1.啟發式就是老師年輕？妳聽了嗎？音樂之後，誘導引導少年？想象力？還有創作？，讓他們？用行動來表達對嗎？喜悅的感覺，提？？舞蹈表演？。
2.？樣板法就是老師先放最精準的舞蹈教材。動，形象又充滿感染力？根據教材和不同的教學階段，采用？完整？範還是有些高難度動作？貨車。什麽事？老師在示範前要註意引導孩子？仔細觀察？範的重點。
3.練習就是讓孩子做動作。實踐時，教師應提出明確、適當的要求，並采納？全班練習，小組練習，個人練習。方法，並給予指導。
4.分解組合法是把舞蹈動作中的重點、難點、基本動作提前？分解它，然後把它組合起來。比如先教動作？先左後右，先上後下，等等。
5.觀察和模仿是舞蹈中壹些難以分解和組合的動作，如跑跳、賽馬等，讓年輕人樂在其中。觀察和模仿。也就是說，通過老師還是年輕人的行動？工作？範？在家看和做動作。這種？排練壹個完整的舞蹈，或者表演壹首簡單的歌曲時，Fa經常會做出？。
6.遊戲方法是什麽？遊戲？親吻和禮節？舞蹈教學。年輕？班級？最，它能增強年輕？學習舞蹈的興趣。可以嗎？。
7.個別教學法是老師的能力？強，基礎好還是能力強？年輕底子薄底子差？變成？個別教練因材施教。
8.解釋，提？,?法令是什麽？語言？幫助年輕人？理解、感受、掌握和表達舞蹈的內容、感情和動作。這是舞蹈教學的輔助手段嗎？法律。這種？法律不行嗎？太多了。並且制造？時間語言？要簡潔、生動、具體。總之，少說，多看，多練。