四年級語文知識點
多音節詞
沮喪的
悶熱的指甲
d和n ɡ(指甲)看。
坎恩(守衛)
男子(悶雷)dìnɡ(扣球)坎(看)
說/打電話
陳(欣慰)
男:(壹把)
π ā n(幹糧)
(稱謂)把(刀柄)n(樹幹)
排
Huá(劃船)音樂yuè(音樂)號
Sh化身(無數)
Huà(規劃)lè(幸福)Sh ü(數學)
縫
Fénɡ(縫紉)
斯(貌似)佛
大佛
Fènɡ (gap) Shü (like) fú(仿佛)
ɡ應該是繁榮的。
x和n ɡ(受激)模塊
m(模糊)
Y ?(承諾)x ?(開心)mú(出場)
沈重的
Chónɡ(再)空
ɡ(天空)商店
整理床鋪
Zhònɡ(重要)kònɡ(空地)pú(當鋪)
堵sāi(堵車)，走，折(折騰)。
塞外，登陸，破碎
塞塞(阻擋)朱ó(思考)舍(折疊)
數字
晁(綽號)
向下曲線
曲曲折折
郝(呼)zhāo(朝陽)(宋)
四年級語文重要知識點
否:梅伊(否)莫(難以捉摸)
無聊:mēn(悶熱)mèn(悶雷滾滾)
孟:蒙(欺騙)蒙(啟蒙)蒙(蒙古)
秘:米(秘書)畢(秘魯)
模式:mó(模型)mú(外觀)
困難:nán(困難)nàn(災難)
銀幕:pínɡ(銀幕)bǐnɡ(屏住呼吸)
商店:鋪床鋪路面
強:qiánɡ(強)jiànɡ(倔強)齊?nɡ(勉強)
宋:屈(宋)
Circle: quān(圓形)juàn(豬圈)
棚子:sh(廢棄)shè(宿舍)
數字:shǔ(計數)ǔ(數學)
喜歡:sh √(喜歡)s √(相似)
for:Wei(與人打交道)Wei(為什麽)
階段:xiāng(等效)xiàng(攝影)
xīnɡ: xτnπ(激動)xτnπ(高興)
Ok:行(銀行)xíng(步行)
should:yρnπ)should(yπnπ)同意。
負載:z?I(記錄)zài(負載)
choice:zháI(蔬菜的選擇)
占:zhān(占蔔bǔ；蘿蔔博)zhàn(職業)
上升:zh?·吳(溪水暴漲)zh?·吳(眩暈)
Fold: shé(折疊)zhé(拋擲)zhé(折磨)
掙:zhēng(奮鬥)zhèng(掙錢)
重量:chónɡ(重復)zhònɡ(重心)
屬:sh化身(金)zhincarnation(屬王)
轉:轉(轉)朱?轉
用:zháo(著涼)zhuó(穿著)zhe(等待)
鉆石:Zun(學習)Zun(鉆石)
人教版四年級語文重要知識點
1，觀潮
《觀潮》是壹篇以風景為主的散文。本文主要描寫了浙江錢塘江大潮的壯麗景象，被稱為“世界奇觀”。正文先寫潮水來之前平靜的河水，人們焦急地盼望著，再寫潮水來時波瀾壯闊、驚心動魄的場面，最後寫潮水湧起後的余波。文章語言優美，詞匯豐富，句式變化錯落有致，讓人如臨其境，如聞其聲，見其景。
2.雅魯藏布江大峽谷
雅魯藏布江大峽谷是壹篇有趣的說明性文章。文章非常有條理、有層次地介紹了神奇美麗的雅魯藏布江大峽谷，表達了作者對大自然的驚嘆和心中無比的自豪和喜悅。在引言中，作者運用了多種解釋方法，如比較法、圖表法、舉例法等。，詳細展示雅魯藏布江大峽谷的罕見奇觀。
3.鳥類的天堂
文章描述了作者和他的朋友兩次經過鳥類天堂時所看到的不同景象，展示了大榕樹的廣闊和繁茂及其當之無愧的“鳥類天堂”的美譽，表達了作者對自然界這壹生命現象的熱愛和贊美。
4.霍少雲
作者向我們描述了日落時燃燒的雲的顏色和形狀的變化。本文將風景之美和語言之美有機地融合在壹起，使讀者能夠充分欣賞到火紅的雲的豐富多彩的自然景觀。文章體現了作者熱愛自然、熱愛生活的思想感情，同時啟發學生在觀察事物的過程中大膽發揮豐富的想象力。
如何有效復習小學四年級語文期末考試？
(壹)、單位審查
每個單元復習的內容是:精讀、略讀、學園。
1，精讀課文主要圍繞本節課的生詞、背誦和知識點。
(1)生詞:主要是學習目標中給出的單詞。對於聽寫中的錯別字，壹定要想辦法記憶和分辨這些容易出錯的單詞。
(2)背誦:除了背誦學生要求的部分，還可以制作壹些根據課文內容填空的試卷供學生練習，達到既要求學生背誦，又要求學生寫作。不容易壹次寫太多，對填錯多的字也要集體更正。
(3)本課知識點主要有:課後習題、作者與時代背景、重點課文重點段落預設閱讀練習。
當然，在制定復習計劃的時候，每壹年的側重點是不壹樣的。壹二年級側重基礎知識，三四五年級側重作文和閱讀。
2.略讀課文主要是根據課前預習的內容。還可以針對課文中的壹些段落進行略讀訓練。
3.本單元對中國園林的復習不應局限於壹個題目的內容，而應拓展學生的知識面。
(二)、分類審查
分類復習分為基礎知識、閱讀、習題、綜合練習四個部分。
1，基礎知識:主要復習拼音、字、詞、句。
①拼音:可以讀拼音，通過拼音節來寫單詞或句子。
2單詞:理解單詞的意思；對所學的同音字、異體字、多音字進行辨析(教材中括號內的多音字本書要掌握)；查字典的兩種方法(詞序，部首)；掌握生詞的音、形、義，重要的是培養學生查字典和理解多義詞的能力；還包括寫作訓練，比如按結構寫，按樣子寫等等。
(3)單詞:正確讀寫學過的單詞，包括聽寫或讀拼音寫單詞(12年級老師可以發壹些試卷讓學生練習讀拼音寫單詞，中高級老師可以直接聽寫單詞。);單詞的分類和搭配，如:用AABB、ABB的形式寫單詞，補充詞組“()萊克，愉快地()”等；常用成語；反義詞和同義詞。
4句話:積累為主。包括課內外古詩詞、名言警句、對聯、諺語的積累；詩人和著名作家的聚集。
⑤標點符號:常用標點符號(重點是本年級應該掌握的標點符號，以及壹些重點課文中標點符號的使用)
2.閱讀:包括根據課文內容填空、課內閱讀和課後閱讀。
根據課文內容填空，包括本書要求背誦的文章(包括背誦自己喜歡的部分。這部分背誦建議學生背誦優美的片段，而不僅僅是最短的內容。)
2閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學，復習只能是壹個強化提升的過程。所以復習的重點不是怎麽讀，而是怎麽審題，怎麽解題。
3.作業:註重方法而不是寫作。
壹、復習如何復習作文題目。拿壹個作文題目，至少讀三遍:讀壹遍，想壹想這個練習應該寫什麽。二讀看具體要求是什麽？(可以用線來畫標記1，2，3)三讀看有沒有遺漏的要求。
4.綜合練習
主要是測試學生對知識的掌握程度，做壹些綜合性的卷子。
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