1，讀者中的鄭父子趣事
在接受董卿采訪時，鄭講述了自己小時候的故事，說父親從來不打罵他，做錯了事還要寫檢查，而且每壹張檢查都不能和上壹張重復。小學的時候，因為把作文題目“早起的鳥兒有蟲吃”改成了“早起的蟲子被鳥吃”，被老師開除了。當我父親回到家時，他的臉色從陰沈變成了陽光。他在很久以前寫的懺悔者清單中找到了希望，於是決定親自輔導兒子。
2.鄭父在鄭的教育。
鄭是我從小就很喜歡的童話大師。他創造了皮皮魯，魯西西，還有我小時候最愛看的《舒克貝塔傳》，我很小的時候天天看？星期壹，誰駕駛飛機？連我媽媽都記得很清楚。在大家都在接受應試教育的趨勢下，鄭父子大膽地選擇了退縮。他們的經歷帶給我們更多的思考:鄭燦雅琪的教育模式可以復制嗎？教育的方式是否有更多的可能性？最重要的是，教育的結果能簡單的用成敗來定義嗎？
3.鄭氏家族私塾法
為了教育鄭，，鄭的父親把家裏的書房布置得像個教室。起初，他請名校退休教師按傳統教材授課。後來他開始用自己的教材，內容涵蓋了寫作、哲學、道德、自救、數理化等。他以童話人物為主角，把課本的知識點串聯起來，用講故事的方式教兒子。在鄭氏家族看來，做父親的作用不是鼓勵後代模仿、復制，而是激發後代在繼承中改變。
後記:為什麽賈政三代都有浪？推？千朗，因為他們從來沒有限制過孩子走父母設想的道路，甚至願意冒險來換取孩子自由成長的空間，我們普通家庭就不要去嘗試了。畢竟天賦、自制力、專註力不是每個孩子都能做到的。