與賣蘋果和卷心菜不同，教育產品可以清楚地展示在那裏供人們選擇。教育產品作為壹種特殊的產品，其實是在推廣壹種理念，壹種思維方式，壹種思想。某種程度上，改變別人並不是壹件容易的事情。所以對老師的要求很高。
教師不僅要有良好的語言表達能力，如良好的語言感染力和影響力，還要形成自己的課堂語言，能夠處理教學過程中的突發事件。更重要的是，老師還要了解孩子的心理，從心理學、教育心理學的角度，以及相應的家庭教育知識，對孩子進行正確的引導，並對家長進行輔助，這樣才能真正幫助孩子形成更加自信、樂觀的人格。讓孩子有真正的改變。
2.註意課程的深度和系統性。
我個人的體會是，壹門好的課程不能只停留在課堂的表面，更重要的是要有非常深厚的文化內涵做後盾和支撐。
尤其是在教育孩子的時候，孩子的口才訓練不能簡單的看成只是孩子說話大膽，更不能認為孩子只要掌握了壹些基本的口語練習，能帶著感情讀詩，能熟練的背繞口令，或者臺風很好就學會了口才。
3.註意人的因素。
這是壹個同質化的時代。比如同樣的大學畢業生，畢業的時候學歷壹樣，證書壹樣，甚至職業機會壹樣，但是每個人的發展壹定是不壹樣的。區別在哪裏？人是不壹樣的。
同樣，每個企業都遇到過類似的問題。大家做同壹種產品，有同樣的市場機會，但是最後的發展完全不壹樣。
很多培訓機構都是單槍匹馬，相互之間很難有真正的支持和幫助。而如果采取加盟的方式，可以和對方產生更多的連接點。畢竟群眾的力量是最大的。
但值得我們註意的是，很多加盟連鎖並沒有真正意義上的連鎖加盟，只是在網站上有簡單的鏈接，名稱上只有統壹的標題。
有點像帶公司走壹段路，共享汽車走壹段路。