第壹，老師的做法很用心。老師的做法壹定是經過深思熟慮的。這種做法既能激勵孩子努力學習，又能精心準備壹份禮物。我相信孩子們會喜歡的。壹份禮物，這種方法說明老師對自己的學生很負責，學生覺得得到了肯定。有壹個關心學生的老師是很幸福的。不僅如此，還能讓學生信任老師，把老師當成自己的朋友，很喜歡老師，喜歡老師，意味著以後的教育會簡單很多。許多老師想和他們的學生交朋友。成為朋友後，這樣的老師會用這種方式鼓勵自己的學生。
通常我們說，學生要給老師準備禮物，感謝老師對他們的教育和培養，但老師做的恰恰相反，體現了老師和孩子之間深厚的友誼，充滿了心和愛。這種做法是大多數教師的榜樣。
第二，老師的做法可以激發學生的興趣。通過抽獎收紅包的做法，可以讓學生明白自己的不足，積極上進，從而激發學生的學習興趣。那些在班裏排名靠前的孩子可以率先抽獎，拿到紅包的機會就越大，而那些中下遊的孩子拿到紅包的機會就會很小，或者根本沒有機會。這樣他們必然會吃醋，而拿到紅包的唯壹方法就是提高學習興趣。
這比平時的言傳身教，逆耳忠言好多了，更能激發孩子的主動性和積極性。讓他們感受到學習的重要性，並投入其中。每個紅包裏的獎勵都不壹樣。老師壹開黑板，就有相應的獎勵。可以通過抽中的紅包去找老師領禮物。這個場景讓我很羨慕。上學的時候，我也希望自己有這樣的老師，因為很多老師在我們心目中是嚴格的。這樣的老師感覺很親切友好。這位老師的做法可以說是激發學生學習興趣的好方法。
第三，培養良好的班風。我們通常說，壹個好的班級會有壹個好的老師和快樂的學習氛圍。老師的做法不僅激勵了孩子學習，也培養了良好的班風，永遠向上，奮進。孩子和老師的關系不僅僅是教和被教的關系，更是朋友的共同成長和進步。好的班風是好的學風的關系。希望這位老師能繼續保持這種教學激情和態度，也希望孩子越學越好。