只有正確使用文字，詳細描述不同年齡段孩子的具體性格特征，才能讓更多的人了解他們的狀態。
正確用詞需要註意以下區別:
(壹)從詞語的情感色彩來辨別。
色彩是指附在詞義上的某種傾向和情緒；有的是感性的，這叫感情色彩。
根據感情色彩的不同，詞語可以分為三類:褒義詞、貶義詞和中性詞。
1.褒義詞:帶有積極或贊許情緒的詞。如:鼓勵、成就、反抗、聰明、節儉、細心。
2.貶義詞:帶有負面或貶義感情的詞。如:煽動，後果，反抗，狡猾，卑鄙，庇護。
3.漢語詞匯:不表示贊揚或責備的詞匯。如:鼓勵，結果，反抗。
(二)從詞語的文體色彩來看。
詞語除了感情色彩，還有莊重幽默、謙虛諷刺、委婉率真、口語典雅等色彩。雖然它們的意義相同或相近，但適用於不同的場合，稱為文體色彩。
主要表現在口語和書面語的區別。口語常用於對話和文學作品中，具有通俗、樸實、生動的風格。書面語具有高雅莊重的風格，多用於莊重場合、理論文章或公文中。
比如:薦-贊、VIP-客、陪-陪、走-逛、土豆-土豆。這幾組詞語義相同，但文體色彩不同。前者屬於書面語，後者屬於口語，適用於不同的場合。
(三)詞語的意義有不同的側重點。
比如“才”和“才”都含有能力和特長的意思，但“才”主要是指做事的能力或運用知識、技能、技巧的能力，而“才”主要是指文學上的智慧和特長；
“發現”和“發明”都有新的含義，但“發現”側重於發現已經存在的東西，而“發明”側重於創造不存在的東西。