1幼兒園藝術領域藝術教案活動目標:
1，通過觀察，學會用各種不同的材料有規律的粘貼和裝飾蝸牛。
2.鼓勵孩子大膽創作，體驗裝飾遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1.幾個蝸牛作品展。
2.各種材料:不同的顏色和形狀
活動目標:
1，通過觀察，學會用各種不同的材料有規律的粘貼和裝飾蝸牛。
2.鼓勵孩子大膽創作，體驗裝飾遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1.幾個蝸牛作品展。
2、各種材料:不同顏色和形狀的蠟紙、縐紙、紙團、漿糊、棉簽、濕巾。
活動流程:
壹、引入活動，引起孩子的興趣。
老師:“小朋友，今天我們班來了壹個小客人。妳看，是誰？”(小蝸牛)小蝸牛覺得好孤獨。它想:要是我能和我的好朋友在壹起就好了！我的好朋友在哪裏？哦，在那裏！(老師給其他蝸牛看)
二、欣賞其他蝸牛，重點引導孩子觀察蝸牛的特征。
1，老師:小蝸牛的好朋友漂亮嗎？(美)看小蝸牛的眼睛長在哪裏。身體長什麽樣？比如什麽？(請2-3個孩子引導他們想象:有的蝸牛殼顏色鮮艷，像壹塊彩色的糖果板；有的螺螄殼上有線纏繞，像壹個圓形的線團；有的蝸牛殼上布滿黑點，像甜甜的巧克力；有些蝸牛殼上有無數圈，像荷蘭的大風車...)
第三，老師演示了蝸牛的裝飾
1，老師:這只小蝸牛怎麽做才能打扮的漂漂亮亮的？(詢問2-3個孩子，鼓勵他們說出各種裝修方式)
幼兒園藝術領域藝術教案2 1。觀察壹串葡萄，引起興趣。
(引導孩子談論葡萄的顏色:紫色。葡萄形狀:圓形，壹顆壹顆緊緊擠在壹起。)
老師:孩子們，今天老師帶來了壹個好東西。看啊！這是什麽？(展示葡萄)
老師:啊，這是壹串葡萄。哦，呃，妳吃過葡萄嗎？(孩子回答)
老師:那誰能告訴我葡萄是什麽味道？(孩子回答)——哦，葡萄酸酸甜甜的。
老師:小朋友，老師手裏這串葡萄是什麽顏色的？(孩子回答)
老師摘了壹顆葡萄:這是什麽形狀的葡萄？(孩子回答)
總結:哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，壹個個緊緊的擠在壹起。
老師:這串葡萄真漂亮。我們壹起拍張照好嗎？(小朋友壹起做拿起相機的動作)我們來“哢嚓”壹下。哇！照片出來了，好漂亮！
師:石老師，妳拿著這幅畫畫出來好嗎？
二。演示噴漆過程
老師1演示手指點畫:伸出大拇指，爸爸，親吻顏料寶寶，點壹個葡萄娃娃。
請個別小朋友嘗試點畫(引導小朋友:葡萄寶寶是挨著的，要把它們畫在壹起，緊緊靠在壹起。)
3.講解繪畫要求，兒童操作
1葡萄要緊密在壹起。
畫畫前把長袖換成短袖，不要讓顏料粘在自己和別人身上。
註意桌面的整潔
4.展示小朋友的作品，互相討論。
5.洗葡萄，和孩子分享
寶寶們真的很能幹，畫出來的葡萄真的很漂亮。我們贊美自己(我很棒！)
妳知道葡萄還可以用什麽做嗎？(孩子回答)
老師今天帶了很多葡萄做的好吃的。壹會兒我們要不要邀請我們的父母、祖父母和我們壹起吃飯？
教學反思
通過這壹課的學習，孩子們明白了葡萄不僅是圓的，而且是紫色的，壹顆壹顆。孩子們基本掌握了這些，學會了如何自己清洗葡萄，如何點畫葡萄。
幼兒園藝術領域藝術教案3壹、活動主題:
煙花，煙火
二、活動目標
1.讓寶寶發揮自己大膽的想象力，嘗試用不同的顏色來畫，看看寶寶的想象力能發揮到什麽水平；
2.讓所有的寶寶快樂地參與課堂活動，在活動中感受色彩的魅力，體驗藝術的快樂，體驗創作的樂趣；
三、活動過程
1.首先，孩子需要看煙火，通過視頻或影視讓寶寶在腦海中有壹個大概的印象；
2.老師問問題
煙花有哪些顏色？哪個寶寶能用漂亮的詞形容煙花？煙花是什麽樣子的？
3.老師做總結
煙花五顏六色，就像花壹樣，有的像噴泉，有的像彩帶；
4.老師問問題
怎樣才能在紙上呈現出如此美麗的煙花？
5.老師問問題
妳通常什麽時候看煙火？我們可以用什麽顏色來呈現夜晚的煙火？
6.老師示範。
模擬“放煙花”的方法，躺著拉；
學會變色，嘗試不同的顏色，讓寶寶看清楚老師拿了什麽顏色；
7.嬰兒運動
在個別孩子和老師合作的過程中，老師問:在和老師壹起畫夜空中的煙花的過程中，妳想到了什麽？
8.寶寶的操作老師給予指導。
鼓勵寶寶在畫煙花的過程中盡量選擇不同的顏色，鼓勵寶寶做出不同的構圖形式；
第四，展示作品
讓寶寶在所有作品中選擇最喜歡的壹個，並說明理由。最後，老師引導寶寶想象有什麽更好的形式來表達煙火。並且在審視別人的作品時，用美好的、贊美的心態去評價自己和別人的作品。
幼兒園藝術場藝術教案第四部分活動目標
1.學會用不同的粗細、方向和排列來表示直線。
2.欣賞畫面和肢體動作的表現，感受直線及其密度、交叉、平行等不同組合的特點。
3.嘗試用設計好的瓷磚裝飾玩偶的房子，感受集體創作後的成就感。
4.培養孩子良好的繪畫習慣。
5.培養孩子良好的操作習慣，保持桌面整潔。
要準備的活動
1，孩子在生活中欣賞過用線條裝飾的物品或圖畫，有過用線條裝飾的經歷。
2.有很多圖片是用粗細、疏密等不同特點的線條裝飾的。
3、泡沫板組合，錯落有致的制作半成品房屋。
4.兒童繪畫用長方形背景紙(淺紅色、淺綠色、淺藍色、淺咖啡、淺黃色、淺紫色等。).
5、水粉顏料(紅色、深綠色、深藍色、深咖啡色、橙色、深紫色等。)，粗細不壹的水粉。
6.每個孩子都穿壹條線的衣服或褲子。
活動過程
1，孩子用身體表達直線，感受直線的延伸和張力。
老師:找出我們活動室裏有直線的地方。妳能用身體表達壹條直線嗎？像直線壹樣站直是什麽感覺？
2.教師展示圖片，引導幼兒欣賞直線的不同排列。
(1)觀察畫面，尋找粗細不同的直線，欣賞它們不同的排列方式。
老師:請仔細看看。這些線路有什麽共同特點？妳最喜歡哪壹個？為什麽？
(2)老師總結:這些圖上的線都是直線。這些直線有的粗，有的細，有的排列緊密，有的相互間隔，有的垂直交錯...這些粗細不同，排列不同的線條帶給我們不同的感受。
(3)每三個孩子在集體中合作排列，表現出密度的感覺。
師:剛才我們看到有的線靠得很近很密，有的線離朋友很遠很松。誰願意和妳的朋友壹起嘗試壹下？
3.遊戲:找衣服上的紋路。
讓孩子壹起找，說壹說他們衣服褲子上的線條是什麽樣子的，是怎麽組合的。
4.兒童探索如何用水粉筆表達不同粗細的線條及其不同排列。
(1)老師展示了兩支粗細不同的粉筆，老師探索如何用這兩支筆表現粗細不同的線條。
(2)教師示範如何用這兩種筆畫出粗細不同的線條。
要點
老師強調這些線應該從紙的壹邊畫到另壹邊。
5.教師引入情境，說明要求，幼兒創造。
老師:這個娃娃屋的外墻沒有瓷磚。今天我們就為它設計出不同直線，不同排列的漂亮外墻磚。
6.展示孩子的作品，體驗成功的喜悅。
活動建議
☆活動延伸到給每個孩子提供壹支粉筆，探索如何用同壹支筆表現粗細線條。
☆地區角活動
①藝術區:提供各種廢紙盒(盒周圍的紙糊好)讓孩子在盒周圍用直線裝飾。
②數學區:提供不同長度的羊毛，並比較長度，給孩子記錄。
(3)開辟壹個“線性聚集”區，將兒童收集的各種線性裝飾生活用品放在這個區域，引導兒童進壹步欣賞。
環境創造
在“玩偶之家”的角色遊戲中，把孩子們裝飾的玩偶之家排成壹條直線。
幼兒園藝術場美術教案5的設計意圖
在欣賞了各種建築之後，孩子們有了嘗試自己設計漂亮房子的欲望。從外觀、功能等方面引導孩子大膽想象、大膽繪畫。並能畫出有創意的房子。
活動目標
1，能大膽想象，畫出有創意的房子。(重點和難點)
2.我願意把我的工作介紹給我的同行。
教具
1，孩子已經享受了相關建築。
2、畫紙、畫筆、油畫棒等。
活動流程
壹.導言
(1)小朋友討論妳剛看的房子中，妳最喜歡哪壹棟。是什麽樣的？
(2)孩子暢所欲言。
第二，激發孩子的想象力，設計各種建築。我們每個人都會設計壹個漂亮的房子，看誰設計的房子最奇特。
問題:妳想設計的房子是什麽樣子的？
有什麽好奇怪的？(請個別兒童描述他們想象中的房子。引導孩子從房屋造型、功能等方面進行構思，有創新和變化)
三、兒童創作鼓勵孩子大膽想象和繪畫，設計出與眾不同的房子。
第四，展示和分享
(1)讓孩子介紹他們漂亮的房子，並談論這個房子的功能和特點。
(2)集體展示。
把孩子的作品安排在美術區，讓孩子交流，家長欣賞。
藝術教案6幼兒園藝術領域活動目標:
1，通過玩顏色，對顏色變化感興趣。
2.學習簡單的揉搓方法，開發孩子的想象力。
活動準備:
準備紅、黃、藍三種顏料。每個人應該準備壹支毛筆，壹個調色板，鉛畫紙，白紙和夾子。
活動流程:
1，導入活動，引起興趣。
老師:“今天王老師請小朋友做小魔術師，好嗎？”
老師展示調色板，引導孩子認識顏色:“看，老師在他的盤子裏準備了壹些顏料。這些顏料是什麽顏色？”(紅色、黃色和藍色)
2.引導孩子大膽嘗試變色遊戲。
(1)老師示範講解:“今天我們要用紅黃藍三種顏色變魔術，看看王老師是怎麽變的，好嗎？先用刷子蘸水和紅色，然後放在盤子裏，再蘸黃色，把紅色和黃色混在壹起就變了。妳覺得它變了什麽顏色？(橙色)把改變後的顏色畫在這張鉛畫紙上。”老師選擇另壹種顏色，用同樣的方法變色1-2次。
(2)幼兒配色操作時，教師觀察，並給予適當指導。鼓勵孩子大膽變色。老師:“現在王老師要請小朋友變魔術，看哪個小朋友變的顏色最多。我們會把改變後的顏色畫在鉛畫紙上，以後會有很大用處的。”(求衛生要求——魔術師要註意不要在外面變魔術。
(3)學拓片的方法:(老師出示壹張白紙)“看，王老師手裏有壹張白紙。我們先按在剛畫的圖上，用夾子夾住，然後輕輕按在上面，再輕輕提起來。妳看印的是什麽？”
3.添加圖片。
(1)老師演示給打印出來的圖片添加圖片。“王老師感覺有點像蟹殼。王昌娥老師能把它變成螃蟹嗎？”
(2)兒童操作。鼓勵孩子大膽想象，加入不同於其他孩子的畫作。
4.分享活動的樂趣，積累經驗。
老師展示孩子的作品，讓孩子互相欣賞，老師及時鼓勵和表揚壹些有創意的孩子。
藝術教案7幼兒園藝術領域活動目標
1.引導幼兒欣賞梵高作品《向日葵》中明亮的色彩和鮮明的線條，感受畫面所傳達的強烈而熾熱的感情。
2、增加孩子對色調的認識和理解，培養孩子運用色調表達的興趣和能力。
要準備的活動
1.實地參觀:向日葵花園。
2.梵高的許多畫。
3.收集了向日葵的照片或圖片。
活動過程
1，老師引導孩子欣賞，討論，比較。
老師:今天，讓我們把自己畫向日葵的照片或圖片與梵高的《向日葵》進行比較。妳喜歡哪壹個為什麽？
2.放幻燈片《十四朵向日葵》，完整欣賞《十四朵向日葵》。
1)色感。
老師:圖中什麽顏色最多？妳最喜歡圖片中的什麽顏色？如果妳用黃色，好嗎？.....(通過這些問題，引導孩子感受到畫面中以黃色為主，其他顏色為輔，同時註意色彩的巧妙搭配和對比色的運用。只有這樣，畫面才能飽滿美觀。)
2)線條的感覺。
老師:向日葵的花瓣為什麽會彎曲？我感覺到了什麽。.....(引導孩子感受和體驗作品中線條的誇張、大膽和扭曲，感受畫面中的向日葵充滿了生命的力量。)
3)構圖的感覺。
老師:有多少棵向日葵？它們是壹樣的嗎？為什麽有些人會低頭？老師指導孩子從畫面的背景、花瓶、花朵整體來分析作品的構圖。通過對話幫助孩子理解作文。只有張馳有密度，它才會美麗。)
3.進行第二次比較欣賞。
在循序漸進理解和欣賞的基礎上，鼓勵孩子將照片、圖片與畫作再次對比，給人不壹樣的感受。
4.老師多展示梵高的畫作《向日葵》(二、五、十二朵向日葵等。)幫助孩子進壹步感受、理解和欣賞向日葵帶給人的美好和熱情。激發孩子的創作欲望。
5、老師總結，自由結束活動。
活動提示
1，梵高簡介:文森特；梵高，1853，3月30日出生於荷蘭格羅宗代爾的壹個新教家庭。1890死於巴黎。梵高是最令人難忘和感動的畫家，不僅僅是因為他悲劇的職業生涯，更是因為他純真真摯的藝術態度，無時無刻不在感染著這個世界。梵高的藝術生涯雖然只有八年多，但他留下了大約850幅油畫和更多的素描。
2.創作《我的向日葵》啟發孩子學習模仿或創作“向日葵”作品。
3.關於向日葵的照片和圖片，每兩個孩子壹張，十四朵向日葵的幻燈片壹張，其他還有梵高的向日葵的幻燈片。
藝術教案8幼兒園藝術領域教學目標:
1.探究布料的防水性能，知道不同的布料吸水性不同。
2.妳可以選擇壹個防水的傘面來裝飾兩個連續的圖案。
3.對實驗活動感興趣，願意與他人分享自己的發現。
教學準備:
1.準備材料:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2.知識和經驗準備:知道下雨的時候我們用的雨具是防水的。
教學過程:
(壹)情境導入，激發興趣。
(二)了解三種不同材料的布料
1.給我看看紗布
展示棉布
給我看防水油布
(3)探索各種面料的防水性。
1.出示大記錄表，猜猜水碰到布的現象。
2.用五角星記錄妳的猜測。
3.教師示範並提出要求
4.幼兒操作，老師協助指導。
5.出示記錄單，交換結果。
了解防水布
(4)裝飾傘面
1.欣賞兩個連續的圖案，提出創作要求。
2.孩子們創造、分享和交流。
藝術教案9幼兒園藝術領域教學目標:
培養學生構思和組織圖片的能力；培養學生的想象力和創造力；培養學生的創新精神和創新意識；引導學生從小樹立為社會做貢獻的遠大誌向。
教學重點:
圍繞夢和夢進行回憶和想象。
教學難點:
屏幕內容的組織和表達。
教學準備:
圖片資料
教學過程:
壹、組織教學
第二，引導學生回憶過去的夢
第三，引導學生欣賞夏加爾的作品《壹個夏天的夢》。
1，學生鑒賞分析
2.欣賞學生的作品
3.引導和鼓勵學生用繪畫的形式畫出自己的夢想。
4.學生談論他們的美麗夢想。
第四，學生活動，教師巡視輔導
動詞 （verb的縮寫）教學評價
分組向學生介紹妳的畫。
課後反思:
學生可以用繪畫的形式展示他們的夢想。學生對畫夢感興趣，但想象力不夠。
幼兒園藝術場美術教案10活動目標:
1.學會用圓和分圓的方法作畫，掌握等分圓的方法。
2.發展孩子的想象力、創造力和動手能力。
活動準備:
1.將碳粉紙剪成大小不同的圓圈。
2、剪刀、漿糊、水彩筆若幹
3.畫壹張圖，並舉例說明。
活動流程:
1，孩子，這是什麽數字？圓是什麽形象？
(1)誰來把它變成半圓？半圓形圖像。什麽？
(2)如何把這個圈子變成粉絲？扇形的東西有哪些？
(3)圓還可以分成許多大大小小的圖形(展示示意圖)
2.這些變形的小圖形可以拼貼成壹幅美麗的畫(供兒童欣賞的演示畫)。
3、老師提出操作要求:
(1)先決定貼什麽再開始剪。
(2)拼貼時註意配色。
4、兒童操作
5.請孩子們談論他們的拼貼畫。
幼兒園藝術場美術教案11活動目標:
1，學習粘貼的技巧，可以連續粘貼圓圈，粘貼毛毛蟲的身體。
2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼不同形狀的毛毛蟲。
3.體驗成功的樂趣
活動準備:
1，(1)印有壹個毛毛蟲的頭像和若幹個同樣大小的圓形紙板卡片。毛毛蟲的頭和圓可以從紙板上撕下來。
(2)印有葉子的紙板，葉子可以從卡片上取下。
2.每人壹根膠棒
活動流程:
1，展示材料，激發孩子的制作興趣。
2.教師演示制作過程
(1)、首先從紙板卡上取下材料。
(2)在毛毛蟲的後腦勺塗上膠水，貼在葉子上合適的位置。
(3)把圓圈壹個壹個貼在毛毛蟲的頭旁邊。註意每個圈要靠在壹起，中間不能有空隙。
3、幼兒制作，教師巡回指導
(1)、幼兒制作時，教師巡回指導，指導個別幼兒正確的粘貼方法，
(2)鼓勵孩子大膽想象，拼貼不同形狀的毛毛蟲。
4.兒童作品展覽
幼兒園藝術場藝術教案12活動目標:
1，願意為媽媽做壹張心願卡，祝媽媽節日快樂。
2、能大膽畫壹張簡單的心願卡。
活動準備:
兒童書籍、範例等。
活動流程:
首先，出示卡片，引起孩子的興趣。
1.老師:今天老師帶了壹張卡。讓我們看看卡片上畫的是什麽。
2.老師:老師為什麽畫這麽多東西？這張卡片是我給媽媽的禮物。這些都是我媽媽喜歡的東西。妳想為妳的媽媽做壹張願望卡嗎？
第二，請告訴孩子媽媽的喜好。
1，孩子雙手合十說出媽媽的愛好，老師在黑板上畫出來。
2.互相討論，互相說說媽媽的愛好。
第三，開始制作賀卡
1，孩子構思卡片的形狀，思考自己要畫的圖形。
2.作文結束後，請小朋友畫畫上色，老師會巡回指導。
4.比壹比誰的賀卡最美。
請把賀卡放在桌子上，讓全班壹起欣賞。
第五，讓孩子回到媽媽身邊，給媽媽發祝福的信息。
幼兒園藝術場美術教案13活動目標:
1.在裝飾幾片樹葉的活動中感受不同顏色帶來的美。
2.初步嘗試用不同的顏色裝飾春天的樹木，從而感知同壹顏色的不同色調。
3.通過遷移我的生活經驗，我知道幾片樹葉可以裝飾出不同的顏色。
活動準備:
年幼的孩子們已經觀察到了春天的樹木。
兒童讀物
活動流程:
1，走在幼兒園裏，調動孩子已有的經驗。
老師:春天來了。幼兒園裏的樹怎麽了？
兒童觀察並回答。
2、引導孩子觀察各種樹葉，感知不同深淺的樹葉。
老師:這些葉子有什麽區別？
孩子們回答後，老師提問。
老師:新長出的葉子是什麽顏色的？舊樹葉是什麽顏色的？
引導孩子說淺綠色和深綠色。
3、兒童繪畫，老師巡回指導。
老師:這麽漂亮的樹，我們來畫吧？
兒童繪畫，老師鼓勵孩子大膽繪畫，畫出不同深淺的樹葉。
4.孩子們互相觀看並評價作品。