高中語文課本作文素材:毅力1。當代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的不幸降臨後猶豫不決，但最終他以頑強的毅力戰勝了病魔和自己，成為壹名著名作家。(史鐵生《我和地壇》)
2.貝多芬可以扼住命運的咽喉。在他失聰的時候，憑借著堅強的意誌力，他終於創作出了《生命交響曲》等多首世界名曲。(羅曼？羅蘭《名人傳》序言)
3.越王勾踐戰敗後並沒有灰心，而是不忘國恥，奮發圖強，暗中積蓄力量，終於打敗了吳王夫差，吞並了吳國。(《勾踐滅吳》，選自《國語》)
4.？但是，奇奇怪怪、氣勢磅礴、超凡脫俗的世界觀，往往遠離危險，而人所擁有的卻是鳳毛麟角，有誌者事竟成。？(王安石《寶蟾遊記》)
5.唐朝以後，經過李的努力，取得了壹時的繁榮；然而，在他春風得意之時，卻偏愛演員，驕奢淫逸，最終死於非命。(歐陽修《靈官傳》)
6.？文王被捕，演《周易》；鐘繇寫了《春秋》；屈原的流放是對《離騷》的贊頌；左丘是盲人，有“官話”；孫子兵法修訂版之尺；不是蜀，世傳《陸蘭》；韓非囚禁秦，表示為難、孤獨和憤怒；有300首詩，大聖生氣的時候做了什麽？司馬遷被閹割，成了史記。(司馬遷《包仁舒安》)
高中語文教材作文素材:仁與勇1。燭火武職憑著自己的智慧和勇氣，表示要從秦軍退休(《燭火之戰退秦氏》，選自《左傳》)
2.以水生嫂為代表的壹群女人，為了保衛自己的家鄉，無所畏懼，拿起槍，攻擊日本鬼子。(孫儷的蓮花湖)
3.劉邦在鴻門宴上就知道自己性命堪憂，但他義無反顧的赴宴，最終憑借勇氣和機智得以脫身。(司馬遷《鴻門宴》)
4.、張、、楊德群等人可以去政府為中國的前途請願，並且風雨同舟。(魯迅《紀念劉和珍君》)
5.明末，嚴、楊念如等人因周公被捕激起民憤，與宦官發生沖突。為了保護其他人，他們挺身而出，英勇犧牲。(張浦《五墓銘》)
6.面對不幸的龍女，劉壹能夠伸出援手，並冒險前往洞庭龍宮為龍女。(《李·傳》)
7.藺相如面對秦王無所畏懼，甘願與和氏璧同生共死，最後完好無損地回到了趙國。在澠池會議上，藺相如用他的機智和勇敢保護了王召的面子。(司馬遷《廉頗藺相如傳》)
高中語文課本寫作素材積累1，《廉頗與藺相如傳》；
1，雖後人以藺相如？安全返回趙？有各種各樣的說法，但不可否認的是，藺相如獨自進入強秦，完成了壹項艱巨的任務。沒有非凡的勇氣，他怎麽可能成功？(可以用？勇氣？等待話題)
2.隱忍不是懦弱，不是無能，而是自信、堅強、善解人意的表現。後來跟藺相如？在廉頗的右邊？辦公室，不壹定鬥不過廉頗，但是，他知道嗎？二虎* * *鬥，其勢不生？真實情況是已經對首都不利，所以處處忍讓，最後得到？向祥和？圓滿的結局。這個故事真的值得壹提再提。(可以用？團結協作？耐心？等待話題)
2.蘇武傳記的應用實例:
話題1:遇到挫折放大痛苦素材處理:幸福的人生也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，有的人往往誇大挫折，放大痛苦。不同的選擇，不同的人生旅程，要讓心中的戈壁灘開滿鮮花，就得直面挫折，而不是放大痛苦。
蘇武被貶北海時，北海的羊咩咩叫，仿佛在迎接忠臣不屈。如果這十年的痛苦可以算是壹次挫折的話，那麽這種挫折無疑是痛苦的，但是放羊的老人並沒有放大這種痛苦，所以十幾年後，達汗的丹青寫出了民族不屈的忠誠。
生活只有出來的時候才是美好的，出來的時候並不燦爛。所以，面對挫折，化解痛苦，是我們最好的選擇。(摘自2004年高考作文《生命是壹朵不敗的花》)
話題二:相信自己，多聽聽別人的意見。素材處理:蘇子晴在貝加爾湖岸邊。他穿著壹身白色的羊毛皮、氈鞋、氈裙和氈巾，獨自站在茫茫的西伯利亞荒原上，身後是如雪如潮的羊群。在孟春的黃昏時分，他將回到拱頂，背景是貝加爾湖的冰浪和天空中的白雲。
他向東，遠遠地望著南方:眼裏有無限的悲傷，仿佛有壹線希望在燃燒。他只相信自己和他的祖國。
他心裏只有壹個大男人。魏律的勸說讓他充耳不聞，而李陵的勸告卻充耳不聞。新婚的胡女兒的眼淚留不住他，小兒子的小手抓不住他的衣襟。他不會聽任何人的。他用自己的堅持塑造了自己。
壹大片開滿野花的綠色平原上，站著壹個手持拐杖的女人，在她身後有壹群歸來的羊群。那是蘇武回國後的風景，他被拋棄的妻子和他的羊群安然無恙；但在牧羊女眼裏，隱含的是悲憤？還是淒涼？(摘自女神)
話題三:心靈材料處理的選擇:在荒涼的北海，羊咩咩，不遠處坐著壹個捧著漢節的人，從黑發到白頭，用半生的心血續寫丹青。在南方，帝王代代相傳。但是，沒有人記得，在遙遠的北海，有壹座漢朝不能倒的豐碑。
漢節上的油漆壹層壹層地褪色，老人的眼睛卻始終燃燒著壹種光芒。匈奴單於害怕了:“怎麽會有這麽頑固的人？”他甚至無法理解，這個半條命的重量，承載著中華民族永遠的驕傲！
在人生的天平上，有的人選擇個人榮辱，有的人選擇個性的無阻礙釋放，選擇國家的富強和平，選擇民族的忠誠正直。往往正是這些人，托起了生命的天平，緊握著永恒的繩索，在生命與永恒的拉鋸戰中尋找永恒的答案。(摘自2002年浙江高考優秀作文《與永恒的拔河》)
話題四:自尊與其他材料的處理:《蘇武傳》中有這樣壹個細節。當蘇武和他的副手張勝被可汗俘虜後，面對可汗的誘惑和恐嚇，蘇武選擇了忠誠地為國效力，而張勝最終選擇了投降。從常理推斷，蘇武寧死不屈，不肯投降，所以殺人不眨眼的可汗不可能不殺他。但也正是因為蘇武的節操，才贏得了可汗的尊重和歷史上的美名。張勝、李陵甚至韋律都被永遠釘在了恥辱柱上。其實歷史上因為自尊而獲得他尊重的例子數不勝數。(摘自《蘇武的尊嚴》)
話題五:道德與名節的物質處理:中國人歷來重視道德，重視名節。在舊社會，貴族文人即使在各種困難中，仍然保持著“人輕如菊”的氣節。古代有壹位烈士的女兒被壹個街頭痞子打了，連壹把利劍都把她的手打斷了，留下了壹個兇狠的牌坊。漢代蘇武被迫牧羊，冰天雪地中“渴雪饑毯”。他歷盡艱難，心堅如石，堅守漢節不改。？節窮的時候就是現在，壹個個看重歷史？。這些都留下了具有中國特色的佳話。(節選自道德與名譽節)
話題六:信仰材料的處理:蘇武去匈奴的時候，隨行人員因為參與了匈奴的叛亂而被拘留。危難之際，蘇武處處捍衛民族尊嚴和國家利益，既表明了他要修匈奴的願望，也表明了他寧死不屈的決心，絕不“屈尊辱命”。面對從開始的威脅，利誘，到最後的斷水斷食等手段的逼迫，他都從容應對。在審判時，他甚至上吊自殺以避免羞辱。後來在庭審中，魏律當場以“以劍削危”的方式威脅中國大使，副使張勝在這種情況下投降，而蘇武面對魏律的劍卻立場堅定。呂薇還用財富說服了他，而蘇武則直言不諱地譴責他，指責他危害了兩國的安全。當匈奴把他置於凍死餓死的狀態時，蘇武依然沒有屈服。他憑著頑強的意誌和信念，在極其艱難的條件下，依然“拄著棍子放羊，臥薪嘗膽”，念念不忘自己是漢朝的使者。匈奴派老朋友李陵投降，企圖打消他對漢朝的依戀。蘇武沒有作出直接的對抗，只是以君主和國家的大義割心，令李陵羞愧難當，無言以對。(摘自《信仰》)
話題七:加工選材:多少年過去了，多少英雄被淘盡，但偉人之風永存。
那是蘇武牧羊的北海！蘇武選擇了中華民族的大氣節，弘揚了中華文明的優良道德。這樣的選擇是高尚無私的！
浩瀚天地，朗朗乾坤，多少仁人誌士永垂不朽，雖死猶榮。他們或高尚無私，或睿智無悔，或高尚單純。是他們光榮的選擇，成就了我們民族的輝煌，成就了中華文明的不朽。
歷史選擇了蘇武，蘇武選擇了崇高的無私、智慧和質樸。是壹個著名的名字，是歷史星空中最耀眼的星座，引領後來者在暗夜中找到人生的坐標，勇往直前，不迷失方向。(摘自《別無選擇》)
話題八:堅持物資處理:蘇武在北海放羊時，可汗派大將李陵到北海勸說蘇武投降。李陵道:“可汗誠心恭候妳的臣服，看來妳是再也回不到大漢了。誰知道妳對朝廷的忠誠？”李陵講述了蘇武去匈奴後壹個家庭的悲慘遭遇(大哥和弟弟被迫自殺，母親去世，妻子改嫁，孩子失蹤)，企圖動搖蘇武回漢的決心。但蘇武堅定地說:“我壹直想為朝廷拋頭顱灑熱血。現在我有機會獻出我的生命去服務，即使得到刀斧和湯鍋，我也心甘情願。”他從來沒有受到後人的誘惑和敬仰。(摘自《熱愛祖國的忠實使者》)
3、《歸Xi詞》:家是安樂窩，是避風港，這裏有天倫之樂，有濃濃的親情。無論妳去哪裏，家都會纏著妳。當時的陶縣令擺脫了官場的束縛，匆匆回家。船在遠方，風在吹。當妳問招聘人員前方的路時，妳是否討厭黎明？。在家裏，他可以嗎？討好親人的情話，奏樂讀書消除煩惱？，好嗎？鄧與和林壹起作詩？。(可以用？家？家人？等待話題)
4.王騰館序:勇於並善於表達自己是當代青年應該具備的素質。不必要的謙虛是虛偽和懦弱。自薦成績斐然；王博祿路過王騰館，毫不遲疑地壹筆寫下了“王騰館序”四個令人驚嘆的美國字。夕陽和落寞的齊飛，秋水* * *天空是壹樣的顏色。漁舟唱晚，沿海聲窮，嚴陣驚寒，聲破衡陽浦？。這些精彩的句子使他在文學史上占有光輝的地位。(可以用？現身？勇氣？勇氣和才華？等待話題)