小學時候我們只學習語文，數學，稍好的壹些地方可能有英語，所以我們大部分面臨的是單科考試，所以衡量的也只不過是某壹方面的能力。而且能夠比較的也就兩科，所以妳的綜合能力和二者息息相關，也就是說此時區分單項得分和綜合得分沒多少意義。
初中時期，我們學習的科目增多，多到七八科，甚至更多，而此時我們的成績排名只看總分，也就是說某壹科低些無所謂，只要能出類拔萃的科目就可以占據壹個不錯的排名。此時的我們只看重綜合得分，單項得分不十分重要，此時區分單項得分和綜合得分也無多大意義。
到了高中，問題來了，因為面臨分科。這個時候是綜合權衡的時候了，因為小學、初中的鋪墊，或多或少都會有偏科現象，也就是某些單項特別強，這個時候就要綜合考慮單項得分與綜合得分了。也就是這個時候出現了“培優補差”的口號，此時的我們不僅著眼於綜合得分，也在拼命拉高比較弱的科目，借此來獲得更高的得分。
為什麽壹定要獲得壹個更高的分數？因為在應試階段，分數高足可以“壹俊遮百醜”，而在升學中能夠獲得更好學校的準入資格，到進入社會的時候，那又是壹個很好的敲門磚，總之，學生時代，獲得壹個好的分數，大利小弊。
為什麽會想到這些？因為《白夜行》，它講述了這樣壹個故事：壹個警察用了將近二十年去破獲壹件命案，而二十年中案犯由少年、少女長大成人，並又犯了壹些案子，最終少年在快要被抓時自盡身亡。
整個故事中少年、少女互利***生，小心翼翼地生活在夜色裏。他們極討厭重復犯錯的隊友，因為他們不能犯錯。而那位老警察卻像鬼魅壹樣，或遠或近地追逐著他們。也就是在追逐的過程中，我看到了少年、少女在某些時候的勝利，但最終還是輸了。
如果把這比喻成壹場生死角逐賽，很明顯少年少女組合的在某些項目（具體案子）單項得分很高很高，但綜合得分（整個人生）卻極低，低到可以忽略不計，因為他們的單項得分不能累加，而老警察的單項得分可以累加（因為警察多獲得壹些信息便多壹些勝算），並最終在綜合得分上獲得壓倒性優勢。為什麽？因為少年少女在為第壹次作惡而進行接二連三的作惡，誠然他們的手法很巧妙，但成功的次數越多，暴露的機會也越多，當老警察把壹切事情理順的時候，就是少年少女失敗的時候。故事也確實如此。
再想想自身，時常問自己我能做什麽？那個迷茫啊。我們時常說自己的專業太大，太空，經典語句便是“我們好像什麽都能做，但又好像什麽都做不了”，就半瓶水的狀態。是啊，我們究竟能做些什麽？
《後會無期》裏面有句臺詞說“懂的很多人生道理，卻依然不能過好這壹生”，多真相啊。懂得很多道理，我們獲得了很多單項得分，卻沒有把他們變成綜合得分，壹部分在於它們的不可累加，壹部分在於我們自身——欲望。
懂得的道理越多，最多能讓我們更好地理解這個世界上形形色色的人有不同的想法，更好地理解別人，但很多時候也恰恰迷失在眾多的道理中：既然這也可以，那也可以，那到底該怎麽辦呢？因此這些單項得分很難累加。
還有壹部分是因為自己的欲望，有人說“愛玩是人的天性”，換句話說就是“好逸惡勞乃人之常情”。當我們喜歡上某種玩樂時，於是我們就愉快地玩耍了，當然還有其他的欲望。所以我時常佩服那些可以控制自己欲望的人，那都是壹些慢慢走向神壇的未來的神啊。
再想想現在的人才測評，所謂的網測等等各種測評工具，當我們回答了那麽多自以為無聊的問題之後，人才測評機構卻通過這些答案給我們的各項能力打出了分數，而這些也成了用人機構的參考依據，可謂是不知不覺中我們就被打分了。反過來，我能做什麽，也能從這裏窺見壹斑，可能不完全，但也提供了認識自己的壹種方法。
我曾以為上大學了，再也不用為了升學而全身心對待考試，事實上我也確實這樣做了；也曾以為畢業了，再也不用和分數打交道。哈哈，錯了，大錯特錯。因為形形色色的考評方式已然形成或將要形成（比如說績效考核、目標管理），也就是說“此生不可能不被考評”，或直接或間接，而考評的對象無非自己的單項能力和綜合能力，而決定哪壹項被考評，那得看對方需要妳哪方面的能力。
也許有壹天，我們僅僅憑借我們的某項單方面的能力（某項手藝）就足夠自己生存下去，而且能生活的還不錯。但古埃及有句諺語說“如果妳想走得快，那就壹個人走；如果妳想走的遠，那就和人壹起走”，所以，兼顧綜合吧。
至此，突然明白，“閑書”只能是“閑書”，也明白了何為“不務正業”，因為妳要遵守規則，還要生存啊。套用書中壹句話：我壹直生活在白夜中，我的世界裏沒有太陽，但我找到了它的替代品。手藝能夠讓妳活下去，而精神能讓妳活的更舒服，而精神的來源，大部分就是我等鐘愛的那部分“閑書”吧。而如何在二者之間求得平衡，那就得看個人了，關鍵還是“欲望”。
所以，分析自己目前的水平，給自己打個分，然後逐個強化，爭取更高的分數；然後分析各單項是否有不能累加的情況，如果有，那就放棄壹個吧，比如健康和抽煙、酗酒。希望有壹天，通過自己的努力，給自己建造壹個屬於自己的神壇，在那裏，妳可以真正的稱為自己的君王，那個地方就叫“永恒國度”。
Every single one of you has something you’re good at. Every single one of you has something to offer. And you have a responsibility to yourself to discover what that is.?這是奧巴馬2009年為全美學生的演講中的壹段。是的，尺有所長，寸有所短，人各有其邊界，也許，壹切的努力只是為了擴大壹點點自己的邊界，以免被狹隘的自我逼仄至死。