1.將下面段落中劃線的句子翻譯成現代漢語。
齊王問趙侯煒。書出版前，侯偉問《信使報》，“老了沒毛病吧？”人無罪惡？王是無辜的還是邪惡的？使者什麽也沒說，只是說:“我是女王的使者。”(1)現在不問國王，問時代，問人民。是先卑微後尊貴的人嗎？”侯偉說，“否則。如果妳年輕，為什麽還有人？(2)如果沒有人民，怎麽會有君子呢？所以，有理由問最後的惡？"
(1)今日不問君，問紀問民。是先卑微後尊貴的人嗎？
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(2)如果沒有人民，怎麽會有君子呢？所以，書末問是惡。
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2.文言文斷句:給下面壹段用文言文斷句。
如果不能辭職，就是這樣。主公有言，諸侯有言。妳如何解釋這個演講？這也是壹首關於人民協會的詩，人民的話就是墨夷。
【註】《詞》，修辭與口才。“我”，歡喜。“莫”，穩定。
3.吉祥符禁火時，金鼎公主苦於從宮中取遠土，使得被切割的大道在幾天內變成了巨大的地塹。
4、管寧華新* * *花園鋤頭有壹塊和中國沒什麽區別的金管鋤頭和瓦片，卻扔掉，同桌品嘗。走玄關過門的，寧願像從前壹樣讀書，廢書的，會看出削桌分坐不是我的朋友。
5.華歆和王朗都乘船避難了。有壹個人想抓住難纏的郎。幸好還是偏了。為什麽不呢？小偷追到王要供出的人後，說這就是他懷疑的原因。既然他已經接受了，他就可以像在第壹世界那樣，匆忙拋棄邪惡，拯救他，從而決定王華的優劣。
6.王翔的母親朱太太非常希望家裏有壹棵李子樹。母親很好的時候，風雨突然來了，抱樹就哭。她嘗到了睡在另壹張床上的價值，她後悔極了，被還給了知母。因為她跪求母親死，才明白愛情就像自己的孩子
7.與此同時，、焦二人大喪，自稱孝王，哭著要禮物。梁武帝說，劉忠雄說清朝幾個省的國王都不聞，喪禮讓人擔心。鐘雄說，他雖然準備了禮物，但並沒有損害王戎的態度，只是為遺骨哀悼，讓他做壹個孝子。陛下不應該擔心他的死，而應該擔心容。
8.阮光祿曾經有輛好車要借，借的人都被埋沒了。我媽想借，但是不敢說。她聽到後，感嘆我有車，讓人不敢借。
9.王恭對惠濟回王大的看法是，他坐六尺高，出於對董卿的尊重，應該有這個東西。他壹到那裏就能拿到，走的時候就給坐的人，沒有多余的座位，然後就坐推薦。他聽到我說清有很多理由要他的耳朵，卻不在乎對嶽父的尊重，很震驚。
10.當孔文舉十歲的時候，他和他的父親去了羅氏。李媛莉以擔任官學隊長而聞名。眾人皆俊秀有才，中堂弟戚乃桐說我當官。我是李付俊，我坐在他前面。我問他君臣是什麽關系？君主的祖先仲尼和柏楊都曾受到老師們的尊敬。仆人和君主是好朋友，李源和作為客人的臺中醫生陳悅使用他的語言
斷句，適當地給下面的段落加上標點符號。
11，郁忠鐘會在他成名的第13年很少聽到魏文帝的話。其父鐘繇說能使次子來，於是問余臉上為什麽出汗，臉上為什麽出汗。
12，王中郎很愛張天喜，問他:“管青觀察百姓過河和長江左道有什麽不同？”後世嚴復和張越的中原研究有什麽不同？為什麽王月清因為荀樂之風而知道有看不完的？為什麽苻堅會做出“陽消陰息”的回答？
13，桓公入羅，過淮泗，練北境，攜家登樓，遠眺中原。所以中國百年秋遺址王義夫不得不承擔責任。袁虎領著人浪費自己的運氣，太囂張了。他們說坐了四次，聽說劉京生沒有牛重，十倍於牛。
回答:
1.將下面段落中劃線的句子翻譯成現代漢語。
齊王問趙侯煒。書出版前，魏問使者:
誰賤然後尊貴？
(1)今日不問君，問紀問民。是先卑微後尊貴的人嗎？
答:現在妳不問齊王，問年成，問百姓。妳怎麽能把卑微的放在第壹位，把尊貴的放在最後呢？
(2)如果沒有人民，怎麽會有君子呢？所以，書末問是惡。
如果沒有人民，怎麽會有君主呢？怎麽能棄根本(人)而問外圍(君)呢？
2.文言文斷句:用文言文給下面壹段加標點。
妳不能退出，所以妳是！子有言，諸侯依之。如果是，我該怎麽解釋？《詩品》曰:
[註意]
請使用/打破下面的句子。
3.湘府中/禁火/金鼎公主回宮時/苦於取遠土/幾天之內就造出了壹條大道/壹個巨大的地塹。
4.管寧華新* * *園摘菜/看到地裏有塊金子/管子和瓦石壹樣/中國接住扔掉/我努力同桌學習/我有廊下過門的人/我寧願像以前壹樣讀書/我寧願看廢書/我寧願削桌而坐分別/我不是我的朋友。
(管寧和華新壹起鋤菜地，挖出壹塊金子。關寧照常工作，好像沒看見壹樣；華新把金子拿在手裏看了看，然後扔掉了。管寧和華歆正在同桌看書，門外傳來壹個官員的禮儀噪音。管寧還在學習沒聽，華新放下書跑出去看熱鬧。華歆回來的時候，管寧已經把座位剪開了，表示自己利益不同，想和華歆分座位。
5.華歆和王朗都坐船避難/有壹個人想依附/很難/郎說/還好還算寬/有什麽不可以/賊。
追/王弼社的人/心悅/這就是他多疑的原因/就是這個原因/現在已經接受了他的自托/我寧願匆匆棄惡/然後像以前壹樣拯救世界/以此來確定中國君王的功過。
6.王翔的母親朱夫人很真誠/家裏有壹棵李子樹/氣度很好/由母親保管/風雨驟來時/抱樹而泣/想睡另壹張床時/母親走向黑暗時/價值吉祥時/空虛時/被/還/悔/求死才跪/母親悟/愛如己出。
7.與焦同時大喪/皆稱孝/王作床/哭求壹禮/武帝說劉忠雄說/清數諸省王公而無/聞而哀求壹禮/使人憂/忠雄說/何焦雖備壹禮/不失其傲/雖不備壹禮/哀而毀其骨/我和。
8.阮光祿曾經有壹輛好車/所有借款人都送給他/有人埋了他媽/想借卻不敢開口/阮後聽到/感嘆/我有車讓人不敢借/為什麽車會燒？
9.王恭開會回來/王大看了看/見坐在六尺/因為語言的原因/董卿來了/所以他應該有這個東西/他可以和我壹起拿/吳公顏/他走後/他把它給了坐的人/沒有空位子了/他坐在上面推薦/他聽到後很驚訝/嶽/我本來說青有很多理由要耳朵/嶽。
10.孔文舉十歲的時候/隨父去洛城的時候/李媛莉出名的時候/當校尉的時候/當老師的時候/當秀才的時候/當君子的時候叫表哥祁乃桐的時候/當文舉上門的時候/當叫官的時候/當我是李付俊的親戚的時候/當老師的時候/當李源問/妳和妳的仆人是什麽關系/對/當妳以前是君子的時候仲尼和妳。
2.斷句，適當地給下面的段落加上標點符號。
11.郁忠和鐘慧沒什麽名氣。十三歲時，魏文帝聽說了他們，對父親鐘友說:
12.王中郎很愛張天喜，問:
13.桓公入羅，過淮河，過汜水，練北疆，與家人登上平樓，遠眺中原，慷慨地說:
給下面的段落加標點。
1.每次渡江人去美日，都邀新亭坐在周侯擺花的宴席中間，感嘆風景不同，山川俱異。只是丞相王忽然花容失色，說皇族光復中國，怎麽會是親戚監獄？
2.晉明帝幾歲的時候，坐在元帝的腿上。有人從長安來到，向羅打聽消息。淚水順著他的眼睛流下來。明帝問他為什麽哭。他問明帝，妳為什麽要讓長安離太陽那麽遠？他說那是遠遠聽不見的。從日本，它實際上是知道元帝的不同的明天的宴會被告訴。答案是，這壹天即將來臨，元帝黯然失色，為什麽它不同於昨天的話？
3.孔融從國內國外接回家的時候，和兒子合並了，兒子九歲，兒子八歲，就做了壹個指甲戲。他說他是使者，紀的罪行止於他兒子的身體。妳能全部得到嗎？徐進說，成年人看不到巢的掩護下有蛋，他們可以找到它們。
4.桓公北伐金城，見其惡，四面植柳，說木如此人如何能攀枝抱淚。
5.謝太傅在寒冷的雪天給孩子講了那張紙，雪突然高興地說，雪像哥哥，像兒子，像兒子胡二，在空中撒鹽。可以說，如果柳絮沒有因為風而笑，老大哥會很高興，左將軍王凝之會成為他的妻子。
6.陳太秋和朋友們的行程在大中午不算晚，甚至在方圓七歲的時候，笑匠問方圓尊君，如果不回答，他會生氣，說他沒有人性，會和朋友們見面，但是如果他在大中午去方圓嶽浚和賈浚的行程，他就失信了。如果壹個朋友責罵他的父親，然後從車裏出來，無視方圓的進入，這將是不禮貌的。
7.在楚有壹個神龕的人給了他的客人壹杯酒。客人說幾個人喝不夠，壹個人喝夠。請給先來的蛇畫壹幅畫，先來的蛇用左手右手把酒抽出來喝。畫壹條蛇，說我能為沒有變成人的蛇贏。說蛇是實心的，沒有腳，所以他可以為有腳最終死去的蛇喝他的酒。
8.如果妳長期住在蘭芝的房間裏，沒有聞到它的香味，妳會和它融為壹體。如果妳長期住在鮑魚的房間裏，聞不到它的氣味，妳就會和它融為壹體。
9.雖有不知其用的好菜好菜，雖有無上之道，學而不知其善也是學，然後知其足以教，再知其難，再知其難，再自立也是說教學相長。
10.給下列段落中劃線的句子加標點。
漢成帝要立趙為接班人，觸怒劉夫之諫，將他囚禁。左將軍辛慶吉等人上書救輔，朱筠可被處死。請將慶忌斬首，他將在張瑜的憤怒中被殺死，並且不戴帽子磕頭。殿下說這個大臣總是瘋瘋癲癲的。我敢和死神壹起磕頭流血，然後我能理解慶忌的這兩件事，可以和吉安、張旺分享。測試答案
給下面的段落加標點。
1.人過江，每到美日，邀新亭，擺花宴。周厚忠坐下，嘆息道:
2.坐在元帝腿上的晉明帝多大了？當有人從長安趕來時，向羅打聽消息，流下了眼淚。明帝問他為什麽哭，並用東方的口吻告訴他。因為問明帝:
3.孔融被奪，中外皆懼。小時候我九歲，最小的八歲。二兒子被指甲玩的好尷尬。融成使者曰:
4.桓公北上三月過金城，見是惡，植柳，四面十圍，慷慨曰:
人怎麽可能配得上！
5.謝太傅在冷雪天收了，跟孩子講了那張紙的意義。忽然，斯諾恍然，欣然說道:
6.陳太秋和他的朋友將去旅行。白天，他們不會在中間，太秋會離開，甚至在走了之後。方圓七歲，在門外玩耍。客人問方圓:
7.如果楚國有廟，就給對方喝了酒。舍人召曰:
8.帶著善意生活就像進入了蘭芝的房間。久不聞其香，便與之融。不好好活，就加盟鮑魚店。長時間不聞，會和它融為壹體。
9.雖然有好菜，但不知道它的用途。雖有至道，學，不知其善。是學而後知不足，教而後知難。認識不夠可以自省，困了可以自力更生。所以教與學是互相學習的。
10.給下列段落中劃線的句子加標點。
漢成帝要立趙為接班人，觸怒劉夫之諫，將他囚禁。左將軍辛慶吉為救副將，寫了壹封信，於是被減為死罪。朱筠，請砍掉張瑜的頭。如果妳生氣，妳會殺了他。慶忌免冠，殷偕綬帶，給殿下磕頭，道: