九壹八事變的手抄報內容包括背景、意義和起因。
1、背景。九壹八事變，又稱奉天事變、柳條湖事件。是1931年9月18日日本駐中國東北地區的關東軍突然襲擊沈陽，以武力侵占東北的事件。
2、意義。九壹八事變是日本帝國主義企圖以武力征服中國的開端，是中國抗日戰爭的起點，標誌著中國局部抗戰的開始，揭開了第二次世界大戰東方戰場的序幕。九壹八事變後，中國人民的局部抗戰也標誌著世界反法西斯戰爭的起點。
3、起因。1931年9月18日夜，盤踞在中國東北的日本關東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道守備隊炸毀沈陽柳條湖附近日本修築的南滿鐵路路軌，並嫁禍於中國軍隊，日軍以此為借口，炮轟中國東北軍北大營，制造了震驚中外的九壹八事變。
手抄報的意義：
1、提高信息獲取和整合能力：制作手抄報首先需要搜集和閱讀大量的資料，從中提取有用的信息並進行歸納整理。這個過程可以幫助學生提高獲取和整合信息的能力，加深對主題或內容的理解。
2、鍛煉文字表達和排版能力：手抄報制作需要學生用文字表達主題或內容，同時需要考慮整體的排版和布局。這可以鍛煉學生的文字表達能力和排版技巧，使文字表達更有邏輯性和條理性。
3、增強美學素養和創意思維能力：制作手抄報需要運用色彩、字體、插圖等美學元素，這可以幫助學生增強美學素養。同時，手抄報的制作也是壹個創意實踐的過程，可以激發學生的創意思維能力。
4、推廣閱讀文化和學習文化：手抄報的展示可以促進班級或校園內的閱讀和學習氛圍，鼓勵學生更加關註學習內容，拓展知識面和視野。
5、增強團隊合作精神：手抄報的制作通常需要小組合作完成，這可以培養學生的團隊合作精神和協作能力，增強團隊凝聚力。