本課程以“星星”為主線，將學生分為12星座，根據熱門星座的性格特點，引入不同內容的講座。比如，針對天蠍座深邃的思維和敏銳的眼光，發起了壹場生物科學領域十大未解之謎的講座，參與者都是天蠍座的學生；針對金牛座人沈穩認真的性格特點，介紹了關於基因工程實驗操作的課堂講解，來上課的都是金牛座。
十二星座教學法負責人、該院科技創新協會會長徐水玉說，之所以這樣組織講座，是因為現在大學必修課逃課現象非常嚴重，像“周末論壇”這種連選修課都算不上的社科講座就更難得到學生的關註，苦心組織的活動也總是鮮有參與者。“我是學生幹部，也是90後的壹員。我知道現在這壹代大學生思想開放，更喜歡流行的東西，所以老師要找到適合我們的教育教學方法。”徐水玉說。
這門課程壹推出就受到了學生們的歡迎。不少90後青年學生表示，不僅課程有趣、新鮮，還能認識同星座的朋友。“有些人相信星座，有些人不信。我也知道這種因為‘明星’的教學方式聽起來可能不那麽科學。但首先我們不教星座，只是根據星座區分學生，教的內容還是正常的社科課程。而且事實證明，學生非常喜歡這種方式，聽課的積極性大大提高，達到了課堂效果。這才是關鍵！”徐水玉說。