第壹，健康目標:
1.身體健康，情緒穩定，集體生活幸福；
2.良好的生活衛生習慣和基本自理能力；
3.了解必要的安全衛生知識，學會保護自己；
4.喜歡參加體育活動，動作協調靈活。
二、語言目標:
1.願意與人交談，說話有禮貌；
2.註意對方的說話，理解日常用語；
3.能夠清楚的說出自己想說的話；
4.喜歡聽故事，看書；
5.能聽懂並說普通話。
第三，社會目標:
1.能夠積極參加各種活動，有自信；
2.樂於與人交往，學會互助、合作和分享，富有同情心；
3.了解並遵守日常生活中的基本社會行為規則；
4.能努力做自己力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
5.愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。
第四，科學目標:
1.對周圍的事物和現象感興趣，好奇，好奇；
2.能夠運用各種感官，動手動腦，探索問題；
3.探索的過程和結果可以用適當的方式表達和交流；
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要性和趣味性；
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
五、藝術目標:
1.能初步感受並熱愛環境、生活、藝術中的美；
2.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和經歷；
3.能夠用自己喜歡的方式進行藝術表達活動。
擴展數據:
通則
壹、為貫徹落實《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作條例》，指導幼兒園深入實施素質教育，制定本綱要。
2.幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的基礎階段。城鄉各類幼兒園要從實際出發，因地制宜實施素質教育，為幼兒的終身發展打好基礎。
第三，幼兒園要與家庭、社區緊密合作，與小學對接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。
4.幼兒園要為幼兒提供健康豐富的生活和活動環境，滿足他們各種發展的需要，使他們在快樂的童年中獲得有益於身心發展的體驗。
五、幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，教育並重，關註個體差異，促進每個幼兒的個性發展。
參考資料:
幼兒園教育指南-百度百科