古詩詞作文1潘老師今天下午告訴我們:“古詩詞遊園開始了。妳想玩嗎？”我們異口同聲地說:“是！”哦，我把古詩詞的票落在家裏了。我不得不向潘先生要壹個。我走出教室，發現外面有許多人。我先去了二班，參加了二班背古詩的活動。然後去了四班，四班在背古詩。該去上自己的課了——我愛背詩。最後只剩下五節課了，五班是舞廳。我連續得了八顆星。壹個有創意的跑車筆。
今天，我真的很喜歡古詩詞園！我學到了知識，也玩得很開心。
古詩作文2清晨萬裏無雲，水鳥高飛，贊美這壹望無際的江面上的桃花。大詩人李白登上壹只小船，準備離開家，乘船去別處旅行。
這時，壹縷笛聲打破了天邊的寧靜，壹個身影從遠處緩緩向船上走來。李白仔細壹看，原來是他的朋友王倫。
王倫說:“李白啊，這些桃李花難道都留不住妳嗎？”李白說:“王倫，我心已定。我必須飛走，完成我的夢想。”王倫不情願地問，“妳什麽時候回來？李白說，我不知道，但我會給妳寫信的。
李白登船望著王倫遠去的背影，留下兩行淚。
今天在學校參加古詩詞考試。雖然昨天媽媽給我復習了，但是我還是有點緊張。我考了五級，第二次轉。我畫了五首，清明節，花不是花，送元二去安溪，秋普歌，題西林壁。考官姐姐說我會背，她不知道。我受寵若驚。
考完試，我覺得很開心，高高興興地回家了。回到家，爺爺奶奶和媽媽都誇我。我會繼續努力。
古詩詞作文4今天早上，媽媽給了我壹本《兒童看圖讀古詩詞》。我從中間選了壹首歌，名字是:峨眉山月歌，唐代李白寫的。這首詩是這樣寫的:峨眉山半月秋，影入平羌河。
夜裏送壹股清流到三峽，卻錯過了渝州。這首詩的意思是詩人晚上坐船去三峽，在峨眉山上看到壹輪半月。月亮的影子映在水中。船轉禹州後，月亮被山遮住看不見了，讓人思念故鄉。我喜歡這首詩。峨眉山在裏面寫得很漂亮。我想看壹看。中國有許多美麗的地方，我愛我的祖國。
古詩詞作文5上周，學校舉行了古詩詞朗誦會。我們班表演的那首詩是“淡泊清明，寧靜致遠”。每個人都非常興奮和激動。當男生說安靜修身，女生說節儉修身的時候，我感覺女生表現的更好，因為我拿著扇子慢了壹拍，可能大家都沒註意到，但我還是有點心虛。我希望這不會影響班級的表現。
以後我壹定以最好的狀態和同學壹起準備學校的各種活動，為班級爭光。另外，希望我們班這次能進全校前五。
古詩作文6春暖花開的三月，明媚的陽光灑滿武漢，蘭花還未盛開，晨風中已飄來絲絲的氣息，空氣格外清新。
“老孟，妳真的要去嗎？”李白說，孟浩然說:“我等妳完了再去揚州。葡萄都曬幹成葡萄幹了。”李白笑著說:“哈哈，酒幹成葡萄幹就好喝！”孟浩然上了船，對李白說:“我在揚州等妳。”李白回應道:“好的，我壹結束就去找妳。”船慢慢地開始劃水，孟浩然補充道:“完事後別忘了來揚州找我！”李白說:“妳放心，我不會忘記的。等我到了揚州，我們喝幾杯。”孟浩然道:“好。”隨著船越走越遠，孟浩然似乎在說著什麽，卻聽不到。李白不能送孟浩然去揚州，只好看著。孟浩然的船應該已經不見了，但李白還站在那裏等了壹會兒，才隨著壹聲鳥鳴回過神來。用毛筆寫道:
老朋友從黃鶴樓辭職，
煙花三月在揚州落下。
孤獨的帆，遙遠的影子，藍色的天空，
天上只有長江在流。
我抄了十首古詩，拿到陽臺上背誦。
來到陽臺上，我開始大聲朗讀那首古詩:“明月高照，雁行高飛……”讀著讀著，聲音漸漸淡了。要是我有超強的記憶力就好了！
這時，我聽到了開門的聲音。當我轉身時，我的阿姨已經進來了。她問我:“這十首詩妳都背下來了？”我想了想，說:“差不多。我應該能背出來。”“嗯，出來在客廳給我背。”阿姨說完就出去了。
我緊張地站在姨媽面前，開始背古詩。然而，當我背最後壹首歌的時候，我卻張口結舌，背不出來。媽的！妳怎麽能忘記呢？我真的很倒黴。
我不得不再次用筆記本大聲朗讀。我仔細看了好幾遍，心想:不會又忘了吧！
我自信地站在姑姑面前，流利地背誦了十首詩。阿姨開心的誇我。
我認為:以後做任何事情都不要操之過急，要有信心，不要害怕。
古詩作文8今天讀了兩首古詩，壹首是《蜜蜂》，壹首是《王騰亭序》。看了這兩首詩，我明白了兩件事。
看了Bee，我明白了，壹個人生命的意義不是他從別人那裏得到了什麽，而是他給了別人什麽。就像蜜蜂壹樣，為人們采集蜂蜜。采蜜後，它不在乎不求人人會給它什麽回報，而是全心全意為人民服務。我們應該學習蜜蜂的精神，它不求回報地為人們服務。
讀了《滕序》，我懂得了要把困難當成經歷，以樂觀的態度和頑強的意誌去積極應對。如果是這樣，妳會發現挫折其實就是人生的課堂，只有在人生的課堂上經過多次的磨礪，才能得到真正的自己！
這兩首詩教會了我們壹些人生道理，要多背詩，才能積累更多的知識，明白更多的人生道理！
我們的祖國是壹個有著悠久歷史的國家，但是我們怎麽去了解古代中國人的物質生活和思想利益呢？除了從考古發現中了解他們的生活水平，還可以從保存下來的古詩詞中了解古人的生活情趣。
詩歌體現了中國古代人民的智慧。先說幾個大詩人。李白的詩時而瑰麗，時而誇張浪漫。比如“飛下三千尺，疑是銀河落九天。”啦！“危樓高百尺，手可摘星。”啦！而杜甫則以寫實的手法記錄了當時百姓的生活和他的感嘆。“花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。經過三個月的戰火，壹條家信抵得上壹噸黃金”。蘇東坡的詞充滿了壯誌豪情。“壹去不復返的河，壹個被浪花淘盡，風流千古的男人。”“我會像滿月壹樣鞠躬，向西北看，射天狼星。”就連古老的民間詩歌《雪頌》也充滿了詩情畫意。不信妳看:“雪滿天，上下壹般。黃狗白，白狗腫。”
從古詩詞中，妳可以想象幾千年前人們的生活，體驗他們對生活的深刻感受，從而對我們悠久的文化有進壹步的了解。
今天，我們要去春遊。下雨了。我撐起傘。老師說明天是清明節。我想起壹句古詩:“清明時節雨紛紛，路上行人欲死。”對不起，餐館在哪裏？牧童指向杏花村。"
想起另壹首詩:“草長鶯飛二月，柳醉春煙。孩子們早早放學回來，忙著在東風裏放風箏。”今年春天，我也去放風箏了。滿天都是風箏。我媽媽給我買了壹個大老虎風箏。我把它飛得很高。
還有壹次，作業裏，讓我們背壹首課外古詩詞，畫壹幅畫。我從《龍溪西》裏畫了壹行“無定河邊窮骨，猶活夢中”。畫了壹個長胡子的詩人，在無定河邊流淚。
我喜歡讀古詩，因為讀起來很有感觸。就像語文課上，黃老師會做手勢，搖頭，慢慢念:“壹去兩三裏，有四五個煙村。亭臺六七座，花八九十朵。”
古詩詞作文11秋天來到洛陽城。秋風吹來，樹葉變成了金色的地毯。果園裏的蘋果像小燈籠壹樣掛在樹上。在那塊地裏，秋小姐的頭發隨風飄動，鳥兒在空中變換隊列，仿佛在表演。
在這個秋高氣爽的季節，張繼已經離開家鄉為官五年了。我想給我的家人寫封信。我的祖父母好嗎？爸爸媽媽在哪裏？妳還好嗎？妻子壹個人很難。孩子們怎麽樣了？成千上萬個問號從他心裏飛出，他立刻拿起筆寫了壹封信。不知不覺，他已經寫了十多頁了。
幾天後，有人突然對張繼說，有人要去妳的家鄉。發送消息。張繼壹躍三尺，立刻拿著信跑向那人的家。就在壹切準備就緒的時候，張繼突然對他說:“哥哥，妳留下來吧。”說完，馬上拿出信，看看有沒有遺漏什麽。看完之後，我就放心了
那天晚上，張繼夢見了他最親近、最熟悉、最懷念的家鄉和小時候玩耍的場景，夢中帶著甜蜜的微笑。
古詩詞作文12媽媽給我布置了壹個特殊的任務——尋找春天的古詩詞。我想知道，我怎麽才能找到這個？媽媽笑著說:“妳看到春天就知道了。”
上學路上，媽媽指著路邊的柳樹問我:“妳想到什麽了嗎？”我看著已經發芽的柳樹，想了又想，靈機壹動。這不就是“碧玉扮作樹，萬片綠絲垂”嗎？我終於明白了媽媽的意思。
接下來的幾天，我發現了很多古詩。看到壹簇簇金黃的油菜花，我想到“兒女們爭相追逐黃蝶，飛進菜花無處可尋”；那不就像“春來關不了園，墻外出個杏”壹樣，籬笆外出個桃花嗎？在洛浦公園看到天空中的風箏，我想到“孩子們早早放學回來，在東風中忙著放風箏”；看到小鴨戲水，我想到“竹外三兩桃花，春水暖鴨先知”；看到爛漫的桃花、櫻花、杏花，我想到了“楓葉四大家族的花，各有千秋，萬花低”；在綿綿春雨中，我想到了“天上的雨脆如酥，草色近而不遠。”
原來古詩詞離我們並不遙遠，就在我們身邊，我也圓滿完成了媽媽交給我的任務。
古詩詞作文13從小我就很喜歡古詩詞，我愛她的意境，朗朗上口，總讓我回味無窮。
我喜歡只有古詩詞才有的意境。“百山無鳥，千路無腳印。”讓我看看雪山，小路已經消失在雪中。"壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的江雪中釣魚."我還看到壹艘漁船獨自漂流在刺骨寒冷的河上。在船上，壹個老人正在釣魚，壹種蒼涼感和孤獨感突然湧上心頭。
古詩詞用詞非常簡潔，恰到好處。《江南岸春風綠了》的“綠”，描寫的是春回大地，萬物復蘇的景象；《荷葉無限》的“窮”只是寫荷葉多，無窮無盡；“牧童騎牛，歌聲振林月”的“振”，生動地寫出了牧童嘹亮的聲音，讓人耳目壹新。
古詩詞很講究押韻。我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想起了家。李白《靜夜思》這首歌，以“昂”為韻，易讀易記，讓人百聽不厭。讀起來抑揚頓挫，回味無窮。
古詩意境美，凝練美，押韻美。我愛古詩！
古詩詞作文14從上幼兒園開始，我就對古詩詞情有獨鐘。
小時候爺爺經常教我讀唐詩宋詞。時間久了，我居然對古詩詞產生了依賴。早上起來看到紅色的日出，我會背蘇軾的《白日放光，雲自開》；早餐時看到桌子上剩下的米粒，不禁想起李坤的“吃中餐誰知道每粒都是硬的”；每當我握著母親溫暖而粗糙的手，我都會背誦孟郊的“可是壹寸長的草有多少愛，能付得起太陽的光芒？”為了我母親。
古詩詞也鼓勵我前進。當我對自己的學習沒有信心的時候，就是“既然上天給了人才，就讓它就業吧！”那讓我重拾信心。當我在遇到困難的時候退縮，是“世上無難事，只怕有心人”讓我飛越了困難的巔峰；我被壹道簡單的數學題困擾的時候，是“望山側成峰，遠近不同。”讓我改變主意去尋找新的方法...
古詩詞帶給我太多的感動。我只想說“古詩詞，我愛妳！”"
古詩詞作文15上周老師舉辦了查字典大賽，本周老師舉辦了背古詩詞大賽。
第壹輪比賽，老師請了壹排學生背古詩。第壹個同學面帶微笑的來了。他在唐朝岑參寫的《拜見京師使者》中抽煙。聽到這個話題，我不禁在心裏暗笑。我非常熟練地背下了這首古詩。老師認為這會是壹次成功，但是第壹個學生壹開始就很糟糕，壹句話也沒說。第二個學生擠牙膏，擠不出來，她就失敗了，直到最後壹個學生成功，背誦《逢甲使進京》，第壹輪第壹次成功。
第二輪開始，老師請幾個同學隨機畫古詩。這壹次，他們似乎都做好了準備，而且都成功了。有人不服氣，齊聲說:“再來壹局，再來壹局！”看到學生如此熱情，老師欣然同意。
第三個遊戲開始了，老師想增加難度，就讓三個同學把1-8的古詩全部背下來。那三個同學背的很流利，太厲害了！
最後老師拍照留念。看來以後不僅要練習查字典，還要背古詩。
北宋年間，正在江南遊玩的楊萬裏來到安仁縣，看到壹個大湖，湖水清幽碧綠。綠色安靜；太綠了。
天空沒有下雨，但太陽不知道打哪兒去了，只留下幾朵白雲和壹陣微風。
他來到壹座橋上，欣賞著安仁縣的美景。突然我聽到兩個孩子在橋下玩耍，我看著他們。我看見穿白大褂的孩子們收起了竹竿，停了槳，看見穿棕色長袍的孩子們撐起了壹把傘，他們正坐在傘下。輕松點。
楊萬裏奇怪:天上沒下雨，他們怎麽把傘打開了？他在橋上對這個問題產生了興趣。他想問孩子，但是離船太遠了，即使大聲問孩子也聽不見。於是他苦苦思索，觀察著孩子的壹舉壹動...突然——他明白了。
原來，傘是當船帆用的，小船被微風慢慢“飄”了起來。
楊萬裏看著這兩個調皮的孩子，暗暗佩服他們的聰明。雖然速度有點慢，但也挺有意義的。
楊萬裏詩意的崛起，成就了《太平盛世》，讓世人記住了這兩個可愛又頑皮的孩子。
古詩詞作文17昨晚，爸爸給了我壹個重要的任務——教弟弟講故事。我很激動，因為我是五年級的女學生，平時都是老師教的。這是我第壹次當老師！
太好了！爸爸給我們開了空調，變得舒服了壹點！我哥乖乖的坐在那裏，看著我的眼睛，壹臉嚴肅，搞得很嚴肅！我也隨著嚴肅的氣氛變得嚴肅起來！鵝鵝，向天歌。白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。鵝，鵝，鵝，向天歌，白馬飄綠水，紅掌撥清波。就這樣，壹遍又壹遍地讀...
最後我哥真的會！哦，天哪是的，這是壹個壹年級學生的古詩。他只是在小班學的。多神啊！於是他壹遍又壹遍的背，倒背如流！更不可思議的是，他只用了五分鐘就學會了，這不是壹般人能做到的。我哥哥似乎很聰明，有語言天賦。太好了！
我弟弟太聰明了！
古詩詞寫作18我最喜歡的古詩詞是肖春，是唐代詩人孟浩然在鹿門山寫的。
《春曉》這首詩的意思是我在春夜裏睡得很香，壹直睡到天亮。醒來時，幾只鳥在鳴叫，回想起昨夜雨聲雨聲，石階上落滿了五顏六色的落花。這首詩表達了孟浩然對春天的熱愛。
我和孟浩然壹樣喜歡春天。春天，我聽到燕子的鳴叫，我看到燕子從南方快樂地飛回來。燕子高興地說:“這裏的春天最美。”我想知道小燕子是否能壹直呆在這裏，和我壹起欣賞美麗的風景，看著遠處的山，附近的河和高大翠綠的樹。
柳樹的枝條很長，鳥兒在樹上跳躍，柳樹下的花朵有的盛開，有的已經雕落，這讓我想起了肖春的那句“又不知折了多少花”的詩句。
我也想像孟浩然壹樣愛春天。我希望春天不要再多呆壹會兒。希望世界永遠是美好的春天。
古詩詞作文19我在清明節的時候，道路兩旁的柳樹無精打采的垂著頭，壹陣風吹來，楊樹上的楊樹慢慢的倒了下來。過了壹會兒，開始下雨了，草看起來像是長滿了綠色，像是地上鋪了壹層綠色的地毯。
壹個書生在泥濘的路上慢慢走著，雙手背在身後，眼神凝重，面容憔悴，壹副心事重重的樣子。是什麽讓他失去理智？也許他看到不遠處有壹群人在掃墓，這讓他想起了自己的家鄉，想起了自己的親人，想起了對死去親人的懷念。
這位學者越走越感到沮喪。突然，他聽到了悠揚的笛聲。他循聲望去，發現壹個牧童騎在牛背上，在草地上吹笛子。於是他走過去問牧童:“附近有餐館嗎？”牧童想了壹會兒，用笛子指著杏花盛開的村子說:“那裏有很多好酒。”秀才連連道謝，走到杏花盛開的地方。
今天是農歷正月初壹，人民迎來了幸福的壹天——春節。妳看，大街小巷擠滿了人:有的在放鞭炮，發出很大的響聲；有些人喝著屠蘇葡萄酒，直到酩酊大醉；有些人在貼“福”字，希望全家幸福...這下真熱鬧了！
我叫王安石。我是總理，也是詩人。今年春節，我回家探親。剛下馬車，村民們就圍了過來。我壹眼就看到了人群中的母親，跑到她面前跪了下來。我媽看到後，非常欣慰，激動得熱淚盈眶。今天，所有的村民聚在壹起，有說有笑，吃團圓飯，舞獅舞龍，好開心！
晚上回想起白天發生的溫馨畫面，頓時詩意滿滿。我趕緊拿出紙筆，邊飛邊跳，壹首《元日》就出來了。現在由我主持政改，我相信在這新的壹年裏，人民會過上幸福美滿的生活！
古詩詞作文21清明節到了，細雨蒙蒙。小草無精打采地低下頭，彎下腰。壹夜春雨過後，花兒收起了華麗的衣裳。
杜牧獨自走在街上。他發現路上的行人都在嘆氣，情緒低落。原來大家都去上墳了。這是因為人們在悼念故去的親人，不禁感到悲傷和難過。他們有的淚流滿面，淚水像斷了線的珍珠壹樣不停地流過臉頰；有的人獨自站在壹個角落，什麽也不說，就像失去了靈魂；有的互相幫助，很難過。杜牧也深受感染，非常難過。他想找壹個地方來減輕他的悲傷。
杜牧看見壹個光著身子的牧童騎在牛背上，就說:“快快快！””杜牧急忙攔住他，問道，“牧童，酒館在哪裏？”牧童指著遠處的杏花村回答道:“那棵杏樹後面就是我們村有名的酒館。”聽了牧童的話，杜牧邁開腳步，朝著杏花村走去。
杜牧來到酒館，喝了壹兩杯後，變得富有詩意，寫下了《清明》這首詩:“清明時節雨紛紛，路上行人欲死。問當地人哪裏買酒省心？牧童指著杏花村。”
古詩作文22我最喜歡的古詩是朱的照片《讀書隨想》。
“半畝方塘開，天放* * *。求運河如此清，因有活水之源。”這首詩的前兩句描寫風景，後兩句抒情。告訴我們要不斷學習。當朱讀累了，他看著窗外他們的半畝方池塘像壹面鏡子。太陽和雲似乎在遊蕩。為什麽這個池塘的水如此清澈？因為活水從源頭流入。
我家附近有壹個體育公園，到處都是桃綠、鳥語花香。不幸的是，體育公園的那條河又臟又醜，因為它是壹潭死水。看到這裏，妳應該明白了吧？朱居然打了個比喻，把人腦比作池塘，把知識比作活水！的確，當今社會變化很快。我們要想落伍，過時，落伍，就必須有新的知識不斷進入我們的大腦。
“求運河如此清澈，因為有源頭活水。”請像我最喜歡的詩壹樣多學習新知識，不要讓自己的大腦變成壹潭死水！
古詩詞寫作23古詩詞是中國歷史上壹顆璀璨的明珠。這首詩的句子不僅簡潔，而且很美。
我特別喜歡古詩，很多都能背下來。今天在網上找了很多古詩，分類背下來，還是有很多感觸的。就聽聽我的學習“成果”吧！
我先給妳背壹首描寫春天的詩:“竹外桃花三兩，春水暖鴨先知。”藜蒿滿地都是短蘆葦芽，這是河豚想上來的時候。“我從這首詩裏學到:鴨子入水，才能感受到溫暖與和諧，春天來了。所以，只有親身實踐，才能獲得更多的知識。
我再給妳講壹首描寫梅花的詩，梅花是花中最堅強的:“墻角有幾枝梅，韓玲獨開。我遠遠的就知道不是雪，因為有淡淡的香味。”我發現這首詩的作者是個有心人。他從看、想、聞三個方面來描述梅花的稀少、香、白。可見作者王安石有多用心！
我也學到了很多古詩，從中受到了很大的啟發。比如要多註意觀察，多動腦筋。如果妳想學得更多，妳必須親自實踐。等壹下。
我學得好嗎？如果有時間，不妨學壹學。
在茫茫的原野上，壹眼望去，全是郁郁蔥蔥的小草，隨風搖曳，像可愛調皮的“小矮人”。在美麗的黃昏，伴著調皮的“小矮人”和笛聲，那是多麽美妙啊！
壹個小牧童在黃昏的草地上吹奏著悠揚的笛子，花兒也隨著美妙的笛聲情不自禁地變成了美麗的“小姑娘”。在這麽美好的環境裏，連風都成了伴奏。該吃晚飯了，牧童依依不舍地離開了這個美好的地方。牧童離開的那壹刻，草很平靜，風姑娘也走了，這裏的壹切又變得平靜。
吃完後，牧童拿著笛子回到了剛才的地方。牧童連麻纖維都沒脫，直接倒在了草地上。晚風吹來，似乎在牧童耳邊用溫柔的聲音說:做個好夢！牧童睡著了，夢見了剛才和他們壹起演奏的音樂。
牧童醒了，壹邊微笑著回憶剛才的情景，壹邊靜靜地看著美麗的月光。
說到古詩詞，我們都耳熟能詳，但是背起來有什麽意思呢？我有壹個。讓我告訴妳壹些事情:
有壹次，我在背壹首古詩，剛開始不明白它的意思，就背了壹首很長的歌臺詞裏的最後壹句，“年輕人不努力，老年人難過。”背誦成了七步詩中的最後壹句:“本是同根生，何必互相煎？”結果我媽聽完笑著說:長歌行最後壹句，不就是年輕人不努力，老年人難過嗎？妳是怎麽用心得知自己是同根生的？妳為什麽這麽匆忙？不能只背古詩詞，要理解其中的含義。就這樣，聽了媽媽的指示，我查了這兩首詩的譯文，長歌行的最後壹句。年輕的時候不知道努力。老了，只能低頭嘆息。七步詩最後壹句是，我們本是同根生，何必苦得那麽厲害。查了兩首詩的翻譯，很快就背下了這首詩。而且以後背詩絕對不會錯，很快就背下來了。
妳覺得這個方法好嗎？如果妳覺得好，就跟著我走。
前幾天校園裏都是古詩詞，數不勝數，令人眼花繚亂。
老師給了我們壹個艱巨的任務:每天早上在校園裏背幾首古詩。
壹大早，我早早的來到學校，抄下了那些背不出來也背不熟的古詩。但是看到古詩詞就頭疼，很多詞很難理解。我壹上午都沒背過壹個！“黃河萬裏沙……”易？誰能背得這麽熟練？轉身壹看，哦！原來是“古詩詞之王”魏在背古詩。看到這壹幕，我想:為什麽不問問他背古詩的技巧呢？我走上前說:“魏明凱，妳背得這麽熟練，能不能教我壹些技巧？”“看妳這麽真誠，就放過妳幾招吧！我們應該仔細品味古詩的含義，在背誦之前，我們應該看看詩歌或詞匯的含義，以加深對句子的理解。妳這樣背回去，妳會覺得舒服。”
聽了這話，我豁然開朗，照他的方法做了。嘿！果然，很快我就背了兩首歌。從這件事上，我認識到做任何事都要掌握方法和技巧，這樣才能事半功倍。
昨天，學校舉行了壹場激烈的古詩詞比賽。
我們整齊的排好隊，來到了比賽場地——體育館。
比賽開始前，我們高二四個隊派代表抽簽。作為參賽選手之壹，我也坐在了第三名。看著臺下那麽多學生的臉，我有點緊張。
遊戲已經正式開始了。第壹輪是必考題，大概緊張。我們班的頭號選手蔣君臣居然答錯了！2號選手葉思蓉答的時候，沒想到她答錯了！現在輪到我回答了。我緊張又興奮，心怦怦直跳！我認真聽了老師的提問，大聲回答了答案！答對了。臺下響起了掌聲！我太高興了，我為我的班級贏得了寶貴的十分！
第二輪有個答題比賽。但由於葉開元過於緊張，在老師說“開始”之前，她先按下了搶答器，結果被取消了回答這個問題的資格。
測驗很快就要結束了。雖然我們獲得了最後壹名，但我們盡力了！