所以，同理，中醫的‘經絡、穴位’等等，都屬於在超感高維度中觀察發現的知識。用放大鏡或顯微鏡都沒用，不是睜大眼睛就能看到的東西！不要以為用幾個科學儀器的假肢，然後通過肉眼就能認識整個宇宙。這是人類的傲慢及其幼稚的行為！就算看到了，也只是了解到了不到15%的信息，但偏偏理科弱雞就在這裏，壹開始碰到大象總是出錯！我不知道證書後面是什麽。反正我可以再推翻它，不斷否定自己，然後再去觸碰它...說白了就是瞎子探路！其核心是壹種摸著石頭過河的方法論，是壹套只適用於盲人的專屬邏輯。
所以在這裏，就物化而言，所謂科學的終結或者說這種方法論所能觸及的邊界——也就是人類的五種感官。而且現代的‘唯物主義’也叫‘個人主義’，所有的‘形象’都是借助於‘人’獲得的，所以‘人’本身就是科學發展的瓶頸！除非能從人身上有所突破，治療他人的生命能量水平才會提升到可以學習高級物質信息的水平，就像古人通過冥想和內觀獲得的壹樣。當人類的屏障被打破，感知將不再駐留在普通人身上，而是超越普通人的五感。這就好比把事物的信息從平面投影升級到立體投影...這個時候，科學研究就會跟著信息升級到下壹個層次——也就是進入玄學領域。
比如老祖宗留下的寶貴財富——這是壹個高緯度的學習體系。“觀察、計算、推理、假設、論證、示範”的方法在這樣的觀察維度下是完全不適用的，因為壹切都是‘清楚的’(我們不再是盲目的)，我們不再需要證明那樣的東西，它已經被徹底理解了，壹目了然...那時，人類開始重新審視世界，重新認識自己；新的學習系統也開始滿足我們的新需求...這就是天生學習的起源。在這個階段，以前的科學已經不叫科學了，因為它研究的基礎已經發生了變化，不再以普通人為基礎，它服務的內容也不再以世俗的事物為中心。
但是，當人獲得更大的能力時，相應的約束和限制也會更大，對欲望和邪念的監控程度也會增加...需要紀律作為約束的宗教和其他教派的出現，也是為了束縛和控制我們的欲望和思想。所以我們到了，就被‘人設’成現在這樣的五官，這是有原因的。...
事實上，地球是我們流亡的‘監獄’。流放之初，我們被剝奪了能力。我們現在所做的觀測宇宙和走出地球等...無非是‘越獄’，只是我們自己不知道罷了。我們不是源自地球的物種，所以我們不是監獄裏的蛆蟲。而玄學和神學，說的都是天堂或者宇宙和我們個人之間的壹種映射關系。說白了，都是在教妳怎麽出獄。如果妳不想做壹個妳能理解的陳述，妳只能把它理解為壹套“退化論”和“回歸本位”的陳述(這句話慢，不能深入說)。
另外，我來說說學校和宗教的問題。這裏我想說的是，學術壹旦政治化，就成了宗教！無論什麽朝代，什麽社會，什麽學校，什麽政治制度...這個道理是永恒的。統治階級必須使用壹些手段或工具來方便其統治和管理，而最好的手段或工具就是能控制人們思想的東西。所以這裏只說佛教，避而不談佛教；談道而不談道；談論科學而不是科學教學。因為任何知識在被“傳授”後都具有相同的性質，都會偏離其本質，成為政治體系的壹部分。所以有些人經常混淆某個宗教和某個學術來撕B，很混蛋。如果真要做比較的話，把兩個學術流派都比較壹下，不要把它的宗教體系和妳的學術內容比較，因為開悟以後，大家本質都是壹樣的，誰也不會說誰。所以當有人突然來跟妳說‘人是猴子’的時候，也許妳信了；而明天它就會過來告訴妳‘其實它是有偏見的，人不是猴子’。結果妳聽了還信以為真...那麽這就是迷信的本質。所以，無論哪種學習，本身都很簡單，只是被不同的人使用後產生了不同的效果。像今天的科學，在政權和商人的推動下，演變成了科學技術，可以把無形的理論轉化為人們的使用，方便我們的生活；在被方這樣的人濫用之後，它成了他成名的工具。被無良商販利用後，變成了量子力學的普及應用，可以讓孩子蒙著眼睛看書...這不是和過去的算命本質壹樣，都在被人以同樣的方式濫用，但妳卻可以因此質疑壹個主體嗎？所以像這樣的例子太多了，只是時代變了，換了新的載體，歷史故事還在重演。
所以說了這麽多，也透露了很多東西...困惑和不說出來應該很難...在這裏我只是希望大家醒醒，不要再犯傻了。停止科學、玄學和神學之間的爭鬥。學習本身是好的，只是時代的選擇不同。科學是入世之學，玄學是出世之學，神學是超越之學。人在不同的層次，只是選擇的東西不同而已。孩子只會想著玩具，不會理解大人的世界。所以如果妳真的想講更高層次的知識，妳需要等到妳真正到了那壹步。