幼兒園小班星空藝術教案1活動目標:
1.晚上觀察星空，大膽說出從中感受星空的美好。
2.試著用光線來表達星星的光。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
教具:《小星星》音樂，ppt
學習工具:多色顏料、棉簽和深藍色紙板。
座位:先半圓再分組。
活動流程:
第壹，導入活動，激發興趣。
1.寶貝們，讓我們壹起造星吧！
(播放“小星星”音樂，孩子們會跟著唱，壹起表演。)
第二，欣賞星空，大膽發言。
1.用自己的經歷談談星空的美。
妳知道星星長什麽樣嗎？
(2)明星什麽時候出現？
2.觀察圖片，大膽發言。
今天王老師帶來了美麗的星空。讓我們壹起欣賞吧！
妳看到的星星是什麽？
妳覺得它看起來像什麽？
妳最喜歡這星空中的哪壹顆星？它會做什麽？
這片星空中有如此多的小星星。他們會像我們壹樣壹起說什麽？
寶貝，看到這星空後，妳現在有什麽感受？
總結:有這麽壹群可愛又明亮的小天使，照亮我們，陪伴寶寶在漆黑的夜晚入眠，真是太好了。
第三，自由創作，感受星空。
1.老師介紹材料，講述繪畫要求。
妳也想畫壹幅美麗的星空嗎？讓我們試壹試。
看啊！王老師給妳們每個人都準備了夜空，但是天空中缺了什麽？
接下來，請將棉簽在盒子裏蘸上壹些顏料，為這片星空添加星星。
老師講述了繪畫要求:
棉簽用完後放在盒子邊緣，不要亂扔；
畫星星的時候，要畫妳星空的四周，不要只畫壹邊。
2.孩子們可以自由創作，老師可以通過參觀來指導。
第四，作品展示與分享。
1.作品展覽。
寶寶們，晚上的天空除了星星還有什麽？
看月亮婆婆出來了！請把妳的小星星送給月亮媽媽吧！(把所有的小星空放在壹起。
2.孩子告訴。
妳看，王老師把妳的小星空變成什麽樣了？
妳最喜歡這壹大片星空中的哪壹顆星？
3.老師總結。
今天寶寶們畫的星空真的很美，讓我們的教室更明亮了。那下次帶爸媽去看星空吧！
教學反思:
通過這次活動，結合很多老師的意見，我發現自己還有很多不足，比如教學座位的擺放位置離老師很遠，不能很好的和孩子互動；教師提問沒有針對性和目的性；孩子畫星星的時候，老師沒有很好的技巧指導孩子畫射線；當再次觀察星空圖片時，沒有要求孩子們詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為壹名新老師，我還是有壹些不好的習慣，就是在教學中經常會出現壹些“好”和“對”的詞組，以後會努力改正。
幼兒園小班星空藝術教案2活動目標
1，感受星空的美麗，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩轉色彩，體驗玩轉色彩的樂趣。
2、嘗試使用牙刷、木質噴漆，體驗變化的奇妙效果。
重點和難點活動:
可以自由想象，大膽表達多彩星空。
活動難度:
用帶顏料的牙刷在木棒上摩擦，將顏料噴成圖畫的方法。
要準備的活動
鋼筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、水桶、投影畫本。
活動過程
壹、場景引入，利用繪本投影書激發孩子的興趣
老師:小朋友，妳見過星空嗎？它長什麽樣(顏色)，星空中有什麽？
年輕人:有星星，月亮，宇航員…
1，我們來欣賞壹下星空的圖片吧。老師會展示圖片並簡單介紹。
2.今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，試用顏料，介紹壹些常見的星空顏色(展示壹些混合顏料水)。
(設計意圖:欣賞美麗的星空，為孩子後續的創作打下基礎，激發孩子的創作興趣。)
第二，老師展示繪畫工具，引導孩子用工具和色彩創造星空。
1，壹張演示畫，老師用水粉顏料把星空裝扮起來。
2、邊看邊講解，老師在模板畫中使用了淺藍、深藍、紫色。
3.孩子要用油漆筆蘸壹種顏色，加點水，均勻地塗在畫紙上。衣服的顏色可以壹件壹件的塗。換壹支的時候記得把筆洗幹凈，這樣顏料才能融為壹體。
3、星空穿好衣服，調皮的星空跳到水裏玩。這時天上開始下雪了，下雪了，下雪了，白雪多美啊！
4.提問:
孩子們，讓我看看誰的眼睛最亮。老師剛下的雪妳看到了什麽？
對了，是用牙刷噴的白漆。
孩子們，妳們給星空塗上了美麗的色彩。接下來，妳將在星空上畫不同的東西。
第三，孩子自主選擇，大膽創造。
老師:現在讓我們邀請小朋友壹起創造他們心中美麗的星空！刷的過程中註意噴刷要均勻，不要整塊壹起撒！
第四，集體欣賞天空圖，鼓勵孩子創造表現。
老師:哇，美麗的星空出來了。讓我們把美麗的星空圖放在旁邊的畫板上吧！看，這麽多星星放在壹起就變成了壹顆很大很大的星星。那我們就邀請小朋友來分享他們的作品吧！
閃爍的星星，滿天都是小星星。小星星們現在準備睡覺了。讓我們和他們說再見吧。
活動反映:
第壹，有效利用自然環境，激發兒童運用色彩表達和創造的興趣。
星空是自然界中壹件美麗的事物。在孩子們的口中，我們經常會談到閃亮的星星，但對星空卻不太了解，這在孩子們的日常生活中並不常見。在這次“畫星空”的藝術活動中，用壹本現在孩子愛看的書激發孩子的興趣，老師描繪星空，讓孩子在環境的創造中感受和欣賞星空的美，激發他們探索星空的欲望和想要創造的欲望。
第二，在感受和欣賞中，喚起孩子已有的經驗，激發他們的創作熱情。
在平日的藝術創作活動中，經常會用到不同的工具。孩子對生活中的畫筆並不陌生。如何使用畫筆？能做些什麽？孩子們會分享自己的不同看法，但很少有用畫筆畫畫的嘗試，尤其是用牙刷、木棍等熟悉的工具，對孩子們來說特別新奇有趣。新穎的繪畫材料的提供，使孩子們能夠大膽想象，自由創作，表達自己的感受。豐富孩子的繪畫體驗。
第三，提供各種工具和材料，鼓勵孩子在獨立愉快的氛圍中發揮想象力和創造力。在觀察孩子的基礎上，選擇合適的美術活動教材。
在活動的過程中，孩子用熟悉的工具在畫紙上作畫，讓孩子感受到工具帶著顏料在畫紙上“飛翔”的效果和顏色的交織。活動結束後，孩子們在分享的過程中講述了自己的創作，可見他們對星空的向往和對這項活動的興趣非常濃厚。本次活動開始前，使用了壹本新穎的繪本投影書，將光影直觀的放在室內天花板上。孩子們的興趣非常濃厚，加上對星空簡單的認識，終於能夠大膽創作，在孩子創作的過程中感受藝術色彩的美。
幼兒園小班星空藝術教案3活動目標:
1.欣賞圖片，觀察星星和月亮的形狀和顏色的變化，感受強烈的色彩對比之美。
2.學會選擇鮮艷的顏色來表達星空的光輝，感受色彩塗抹帶來的快樂。
3.盡量和搭檔* * *壹起使用繪畫材料，享受操作空間。
活動準備:
1.圖片《星空》。
2.每組畫壹張紙，每組畫壹盒蠟筆。
活動流程:
壹、引導幼兒觀察和欣賞圖片問題的引入
老師:“小朋友，妳觀察過夜空嗎？晚上天上有什麽？”
1，老師:“有壹個叫梵高的老人，喜歡晚上看天空，也喜歡畫晚上的天空。我們來看看他的畫吧！”“漂亮？妳認為它的優點是什麽？妳看到了什麽？”
2.老師:“那幅畫裏最亮的是什麽？
第二，從色彩和線條上引導孩子欣賞作品。
1.從顏色上觀察作品。
老師:“這幅畫有什麽顏色？什麽顏色用得最多？看到這些顏色妳有什麽感覺？
總結:梵高爺爺用了深藍色、藍色、黃色等。色彩絢麗，對比強烈，給人壹種焦慮和恐懼的感覺。
2.從線條中觀察作品:“這幅畫有哪些線條？波浪線用在哪裏？還有壹個圈像什麽？”
第三，引導孩子整體感受作品
老師:“看到這幅畫後有什麽感受？”總結:星星和月亮似乎被壹個漩渦包圍，樹木像火焰壹樣向上旋轉，表達著它們緊張、憂郁、悲傷的感情。
第四，合作完成作品，創造星空
老師:“剛才，我們欣賞了梵高爺爺畫的星空，然後我邀請孩子們畫出妳們想象中的星空。”
小組合作的方法
老師:“老師今天給每組孩子準備了壹張畫紙。這麽多孩子怎麽可能在壹張紙上畫畫？人多了怎麽辦？
老師:“對了，找個空曠的地方畫畫，壹群小朋友壹起完成這幅畫，看哪壹組的星空最美。”
動詞 （verb的縮寫）作品的展示、交流和分享
老師帶領小朋友展示每組小朋友的作品，並請個別小朋友談談圖中的內容。
幼兒園小班星空藝術教案4活動目標:
1.欣賞和討論藝術大師米羅的作品《星空》，感受作品的藝術美。
2.嘗試用點和線來創造性地表達星空，體驗合作的樂趣。
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
活動準備:
兩張大畫紙(貼在長KT板上)和壹根油畫棒；制作的PPT課件和輕音樂。
活動流程:
1.放壹段輕音樂，想象夜晚的天空。
導遊:妳從天上看到了什麽？
二、孩子從點、色、線三個方面欣賞大師的作品。
作品簡介:有壹位偉大的西班牙畫家名叫米羅，在壹個美麗的夜晚，他也出來欣賞天空的風景。米羅看到了什麽？讓我們壹起欣賞吧！(PPT課件)
1，從“點”上引導孩子，大師的作品。
2.引導孩子從“色”出發，感受大師的作品。
3.引導孩子從“線”開始，感受大師的作品。
4.通過給作品命名，可以提高孩子的整體鑒賞能力。
導語:能給作品起個名字嗎？
第三，合作完成作品，創造星空。
簡介:剛才我們欣賞了麥洛大師的星空，讓我們再來看壹看。米洛畫這幅畫的時候用了什麽(點和線)？什麽顏色(黑色和紅色)在他的畫中出現的頻率最高？
第四，作品展示，交流分享。
導遊:我們的星空已經畫好了。妳感覺如何？妳看到了什麽？
第五，結束活動。
課後反思:
整個活動，我先從兒童想象天空，再欣賞大師的作品，再想象創作。在活動中，孩子們可以通過與老師提供的作品進行直接、主動的對話，充分調動自己潛在的藝術潛能，這充分說明孩子們能夠充分理解壹些簡單的審美知識和規律。這幅畫自由、輕盈、奔放。欣賞後繪畫創作會加深孩子對作品的感受。這時，
以前評價作品往往以“誰畫得像模特？”“誰畫得好？”這些標準不僅限制了孩子的想象力，也違背了新大綱的精神。而我這次的評價是基於尊重孩子的想象力和對作品的理解，比如“當我們的星空被畫出來的時候，妳是什麽感覺？”妳看到了什麽？“這是壹個開放性的問題，可以開闊孩子的思維，拓展話題，讓孩子的思維更加個性化。顯然事後聽到了各種回答。
在美術欣賞中，同壹幅畫被不同的孩子欣賞會出現不同的情況。在以後的藝術鑒賞活動中，我會不斷總結反思，不斷提高自己的藝術鑒賞能力。
幼兒園小班星空藝術教案5活動目標:
1.嘗試各種顏色的繪畫，在看、說、玩的過程中體驗色彩的美。
2.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
藍色和黑色紙板，各種顏料，壹些彈珠，繩子，毛巾，貼紙，剪刀，盒子。
活動流程:
首先，感謝討論
1，示圖:
我們見過這幅畫嗎？
這張照片裏有什麽？(星星，月亮，圓圈...)
這幅畫中的圖形嬰兒有什麽不同？
總結:顏色不壹樣，有的是黑色，有的是紅色。大小不壹，有大有小。
圖片中的嬰兒在做什麽？
總結:線寶寶有的在滑梯上滑行，有的在跳舞。他們真的很幸福。
第二，感性溝通
1.妳知道這幅畫的名字嗎？誰畫的？
2.晚上的天空美嗎？
3.妳覺得誰會是夜空的客人？
第三，演示和解釋
第四，孩子畫畫。
要求:
1.邀請妳所有的客人來看我們的畫。
2.小心使用剪刀。
動詞 （verb的縮寫）分享和交流
給我講講夜空。客人是誰？
活動反映:
這個活動的目標是現實的，是根據班裏孩子的現狀設計的；嘗試畫各種顏色的目標，大部分孩子都能達到。老師的教具準備充分，關註每個孩子的需求。在活動中，孩子們玩色彩的興趣極高，在老師的指導下畫出美麗的星空。
幼兒園小班星空藝術教案6活動名稱:
星空
活動目標:
1.欣賞梵高的《星夜》，感受畫面中構圖結構、畫法、色彩所傳達的夜晚星空的神秘意境。
2.試著用刮蠟的方法畫出不同的線條和色塊來表現夜晚的景色。
3、積極參與活動，願意用語言、動作等方式表達自己對圖片的感受。
教具準備:
電子書，音樂《星空》，1草稿紙，1草稿紙，不同星星的PPT。
學習輔助準備:
1張草稿紙和1張草稿紙。
活動流程:
壹、說話導入，喚起孩子對夜晚星空的印象和體驗。
1，小朋友妳好！妳見過夜晚的天空嗎？
2.天空中有什麽？
二、欣賞《星空》作品，展示電子書。
(1)欣賞《星空》，初步感知畫面和色彩。
1.今天老師還帶來了壹張關於夜晚星空的圖片。請看看圖片裏有什麽。(孩子:天空、風、雲、星星、月亮、房子、樹等。)
2.妳看到的xx用了什麽顏色？(例如:藍色)
3.藍色給妳什麽樣的感覺？安靜，涼爽，清爽等等。)
4.孩子們看見附近有壹棵樹。那棵樹長什麽樣？誰能學會動作？(孩子模仿樹，老師跟著引導孩子模仿樹。)
5.這棵樹是什麽顏色的？(黑暗)那讓妳感覺如何？(恐懼、恐怖)
6.妳還看到了什麽？(月亮)(問月亮是什麽顏色，給孩子帶來什麽感受，說出月亮的顏色後總結孩子的感受)
老師總結:剛才小朋友看到了星星、月亮、房子、樹等。在畫中，他們也看到許多顏色被使用。藍色給了我們什麽，xx給了我們什麽？.......
(2)展示電子書視頻。
1.今天壹個小孩也看到了這幅畫。我們來看看是哪位大師的作品。她看到這幅畫後，感覺和妳有什麽不同？(播放視頻)幼兒:梵高；快樂，幸福，美好的感覺。
2.讓我們看看這些東西是用什麽線畫出來的。(小朋友:壹條壹條的短線)
老師總結:對。孩子仔細觀察，用很多很多的短線畫畫。(放大線條圖)
3.事實上，梵高先生喜歡用短線來表達他的作品。老師今天也帶來了很多名家的畫。妳想看哪個電影公司？(展示PP讓孩子壹個壹個欣賞，停在最後壹個讓孩子分辨觀察，找出梵高的作品。)
4.妳怎麽知道的？總結哪些畫是梵高的。
第三，播放背景音樂，孩子可以自由創作，老師可以巡回指導。
1，引導孩子相互交流，構思妳作品的主題。
老師:梵高先生喜歡用短線畫畫。今天老師還帶了壹些資料。我想請小朋友用短線條畫壹幅妳最喜歡的夜晚的星空圖。妳想畫什麽？
2.老師幫助孩子記憶和鞏固刮擦棒的使用。(先知道刮棒，壹頭粗壹頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。星星，燈和月亮可以被吹得更亮。)
作品評價
1，請給壹些小朋友看看他們的作品。(請2到3個孩子)(我們還需要分析作品的書架結構來鞏固我們的學習)
幼兒園小班星空藝術教案7壹、活動目標
1.通過談心和欣賞活動，讓孩子自由想象、大膽繪畫，培養他們的初步創新意識；
2.引導孩子選擇合適的方法和顏色來表達星空。
3.培養孩子的審美情趣，激發孩子對藝術活動的興趣。重點和難點:
如何激發孩子的自由想象力，大膽表現多彩星空，培養孩子表現想象星空和組織畫面的能力。
二、活動準備
視頻儀器。梵高的作品《星空》有幾個繪畫工具和材料。
三、活動過程:
1.對話和交流
老師:妳見過美麗的夜空嗎？夜空中有什麽？司；妳見過、知道的明星有哪些？孩子們分組和老師交流。孩子們:有熊星、望遠鏡、飛機星和機器人星。
2.欣賞老師和著名藝術家的作品
首先欣賞梵高的《星空》。請孩子談談自己的感受。老師重點引導孩子欣賞畫面中的形象、筆觸、色彩。
2欣賞老師的作品:老師眼中的星空是五顏六色的，有菊花星，也有仙女星。教師如何重點引導幼師表達星空？
如何用畫筆描繪出想象中的星空？
3.創作與交流
老師引導孩子互相交流的想象中的星空是什麽樣的？
(2)孩子開始畫畫，老師重點觀察和輔導孩子畫畫。
4.工作回顧
幼兒園小班星空藝術教案8活動目標:
1.從形式語言(顏色、圖形等)開始。)並初步感受“星空”的美。
2.盡量用圖形表達自己對作品的理解和感受。
3.通過感知對比色和圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
活動準備:
1，看星座。
2，PPT，音樂鋼琴曲《星空》。
3.4張大畫紙(星夜)，8個色板(紅、黃、藍、綠、黑)，16個點畫筆(每組1，中間1)，16支水彩筆。
活動流程:
首先，導入:
孩子們，妳們觀察過夜空嗎？夜空中有什麽？(PPT1)
二、欣賞:
1，(PPT2)西班牙有壹位偉大的畫家——米洛爺爺。他的父親是天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星。米洛爺爺受父親影響，也喜歡看星星，畫星星。
2.看，這是米洛爺爺的畫。漂亮嗎？
妳認為它的優點是什麽？妳看到了什麽？(月亮，星星，黑點)黑點是什麽意思？
(閃爍的星星)
有壹首歌叫小星星。讓我們唱它。
妳還看到了什麽？(線條)
妳覺得這像什麽？(娃娃)他什麽表情？(驚訝，開心)
3.除了線條和人物，妳還看到了哪些美好的東西？(顏色)
4.(PPT4)為什麽米洛爺爺喜歡這些顏色？顏色之間有個小秘密:對比色。
(紅綠黃藍黑白)老師身上有沒有對比色？找出妳身上有什麽對比色。對比色放在壹起，顏色的對比會更明顯，黃色的更黃，藍色的更藍。
5.明亮的對比色，有趣的圖形和跳躍的線條。米洛爺爺用這些給大家講了壹個精彩的故事。
告訴妳，米洛爺爺的畫有壹個特點，就是喜歡把看到的風景用圖形表達出來，然後通過想象加上壹些色彩和線條，組合成壹幅美麗的畫，而且他的畫裏經常有米。
6.如果讓妳給這幅畫命名，妳會給它起什麽名字？
7.如果讓妳畫星星，妳會把星星壹起畫成什麽樣？
三、創作:
1.今天我們四個小朋友合作畫星空。請看步驟圖:四個人配合:海綿點印上大大小小的黑點，水彩筆接棉簽畫畫上色。
2.四個孩子壹起努力，提醒孩子畫畫時註意畫面的整潔。可以用紙巾吸油漆。
課後反思:
整個活動，我先從兒童想象天空，再欣賞大師的作品，再想象創作。在活動中，孩子們可以通過與老師提供的作品進行直接、主動的對話，充分調動自己潛在的藝術潛能，這充分說明孩子們能夠充分理解壹些簡單的審美知識和規律。這幅畫自由、輕盈、奔放。欣賞後繪畫創作會加深孩子對作品的感受。這時，
以前評價作品往往以“誰畫得像模特？”“誰畫得好？”這些標準不僅限制了孩子的想象力，也違背了新大綱的精神。而我這次的評價是基於尊重孩子的想象力和對作品的理解，比如“當我們的星空被畫出來的時候，妳是什麽感覺？”妳看到了什麽？“這是壹個開放性的問題，可以開闊孩子的思維，拓展話題，讓孩子的思維更加個性化。顯然事後聽到了各種回答。
在美術欣賞中，同壹幅畫被不同的孩子欣賞會出現不同的情況。在以後的藝術鑒賞活動中，我會不斷總結反思，不斷提高自己的藝術鑒賞能力。