解碼單詞
甲骨文的“枝”也是由另壹個“粒”和壹個“鬥”組成的。木本作物，飽滿的穗(與小麥、高粱、玉米聯系在壹起)橫掛著，象征著五谷的成熟和豐收，“谷”指的是糧食；右邊的“鬥”是“鬥量”的“鬥”，圖中三橫道是秤，整體是裝糧食的容器(不是“鬥”的“鬥”)。所以“枝”的本義是所含谷物的數量，是壹種度量。從“量”的本義來看，有分類、等級、主體的意思(類似於“類”字的引申義)。
意譯
1.等級、類別(學術或商業；機關內部組織；生物分類單位)
2.條目條款
收稅
4.判決(名詞“法律規定”)
5.古代科舉制度分為科和科。
6.舊歌劇劇本中用來表示角色動作的語言。
7.量詞，同“樹”
構詞
貓科的動物
部門主管
人文科學
處以罰款
金科玉律
科舉制度
(指中國戲曲)即興表演滑稽的動作和話語
譚可
解碼單詞
“學”字以前很粗很復雜，現在簡化了，重塑了。
它的上部是兩只手和壹個“卦”，這是古代占蔔的象征。當然，知天命是為了理解或看透事物的演變，這需要知識、常識和算術。所以上半部分的意思是“教算術、占蔔、認識和了解命運的發展”。
中間的部分很好理解，是房子，也就是學習的地方。
下面的“子”指的是研究對象，指的是孩子。
綜上所述，“學習”的本義就是把知識傳授給孩子(他人)，讓孩子(他人)掌握這種技能的過程，也就是學習。
意譯
1.學問
2.學校(學習場所)
3.知識和學習
構詞
研究
大學
博學的
知識
詩歌散文
1.就拿“學”的意思來說:《論語·紀》“不學詩，無話可說”。
2.就拿“學”的意思來說:《孟子·》《學派，徐，周嶽瑤，學是三代* * *》。
3.就拿“學”的意思來說:“韓非子，外儲說左”“他很有學問”。