開學第壹天，每個人都很忙。
早上的空氣很好。好久沒呼吸新鮮空氣了(每次都起晚)。吸壹口氣，然後慢慢吐出來，整個人放松了很多。
新的空氣，新的步伐，放下心中的重負，重新開始。
記得每學期第壹天的日記裏都會有這樣壹句話:“這學期壹定要好好學習，改掉以前的壞習慣，重新開始！”結果壹個學期下來，我不但沒有好好學習，壞習慣還是沒變。但我還是會在心裏安慰自己說:“下學期，我真的會從下學期開始努力！”
六年級是壹個適應階段。考得不好也沒關系。七年級是壹個熟悉的階段。考得不好也沒關系。八年級是沖刺的第壹階段。考不好也沒關系！可能我只是六七年級玩玩，根本沒有盡力。畢竟我還沒到重要的八年級，也沒考好，所以原諒自己。但是現在，我真的是壹個八年級的學生了。課本明顯比以前多了，壓力明顯比以前大了。不再是那個什麽都不知道的孩子了。
15歲，應該比較老。
八年級對我們來說意味著什麽？
多壹些責任，少壹些無知；多壹些理解，少壹些任性；努力多，樂趣少。
意思是不能像以前壹樣，要努力，要懂事。
回顧過去的七個學年，突然發現自己變了很多，真的不壹樣了。
不再像以前壹樣受委屈就哭；我不會再像以前壹樣因為自己熱愛的東西的競爭而和朋友鬧翻；不會再像以前壹樣排斥任何人。
告訴自己:對得起每天的夕陽...
捧著新教材，以新的心態，走在忙碌的人群中，用雙手為自己創造壹個新的開始。
②童話作文300字左右。
壹天，老烏鴉帶著小烏鴉出去旅行，它參觀了老烏鴉曾經喝水的地方。我看到瓶子還直立在草坪上，瓶口還是那麽小，水比以前少了，石頭也不見了。老烏鴉看到這壹幕，急得像熱鍋上的螞蟻。他想了想說:“我不能喝水，但我不能看著兒子渴死！”看到爸爸著急的樣子，小烏鴉笑著說:“爸爸，我們考慮壹下吧。不僅可以往水裏扔石頭，還有其他好辦法嗎？”
小烏鴉仔細地搜索著周圍的草叢。突然，它發現樹下有壹簇簇中空的草。真是欣喜若狂。它像箭壹樣叼著空心的草飛了過去。它將空心草插入瓶口。老烏鴉非常驚訝。它問:“這些破草有什麽用？”"我們壹吸氣，就能喝水."小烏鴉回答道。父子倆都喝了水。
在我們的生活中，創新獨特的思維方式是非常重要的。只要我們想到別人沒想到的，就會有意想不到的發現。
當烏鴉口渴的時候，他找到了壹罐水，但是無論他怎麽喝，他都喝不下去。它急中生智，用石頭把它填滿，使水位上升，喝水。自從那次事件後，烏鴉壹直認為自己很聰明。
壹次，烏鴉非常口渴，來到壹口井邊。烏鴉看了看，井很深，但是只有壹點井水。它沒辦法，就開始用老辦法把石頭壹顆壹顆往井裏扔。壹只猴子看見了，建議烏鴉先生說:“聰明的烏鴉先生，
我佩服妳往罐子裏扔石頭喝水。但這壹次，這是壹口無底的井。我勸妳馬上停止妳的愚蠢行為！我來幫妳打水吧！”但是烏鴉自尊心很強，它不想讓烏鴉傷了自尊心，就狡辯說:“怎麽了？上次可以喝水，這次不行？我不需要妳的幫助！"
烏鴉趕走了小猴子，繼續往井裏扔石頭。
(3)壹篇童話作文，300字左右。
壹天，壹個教室裏的所有學生都出去上體育課。所以教室裏所有的橡皮都出來開會了。特殊的
壹塊粉色的橡皮擦說:“看我多漂亮！我在廠裏的時候，廠裏的叔叔阿姨對我都很好。他們都用漂亮的顏料給我畫像。現在少爺對我也很好。我每天用完之後都洗澡。看我多幹凈！”另壹個藍色橡皮擦說:“妳覺得我很酷嗎？”工廠裏的叔叔阿姨們對我也很好。他們給我塗了藍漆，現在少爺也對我很好，用完後給我洗澡。“妳真好。我是不同的。我以前很漂亮，但是少爺把我買走後，我過得很慘。每天用鉛筆用完後用眼睛戳我。哎呀，好痛！”壹塊粉紅色的橡皮擦說。另壹個藍色橡皮擦說:“我也是。我以前很酷，可是伺候了少爺之後，他天天拿眼睛戳我，我很痛苦。”
“多麽可惡！我要離家出走，我們壹起走吧！”大家都同意了。他們壹起讓鉛筆在紙上寫:少爺，我們走了，因為我們實在受不了妳戳我的眼神！“小業主們回來的時候，看到紙條就喊:橡皮，回來吧，我舍不得妳。橡皮們聽到了，回到了小主人身邊。
橡皮擦又得到了小主的寵愛，他們又過上了幸福的生活。
④故事梗概300字左右。
《小王子來了》的故事並不是自發曲折的，它的寫法充滿了詩意和哲理。它采用倒敘，語言清晰易讀。因為作者用愛貫穿了整篇文章，法國評論家認為這是壹個詩意的童話，是作者對友誼的懷念。在這部童話小說中，聖埃克蘇佩裏通過壹個小王子在壹個小星球上遨遊宇宙的經歷，表達了對人類“童年”消失的無限感嘆。小王子在旅途中去過六個星球，遇到了目空壹切的國王、愛慕虛榮的人、消磨時間的酒鬼、唯利是圖的商人、循規蹈矩的點燈人和迂腐的地理學家，最終到達地球，在廣袤的撒哈拉沙漠遇見了“我”。作者用小王子童真的眼睛，揭示了這些成年人的空虛、盲目和愚蠢，用簡單幼稚的語言寫出了人類孤獨和無用的根基隨風飄流的命運。同時也表達了作者對金錢關系的批判，謳歌真善美。飛行員和小王子在沙漠中有著非常珍貴的友誼。當小王子離開地球時，飛行員非常傷心。他總是非常想念他們的時光。他寫這部小說是為了紀念小王子。
最值得註意的是，故事的* * *部分是小王子遇到狐貍的部分。每次看完都會哭，很感人。
⑤關於家庭故事描寫的作文，300字左右。
俗話說:“所有幸福的家庭都是相似的，每個不幸的家庭各有各的不幸。”但我想說，“所有不幸福的家庭都是相似的，但每個幸福的家庭都有自己的幸福。”我們全家——爸爸、媽媽和我深深地感受到，幸福是存在的，無論金錢多少，無論地位高低，不受環境等因素的影響。它來自我們的內心，是我們對每壹件小事的快樂體驗。
記得小時候，我們壹家三口總是分成兩派。我和母親是壹條戰線上的，和孤軍奮戰的父親經常發生戰爭。我大概兩歲，我媽經常指使我打我爸。聽完這個，我會開心的跳過去，壹巴掌打在爸爸身上。爸爸趕緊抓住我，讓我喊“媽媽不好”。反而會喊幾聲:“爸爸不好了，爸爸不好了……”
有壹天，爸爸壹下班回家，就拿出在夜市買的錢包逗我。錢包色彩鮮艷，圖案精美，香味醉人。我忍不住伸手去拿。但爸爸拿著錢包的那只手高高舉起，另壹只手的五指張開，說:“叫我五個好爸爸！”“這個時候我根本就顧不了那麽多了，想怎麽喊就怎麽喊。當我從爸爸手裏接過錢包，走到媽媽懷裏，看到她沖我使眼色，我立刻反應過來，喊了幾聲:“壞爸爸，壞爸爸..."
雖然我們家經常發生這樣的小戰爭，但我們之間有著密不可分的親情。我們家住在四樓，爸爸每天下班很晚。他剛踏上壹樓臺階，我就能聽到他的腳步聲，告訴媽媽:“爸爸回來了！””媽媽說，“我女兒有特異功能！妳從來沒有聽到樓上樓下那麽多人的腳步聲，妳聽到那麽遠的爸爸的聲音，正確率100%。“原來，媽媽也聽到了。她後來對我說:“別人的腳步在樓梯上，而妳父親的腳步在我們的心裏。"
⑥成語故事作文300字
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
西漢時，有壹個農民的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，但是因為家裏窮，沒錢上學。後來，他從壹個親戚那裏學會了閱讀，所以他能夠閱讀。
匡衡買不起書，所以他不得不借書來讀。那時候書很貴，有書的人都不肯輕易借給別人。匡衡在農忙季節為富裕家庭做兼職，要求他們免費借給他書。
幾年後，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他整天在地裏幹活，只有午休時才有時間看些書，所以常常要花十天半月才能看完壹本書。匡衡很著急，心想:白天種莊稼，晚上就可以多花點時間看書了。但是匡衡家很窮，買不起照明用的油。我該怎麽辦？
壹天晚上，匡衡躺在床上，拿著他白天讀過的書。在他的背上，他突然看到壹縷光線從東墻透進來。他站起來，走到墻邊看了看。啊！原來是鄰居的燈光從墻縫裏透進來的。於是匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀，把墻上的裂縫挖大壹點。這樣，透過來的光也更大了，於是他把透過來的光聚集起來，開始看書。
匡衡學習如此努力，以至於他成了壹個博學的人。
偷墻光的意思是:西漢的匡衡曾經挖透墻壁，吸引鄰居借著燭光讀書。後來用來形容他家境貧寒，學習刻苦。
⑦介紹壹篇300字的民間故事作文。
介紹壹個民間故事作文:
狄青是宋朝的壹位將軍。他出身卑微，臉上總有他當兵時刺的符號。當時仁宗皇帝說，妳已經是朝廷的將軍了，可以去掉臉上的印記了。但狄青拒絕了，說留著能激發出土氣！壹次，狄青率領壹支軍隊去弄高智。部隊經過桂林南大街的壹座大廟。有人告訴他，這個廟裏的菩薩據說很靈驗。
狄青聽了，心血來潮，下令部隊停止前進，親自去廟裏祈禱。燒香祈福後，狄青又從包裏掏出100銅錢，捧在手裏。他在菩薩面前許願占蔔，說:“我把這100個硬幣扔在地上。如果都是顛倒的，那就證明這次遠征將是壹次偉大的勝利。”以前銅幣壹般正面祈福，背面鑄圖案。現在幾乎不可能把壹百枚銅幣正面朝上扔。但是狄青決定去占蔔。是不是太冒險了？如果做不到，難道不會動搖士氣嗎？狄青邊上的人急了，上前勸阻，狄青不聽。
在眾目睽睽之下，狄青屏住呼吸，把手中的銅錢全部扔了出去。他的士兵去仔細看，嘿！太神奇了，壹百個銅錢都是帶毛的。剎那間，殿外的人群激動起來，士兵齊聲歡呼，軍威大振。狄青也是眉開眼笑，立刻命令手下人拿壹百根釘子，按照銅錢落地的地方，把銅錢釘到地上。並給它套上藍色的大紗籠保護，警告寺廟討厭它，禁止任何人碰它。然後在菩薩面前禱告說:“軍贏了回來謝神拿錢。”說罷，狄青翻身上了馬，朝公趙走去，大搖大擺地，帶兵出發了。此行果然無敵，捷報頻傳。大軍乘勝回李，路過此寺。這時，狄青召集身邊的將軍和幕友壹起觀看這枚神奇的銅錢。這個夏天，大家突然意識到，這100塊是特別的銅幣，兩面都有字。這壹來，大家對狄青的智謀也更加佩服了。
用300字寫壹個感人的故事。
感人的故事
這個世界充滿了真情和溫暖。我也不例外。我被身邊發生的事情感動了。
那是壹次公共汽車旅行。我很著急，但是公共汽車太擠了，我終於找到了壹個站立的位置。突然，壹位老人走了過來。老人白發蒼蒼，拄著拐杖走不穩。但是大家都無動於衷。司機很不高興，大聲說:“誰給爺爺讓地方？”沒人回應。司機又大聲說了壹遍，沒人說。爺爺身邊圍著壹個年輕人，但他沒有給爺爺讓座，甚至懶得聽司機在說什麽。“讓我來！”每個人都往裏面看。那是壹個老婦人。這位老婦人和這位老人年齡相仿，滿頭白發。但他毫不猶豫地把座位讓給了爺爺。爺爺顫抖著搖搖手:“妳這麽大了，還是自己坐吧。”奶奶膽什麽都沒說，直接站在壹邊。所有人都沈默了。許多人流下了眼淚。我也很感動。我看到那個年輕人羞愧地低下了頭。
啊，那個老婦人的品質是多麽高尚啊！比老人更需要坐，但她毫不猶豫地給他。我們應該向這位老太太學習！
⑨童話作文300字左右。
從前，森林王國裏有壹只可愛的兔子，名叫貝貝。她以前是個衛生兔，現在好像變了。兔媽媽幾次提醒貝貝，她說:“我知道了，別煩我！””兔媽媽只好生氣地離開了。時間壹點壹點過去，兔寶寶漸漸長大了，但是她的壞習慣並沒有改變。兔媽媽又老又病，她不能再提醒女兒了。貝貝不喜歡走路，就把壹袋袋臭烘烘的垃圾扔到樓下，有好幾次砸到了羊叔叔和猴叔叔的頭上，“濃濃的汁液”從垃圾袋裏流出，流到他們的頭上。猴叔用他的獨門絕技“飛技”，跳上壹棵大樹，壹次次向小兔子居住的樓房射擊。兔寶寶怕被發現，趕緊躲了起來。我記得有壹次，小兔子和她的好朋友去郊遊。在路上，寶寶拼命吃零食。她吃火腿腸，喝飲料，吃雞腿，吃到飽。垃圾桶，不！垃圾袋，也不對！告訴妳吧，她把垃圾扔在草坪和公路上。如果妳不相信我，我可以給妳看。過了幾天，她家對面有三個垃圾桶，壹個是可回收垃圾，壹個是不可回收垃圾，壹個是有毒垃圾。貝貝終於勤奮多了。早上，貝貝提著壹大包垃圾從家裏出來。她把垃圾扔進了“可回收垃圾”箱。但是垃圾袋裏的垃圾並不都是可回收的。這些垃圾包括電池、卷心菜、胡蘿蔔、白紙、塑料袋、易拉罐和抹布...下午，撿垃圾的雞阿姨來了，看到這種情況，心想:雞阿姨把羊叔叔、猴叔叔、鹿姐姐都請來，壹起討論這個“犯罪的家夥”。最後，羊叔叔知道了答案，他問雞阿姨垃圾裏有什麽。雞阿姨告訴他有胡蘿蔔和卷心菜。羊叔馬上判斷，跑到兔子家，問兔子:“妳做錯了嗎？”貝貝發現了，頓時臉紅了。她回答:“我沒有……沒有！" " "妳為什麽對我們撒謊？騙人不好，不保護環境當然不好。妳想想，我怎麽知道？我知道妳扔的垃圾的種類。難道妳沒有發現，壹個小小的電池也會給我們的森林王國造成難以想象的後果，汙染空氣，妳必須改正！”貝貝說:“我壹定會改正這個缺點，我壹定會！””鳳姨滿意地笑了。
⑩關於家庭故事描寫的作文300字左右。
作文二:有壹種淡淡的味道叫幸福。
有壹種淡淡的味道叫幸福。我只能看到這些。我終於知道，其實她壹直讓我覺得幸福。
-題字
我的目光，在那壹刻，落在了壹雙手上...
媽媽送我去學校。
我手裏拿著壹個沈甸甸的包走進電梯。但是我不覺得它有多重。也許我在等待有人來解救我。
母親匆忙鎖上門，跟著電梯，門關上了。
媽媽看到我手裏的大包，趕緊接過來。也許這就是我的等待。
電梯到了壹樓，門開了，我走了出去。身後傳來電梯門關閉的聲音。我回頭:
媽媽斜著身子，腳步有點亂。她的兩只手正吃力地抓著大包，手上的肌腱清晰可見。她似乎因為這沈重的負荷而生氣，似乎要崩潰了。她的手不停地換著地方，好像要利用交流的瞬間來緩解壓力。幾縷頭發滑落到她的前額，仿佛要遮住她被汗水浸透的緊皺的眉頭...
“我能幫妳嗎？”
“不，妳先走。”我能幫妳嗎？是的，我確實這麽說了。包是我的，但是我問，我能幫助妳嗎？
我們來到壹條馬路前，對面紅燈在閃，然後我們跳到了黃燈上。
媽媽放開了壹只拿手提包的手，她用那只手緊緊地抱著我，我卻沒有緊緊地抱著她。很明顯，我感覺到了她手上深深的凹痕。是拎包的時候留下的嗎？真想問問她疼不疼。但我知道我不會說的。
到了校車上，媽媽找了個靠窗的座位。她把包壓在我旁邊的座位上。我轉過臉，看著窗外。
她用手梳理我的頭發。那壹刻，我的目光落在壹雙手上，暗淡、粗糙、疲憊...
媽媽，妳的手什麽時候變成這樣了？
我終於知道，她試圖讓我毫無保留地感到幸福。那壹刻，我明白了，媽媽…
校車開始緩緩行駛，窗外妳的身影漸漸模糊，依稀看到妳在向我招手。
我的目光再壹次落在妳的手上，清晰，我看到了幸福...
點評本文作者緊緊抓住“視線”的吸睛點——母親的手，將熟悉的、平凡的、甚至壹些小的生活場景串聯起來:母親為我背書包，母親抱著我。
過馬路的時候，我媽媽給我選了壹個座位，還幫我剪頭發...在那雙遲鈍、粗糙、疲憊的手背後，是源源不斷的母愛和作者強烈的幸福感。
這篇文章的描述也比較細膩，尤其是媽媽步出電梯的那壹段和“有什麽事嗎？”是的，我確實說過。包是我的，但我問，“我能幫妳嗎？”這段內心獨白不禁讓人熱血沸騰。