1.研究性學習以學生的自主性和探究性學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究課題，主要以個人或小組合作的形式進行。通過親身實踐獲得直接經驗，養成科學精神和態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
2.勞動技術教育主要是對學生進行勞動觀念和壹般勞動技術能力的教育，培養學生的現代職業意識和技能，對就業選擇進行指導。
3、社區服務主要是通過學生在社區以集體或個人的形式參與各種公益活動，進行社會責任意識、助人精神的教育，為社區的建設和發展服務。
4.社會實踐主要通過軍事訓練和工農業生產勞動對學生進行國防教育和生產勞動教育，培養組織紀律性、集體觀念和艱苦奮鬥精神。學校可以結合實際，為學生走出校門，深入社會創造條件。
擴展數據
綜合實踐活動的性質
1，開放性
“綜合實踐活動”課程面向學生的整個生活世界，其內容與學生的個人生活或現實社會密切相關。往往表現為壹個沒有固定答案的開放性問題。要解決這樣壹個開放性的問題，學生不能去書本上找現成的答案，只有通過自己的努力才能找到可能的答案。
2.產出率
綜合實踐活動課程的開發很少從預定的課程目標出發，往往圍繞壹個開放性的主題或問題展開。隨著活動的不斷開展，新目標、新問題、新主題不斷產生，學生的理解和體驗不斷加深，創作火花不斷產生，這是綜合實踐活動課程“生成性”本質的集中體現。
百度百科-綜合實踐活動