寒舍，染眉，陶醉。不棄枯樹爛草，不懷念疾病衰敗，染不了窮姑娘樸素的衣裳，卻能染紅臉頰。
⑨而眼前的雪，是奢華而吝嗇的雪，是名存實亡的雪。蒼白、單薄、灰暗，遠看有顏色但近看看不出來，經不起行人的腳步，留下成千上萬腳印後的爛泥。好奇的中學生為了驗證書上“雪花是六邊形”的話，伸出手很久，但手裏只積了幾滴冷露。
⑩雪停了，幾乎沒有太陽的幫助，只是幾縷微風，房頂、屋頂、街道、樹枝上的薄粉不見了，路上薄薄的壹層濁水變成了冰，像壹張悶臉。
？這不是我記憶中的冰雪女王！
？我記憶中的《冰雪皇後》是壯麗的冬季景色的最佳鏡頭，也是壹幅聖畫的最終草稿。純凈、晶瑩、冰冷的美學元素，用博大的情懷、寬廣的胸懷、凝聚的火焰鋪就了大地。腳步聲，簡單的節奏，深深淺淺的腳印，延伸到山野，田野，以及歷史車輪轉動的所有地方。
？即使春天的大幕已經拉開，創作者已經開始清理冬日景色的遺跡，但舞臺上出現的並不是壹片空白，而是人們將儲存在心中的深情回憶。曠野上的雪已經花了壹點點色彩斑斕，但仍有壹些落在松枝上，落在遠山上，落在大道的鐵軌上。遠山大道有雪的痕跡，人的心胸會膨脹；柏樹和松樹上有雪的痕跡，人們的感情會延伸。
？夢中的雪，我多麽希望它能成為雪中的夢。
？請讓造物主下壹場真正有神韻的雪，做我開始新夢想的寶貝...
13.第(1)段對全文的作用是什麽？(2分)
第壹段為全文定下了情感基調，表達了作者對愛情的渴望和對雪的期盼。
14.請從修辭學的角度欣賞文中劃線的句子。(4分)
(1)期待紛飛而鋪天蓋地的雪，期待厚重而清澈的雪，期待繽紛而撲朔迷離的殘雪。
運用排比的修辭手法，既寫出了雪的特點，又體現了我對雪的喜愛和強烈的希望。
(2)灰蒙蒙的壹天，幾粒塵沙慵懶地撒下來，爬上樓頂落在馬路上，似乎對馬路兩旁的枯樹和房屋不屑壹顧。
運用擬人化的修辭手法，形象地表現了小而稀有的雪花的特征，表現了“我”的失望
15.通讀全文，用簡潔的語言談談眼前的雪和夢中的雪的特點。(3分)
眼前的雪:只有幾片雪花，幾乎都是灰塵和細沙；雪後的地面又輕又薄，呈灰色，地上的雪融化很快；令人失望
夢裏的雪:鋪天蓋地，鋪天蓋地；純凈，晶瑩，冰冷；刺激人的感情。
16.文章花了很多時間寫記憶中的雪和雪後的美景。有必要這樣寫嗎？請從結構和內容兩個方面談談妳的看法。(4分)
這是必要的。結構上，寫記憶中的雪和雪後的美景，既是對過去那些大雪的回憶和熱愛，也自然引出作者對當下氣候變暖和空氣汙染的憂慮。在內容上，將記憶中的雪景、雪景之美與現實中的缺雪進行對比，從而深化了文章的主旨。
閱讀下面的內容，回答問題。(13分)
第壹個告訴妳雪的人。
有人告訴妳下雪了嗎？
②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天上飄下來。瞬間，山野、田野、村莊、小路都陷入了白色的憂郁。
但是對於孩子來說，這種白色永遠是快樂的。那是壹場罕見的雪，村子壹夜之間被包裝成了童話世界。我們怎麽會是童話世界裏那麽可愛的小精靈！
(4)早上起床，門已經被大雪封住了，媽媽正拿著小鏟子從門縫裏壹點壹點地把雪挖出來，慢慢地開辟出壹條路。我和妹妹也紛紛穿上棉襖和鞋子，戴上帽子和手套，和媽媽壹起跑到院子裏“掃雪”。這是最令人愉快的工作。我們與其說是在幫助我們的母親，不如說是在給她添亂。我們在玩她前腳剛掃出來的小路，到處扔雪。但是，我媽並不惱火，笑呵呵地看著我們，讓我們在純雪中“胡作非為”。
⑤樹木、屋頂、雞舍、草棚都閃著銀光，在紅日的映襯下格外妖嬈。
我妹妹高興地跳舞，和我壹起堆雪人。我們用瓶蓋當眼睛，用紅辣椒當鼻子，我總怕雪人冷，就愛憐地把脖子上的紅領巾摘下來圍著。過了壹會兒，我們的新夥伴站在院子裏。太可愛了！這時候媽媽已經做好了早飯，把門開了壹條縫，沖著我們喊:“吃飯了……吃飯了……”我和妹妹好像沒聽見，誰也不想回屋。在廣闊的天空中，媽媽是見證這份幸福的唯壹觀眾。看著她的兩個白雪公主，媽媽的笑容甜甜的。
⑦潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也飛舞著我青春的輕狂。初三寒假，我和同學約好去縣城的書店買幾本參考書。早上出門的時候我媽讓我穿那件厚棉衣，但是我作為壹個女孩子是愛美的。怎樣才能把自己變成臃腫的面包？沒想到，從縣城回來，雪下得很大，大巴耽擱了兩個多小時。當我背著書包饑寒交迫地走回家的時候，我看見媽媽像壹尊白色的雕像站在門口，睫毛像霜壹樣。每次眨眼的時候，好像都能發出哢嚓壹聲。那天我吃飽喝足，但是我媽生病了，發高燒40℃。到現在我都不知道我媽站在我家門口迎著雪看著我回來的方向有多久了。
多年以後，我也當了媽媽。我的孩子們和我壹樣喜歡北方的大雪。
⑨春節，我帶著孩子回了老家。當我們像雪花壹樣從遠處沖過來的時候，馬蹄聲把雪濺得到處都是，像花兒壹樣盛開。那壹天，村子依舊，我媽卻白得像雪。
⑩年邁的母親還站在她家門口，四處張望，等待著。好像在這裏站了幾十年，都沒有離開過。母親這幾天壹直念叨:“要下大雪了，不知道能不能通車。”媽媽不看天氣預報，但每次都比天氣預報準。慢慢的，我才知道，原來是媽媽的老寒腿，每次下雪前都會疼。
？母親幾乎壹生都在分娩。夏天，她忙著菜園和莊稼；冬季閑暇，她忙著給別人做衣服補貼家用。東北的冬天很冷。上世紀七八十年代，我們家住在壹個簡陋的茅草房裏。雖然窗戶上釘了塑料布，門上掛了棉簾，但墻壁還是結霜了，到處通風。母親長期坐在南墻附近的縫紉機旁，腿不知不覺得了風濕病。媽媽的腿痛從來沒有告訴過我們。粗心，怎麽會知道媽媽的腿病這麽嚴重！
？雪花落在村莊裏，落在田野裏，落在我疼痛的心裏。
？因為雪，風景如此美麗，空氣如此清新，腳步變得輕快，靈魂得到洗滌。雪像母愛壹樣，總是撫慰著我躁動的心，讓我過著簡單快樂的生活，就像壹片雪花吹散了另壹片雪花的春天。
？傳說第壹個告訴妳下雪的人是最愛妳的人。我相信這個美麗的傳說，因為媽媽就是最好的例子。鈴鈴的電話響了。是我媽媽告訴我要下雪了。記得多穿點衣服——媽媽的老寒腿又在播“天氣預報”了。我回答了諾諾，但透過即將到來的大雪，我看到了母親的痛苦。
？如果可以，我願意把自己變成壹塊溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關節上。(選自《文遠經典美麗文學》，有刪減)
17.這篇文章寫了多少次媽媽的“等待”？請簡單總結壹下。(3分)
媽媽做好早飯，等“我”和妹妹回屋吃飯；(2)媽媽在家裏頂著大雪等著晚歸的“我”；年邁的母親環顧四周，等待著春節回家的“我”。
18.欣賞下列句子中添加的單詞。(3分)
但是，我媽並不惱火，笑呵呵地看著我們，讓我們在純雪中“胡作非為”。
“胡作非為”是壹個貶義詞，但在這裏卻生動地描述了“我”和妹妹的頑皮，以及我們自由奔放玩耍的快樂，同時也表現了母親的溫柔以及她對“我”和妹妹的愛。
19.有人說B11段不可或缺，也有人說純屬多余。妳有什麽看法？請說明理由。(3分)
例1我覺得B11段是必不可少的。理由:B11段解釋了媽媽得風濕病的原因，表現了媽媽的勤奮，豐富了媽媽的形象，為進壹步抒情做了鋪墊。
例2我認為第壹個？段落純屬多余。理由:B11段主要表現了母親們的勤奮，與全文母愛主題關系不大；而“雪”是貫穿全文的線索。第(10)段最後壹句是“雪”，但第壹句呢？段落被“雪”寫的很緊密，刪掉後表達更流暢。
20.“雪”在文中的含義是豐富的。請聯系全文談談妳的理解。(4分)
1“雪”象征著母愛。媽媽鏟雪，在雪地裏等我回家，第壹個告訴我下雪了，提醒我多穿衣服，這些都體現了她對我們深深的愛。2“雪”象征著幸福。在雪地裏打架，在雪地裏堆雪人，都表現了童年的快樂，讓作者難忘。
三、作文(50分)
21.從毛澤東的《沁園春·雪》中，我們感受到祖國的壯美；從林的《妳是人間四月天》中，我們感受到了春天的溫柔和美麗。從穆旦的《我的視角》中，我們感受到了大自然的美麗和活力...
請以“我眼中的自然”為題，寫壹篇不少於600字的文章，表達妳對自然的理解和感悟。
簡短的作文。