b .歷史文化名城建設工程將加強對歷史文化資源的研究、保護、開發和利用，擴大揚州作為中國歷史文化名城的知名度。
c他們表演的節目總想讓觀眾抹幾把感人的眼淚，人們看多了，難免產生情感上的猜疑。
d、接到火災報警報告後，本鎮派出所所長立即帶領12民警趕赴現場，組織滅火，搶救人民生命財產，力爭將損失降到最低。
2.以下句子中，選得不差且意思明確的是()(3分)。
今年4月22日是第38個世界地球日，中國的宣傳主題是“善待地球——從節約資源做起”。確定這樣壹個主題，目的是喚起人類關愛地球、保護家園的意識和行為。
B.人臉識別系統將在2008年北京奧運會上全面使用。人們在進入奧運場館時會迅速檢查自己的面部特征，以便安保人員在最短的時間內發現各種“危險人物”。
C.稱粉絲為“粉絲”並無惡意，卻讓人有意無意地把粉絲當成了某種舞臺裝置壹樣的“物件”，忽略了他們也有自己對生活的感受和期待。
D.省統計局近日發布的分析報告顯示，去年全省城鎮單位從業人員比上年增加50萬人，城鎮單位從業人員平均工資比上年增長14%。
3.以下句子中，選得不差的是(3分)。
A.如果他天天熬夜看奧運會，精力衰弱，影響工作，那我們就要及時給他建議，甚至警告他。
B.9月21日12: 35，執行“神舟七號”飛行任務的航天員抵達酒泉衛星發射中心，他們將在這裏接受適應性訓練和心理調整，為太空飛行做最後準備。
C.神舟七號載人飛船的成功發射，再次贏得了世界各國的廣泛贊譽；中華民族今天的輝煌是勤勞智慧的中國人民共同努力的結果。
D.根據中方的要求，世衛組織總部正在進行壹項關於三聚氰胺毒性的研究，這項研究已經在動物身上進行了測試。但三聚氰胺的毒性，在最終的研究報告出爐之前，無法明確界定。
4.在列出的句子中，選得不差的是(3分)。
A.問題奶粉事件沈重打擊了中國的乳制品行業。據初步統計，三鹿、蒙牛、伊利的損失達二十多億元。
B.京津城際鐵路開通後，京津兩地居民在早上11前投遞中國郵政的快遞文件，乘坐京津城際列車，當天下午6點前送達收件人。
C.建築風水學到底是科學還是迷信，大學是否應該開設“風水學”課程，目前的學術觀點都是否定的。
D.美國財經雜誌《福布斯》最新壹期顯示:“沃倫”？巴菲特不僅在33天內讓自己的身家增加了80億美元，還打敗了微軟創始人比爾。蓋茨，最富有的人。
5.以下句子中，選得不差的是(3分)。
a、睡覺時將枕頭放在頭頸部下方，其作用是使頸部的皮膚、肌肉、韌帶等組織在睡覺時與整個人體壹起得到放松和休息。
B.專家認為，雌雄花相遇的機會少，外殼堅硬，種子不易發芽。
c，這裏綠意盎然，各種老樹，長長的山路，漫山遍野的奇花異草，遠遠就能看到的炊煙。
D.來這裏之前，妳壹定要了解和讀好清朝的歷史，否則妳就不會了解和讀好清朝的歷史。妳只能看到寂靜的建築，卻無法真正了解冷熱歷史。
6.以下句子中，選得不差的是(3分)。
A.實施神舟七號載人航天飛行計劃，是今年中國最具代表性和影響力的國家重大科研，是中國人民攀登世界科技高峰的又壹偉大壯舉。
B.為繼續做好三鹿嬰幼兒奶粉事件處置工作，國務院督查組將深入奶站和乳品生產企業，對乳品加工、原料奶生產、市場供應和質量監管等環節進行檢查。
C.市政府決定配合奧運工程的實施，以地鐵建設、危舊房改造、汙水處理等工程為重點，加快建設現代化大都市的進程。
D.9月23日，壹些抗議者在美聯儲銀行外舉行集會，要求美聯儲拯救金融市場，幫助無力償還貸款的購房者。
7.下列說法中沒有選錯的是()
壹份《中國教育報》開辟了壹篇文章，文章中壹線教師闡述了如何在自己的教學中進行教學改革，如何讓學生不僅學到知識，更要學會做人。
B.連詞“but”就像壹根絲線把皮馬甲綁在壹起，常用在句子的後半部分，表示轉折。比如妳這次考試考得不錯，但是——強者恒強。
C.在經貿方面，不管中國加入世貿組織會使中美經貿關系更加密切，但也應該看到，中美之間的貿易摩擦和爭端不會減少，而很可能會增加。
d蜂王漿不是蜂王產的，是因為作為蜂王壹生享用的食物而得名。稀有珍貴，來源獨特，成分復雜，保健功能強，醫療效果奇特。
8.下列句子中選得不算錯的句子是(3分) ()
A.參加我校90周年校慶標誌設計大賽的大多是高二的師生，也有其他年級的師生，但數量不多。
B.如果中國不能減輕人口增長對水土資源的巨大負擔，環境的惡化將危及社會經濟的可持續發展。
C.實施以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，關鍵是改變以單純傳授知識為主的教學方式和被動接受知識的學習方式。
D.中宣部有關人士指出，如果不加強網絡道德建設，壹些消極落後的思想可能會通過網絡影響人們的身心健康，擾亂正常的社會，損害改革發展的大局。
9.以下句子中，選得不差的是(3分)()。
a、壹個好的課堂，應該讓每壹個生物都能分享到從解讀到提問過程中湧現出來的快樂，實現課堂中知識與精神的同構與共存，展現學生生命的湧動和成長的快樂。
b、因為政治地位極其敏感，使得貝？布托遇刺在巴基斯坦引起了巨大的動蕩，政府能否控制住這種局面還很難說。
C.購物袋已成為“白色汙染”的主要來源。今後，各地將禁止生產、銷售和使用超薄塑料購物袋，實行塑料購物袋有償使用制度。
D.六方會談在反復的危機中壹波三折，峰回路轉。根本原因是朝美戰略分歧大，相互競爭。
10.以下句子中，沒有語言障礙的是()(3分)。
A.離開母校五年了，壹直沒能回去看看。對母校的思念時常在腦海裏翻滾。
B.學校能否抓好青少年的理想教育，是關系到祖國建設接班人的大事，必須引起高度重視。
c這種SARS主要依靠近距離呼吸道內飛沫的傳播。
d郭沫若寫過很多歷史劇，尤其是在抗日戰爭時期，他的歷史劇達到了頂峰。
11.下列說法中，沒有選錯的是()。
A.他沒有詩中祈求功名的心。他在生活中有感情的時候，就訴諸筆墨，從不做作。壹切都是真實、坦率和自然的。
B.不知道就在不久前，越來越多追憶往事的文章出現在報刊雜誌上，感嘆現代生活中人與人之間關系的冷漠。
C.市委采取有效措施，糾正了群眾揭露的壹些單位違反會計制度的錯誤做法。
D.文本突出的藝術特色是細膩的心理描寫，展現人物在激烈的矛盾沖突中的思想性格。
12、下列句子中，選得不差的是()。
A.15的創作過程讓我深深體會到，盡管我很辛苦，但我創作活力的源泉離不開黨和政府的關懷。
B.讀書可以使人吸收古今，創造理想的世界。正是在閱讀中，馬克思經過40年的勤奮探索，最終完成了唯物史觀和剩余價值理論的創立。
工人、農民、青年和婦女都應該遵守法律。
D.意大利的產品設計特別註重實用性和藝術性的結合，任何產品都必須兼具實用性和藝術性，時尚、典雅大方、外觀獨特，從而具有無限的誘人魅力。
13、下列句子中，沒有語言障礙的句子是()。
A.無論是提高藝術表現力，還是評判藝術的優劣和學術的對錯，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術實踐和平等的爭鳴。
B.兩會代表期待國家藥品監督管理局盡快制定措施，盡可能降低藥品價格和流通環節，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。
C.入冬以來，天津水上樂園開展了豐富多彩的冰雪娛樂項目，深受市民歡迎。
冼星海的音樂理論和實踐不僅在過去對中國音樂的發展起了重要作用，而且在今天仍有重要的現實意義。
14、下列句子中，選得不差的是()。
A.中國皮影戲的藝術魅力曾壹度淪陷，征服了無數喜愛它的人，它的傳播也對中國現代電影藝術起到了重要的啟蒙作用。
B.本文分析了這種形式，辯證地回答了在這個大開放、大交流、大融合的世界裏，我們迫切需要壹種整體觀來協調各種關系。
C.交通臺前幾天報道了有人在開著空調的車裏過夜，導致窒息死亡的事件每年都有，應該引起司機朋友們的高度重視。
d .大學畢業後下鄉報考村官的人中，大多數人都希望在建設新農村的大環境下，找到施展才華、開啟事業、實現理想的有效途徑。
15、下列句子中，選得不差的是()。
A.據《中國日報》報道，中國居民43%的儲蓄用於子女教育，這已經大大超過了用於養老或買房的儲蓄比例。
b近年來，全面免除了農業稅和農村中小學生學雜費，這高度表明了中央政府對農民問題的充分關註。
C.楊麗萍以其優美嫻熟的舞姿和明亮的眼睛塑造了壹個美麗活潑的金孔雀形象，成為壹個具有代表性的藝術形象。
D.虛擬的網絡有著無窮的吸引力，我認為，因為它可以隱藏妳的身份，生活在壹個虛幻而模糊的世界裏。
16.下列句子中，選得不錯的是
A.所謂“必修課程”，是我和各個部門負責人、專業骨幹反復研究選定的壹個理想的、指導性的課程結構。
最近的壹項社會調查顯示，許多網絡遊戲含有暴力情節和色情內容，這無疑將嚴重影響青少年的身心健康。
C.詩人也善於在矛盾沖突中刻畫人物，使其個性在矛盾沖突中得到充分展示。
D.本次新課程培訓班的學員不僅有我省教師，還有外省15中學的教師。
1，B (A“不管”應該是“雖然”C“難免引起聳人聽聞的懷疑”與主語D“拯救人民生命財產安全”搭配不當)
2.c(A項，“喚起”和“行為”搭配不當；B項，成分不全，應在“進入奧運場館時”後增加“本系統”或“人臉識別系統”；d項，邏輯關系混亂，職工人數增加與職工平均工資增加沒有因果關系。“所以”用錯了。)
3.B(A)關聯詞位置不對，“如果”應放在“他”之前；c句是混合的，可以說是“靠… * * *壹起奮鬥”或“被…成就”；d部分不完整，在“動物試驗”後加“階段”)(3分)
4.d(A項中“多”與“左右”的矛盾；在B項中的“交付”後加上“的”；c項“此”指未知)
5.(3分)A B項，成分不全，應該是“普陀鵝耳櫪如此稀少的原因”。C項，語序不當。根據前後句的句式，“長山徑”句應改為“長山徑”。D項中，意義重復，“否則”壹詞表示“不了解、沒有很好地閱讀清史”。
做問題句的時候，如果是單句，首先要找到主要動詞。然後找到主語和賓語，看是否匹配。往往能發現匹配不當、部件不全等問題。主謂賓還可以的話，要特別註意比較復雜的修飾語。語序不當的問題主要出現在多個定語或多個狀語中。
6.d(A項缺少對象中心，在“科學研究”後增加“實踐活動”，B項語序不當，“乳品加工”與“生乳生產”互換；c“奧運項目實施”搭配不當，應為“奧運項目實施”；“奧運項目”是指奧運會設定的項目，不能“執行”。)
7.。B (A項A)，單詞“development”應搭配“column”或“column”；C項“不管”應為“盡管”；在D項中，刪除“非蜂王所產”中的“是”壹詞)
8、C(壹句話混用，將“二年級師生居多”改為“二年級師生居多”或“二年級師生為主”；B項搭配不當，“減輕負擔”的動詞和賓語不搭配，應將“負擔”改為“壓力”；D項不完整，“擾亂”缺少賓語頭，應在“社會”壹詞後加“秩序”。)
9.解析:D項為雜句，此句後半部分由“根本原因……”和“結果……”兩種句式組成。所以是雜句。
答案:(3分)C(A項語序顛倒，邏輯混亂，故“質疑”在先，“消解”在後；b項不完整，缺少壹個主語；D項結構混亂，“根本原因”和“結果”只能留壹個)
10、D
A.搭配不當，“缺”“翻”不搭配。
b壹面和兩面不能對應，應改為“………………………………………………”
C.句式混合，“主要靠……”和“主要靠……”的句子混合在壹起。)
項11，A(B“圖書雜誌”重復。C項中“錯誤做法”的屬性模糊不清。D項中的句子被混合，並被修改為“……第壹句
12，D(A匹配不當，去掉“源”；b“在閱讀中勤奮探索40年後”表述不清，可改為“在勤奮閱讀探索40年後”，“完成理論建立後”不恰當搭配，可改為“建立歷史觀，創造剩余價值理論”；c概念交集。)
13，A (b)“還原”與“流通環節”搭配不當；c .雜項，去掉“大眾喜聞樂見”或將“了”改為“的”；d語序不當應改為“不僅在過去發揮了重要作用”)
14、D(A“其流傳”指的是“中國皮影戲”而非“中國皮影戲的藝術魅力”；b缺少答案的賓語，加“the question”；c“每年發生窒息死亡”是壹個混合句，可以改為“由此發生窒息死亡”。)
15、a .【B】“學雜費”後面要加“政策”二字，不完整；“高”和“足”位置顛倒，狀語和中心詞搭配不當。C項中“巧”與“舞”搭配不當；“成為……”的主語應該是“金孔雀形象”，整個句子結構混亂。D項中“只是因為壹個主要原因是……”結構混亂，“只是因為……”和“主要是因為……”句式混用；應在“生活在……中”之前添加“使您”。
16，B(A)缺少判斷詞“是”，C“通過”和“在”語義重復，D“15中學”的教師不同。句子總是在特定的語境中使用。壹般來說，壹個句子只表達壹個意思。如果壹個句子在語境中有多重含義，使讀者產生誤解，這就是壹種語言病，我們稱之為歧義。
請看下面這個問題:
下面的新聞標題中，意思比較明確的壹句是(全國卷四，2004)
壹、數百名遇難者親屬參加了這場盛大的葬禮。
B.最近，美元對日元的匯率略有上升。
c、教師節老師希望學生不要送禮物送祝福。
d、這是超模孫艷在2002年6月+065438+10月拍攝的照片。
不清楚這個問題A句中的“數百”字修飾的是“受害者”還是“家屬”。C句不夠明確:希望“不送禮物”而只“祝福”，或者根本不希望；D句中的“照片”是孫艷還是其他人拍的不夠清楚，所以有歧義。
產生歧義的原因有很多。壹般來說，有六種情況:
1，引用不清造成歧義。比如美國政府說仍然支持強勢美元，但這只是嘴上說說或者果斷措施，經濟學家認為是負面的。這句話裏有兩個內容“只是說說或者采取果斷措施”，所以後面從句裏的“這個”是什麽意思不得而知。
2.壹詞多義導致歧義。獨聯體國家對2002年世界杯感到絕望。在這句話中，“不屑”可以理解為“輕蔑”，也可以理解為“無條件”。
3.同類詞造成歧義。這輛車沒上鎖。“鎖”既可以做名詞，也可以做動詞，所以這句話可以理解為要麽是自行車沒有配鎖，要麽是自行車上鎖了但沒有上鎖。
4.不明物體造成歧義。警方對報案人聲稱旁觀者袖手旁觀表示憤慨。在這句話裏，警察可以義憤填膺地說“舉報人”或“圍觀者”，意思不明確。
5.歧義是由於句子結構不清晰造成的。例如，政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。這句話的停頓在“明文”之後表示“不要禁止”，在“禁止”之後表示“禁止”。由於停頓的不同，結構不清，歧義產生。
6.標點符號不當造成歧義。只要貴公司同意，我們可以解決差旅費的報銷，住宿的安排，以及獲取大會出席卡等問題。因為這句話用的都是逗號，層次不清，造成歧義。“我們解決”的可能只是“領取會議出席卡”，也可能還包括“報銷車旅費、安排住宿”。
那麽，怎樣才能消除句子的歧義，使其清晰呢？壹般來說，可以采用以下方法。
1，利用上下文消除歧義。那就是給歧義句加上語境，營造特定的語言環境。比如“我要去上課”可以改成“我要去聽老師講課”或者“我要去教學生”
2.通過改變或添加適當的單詞來消除歧義。如果歧義產生的原因是詞的歧義，那麽把容易產生歧義的詞換成意義單壹的詞，歧義就消除了。比如“我要炒肉絲”可以改成“我要炒肉絲”或者“我要吃炒肉絲”。
3.通過調整單詞之間的順序來消除歧義。有時可以通過改變相關詞語在句子中的位置來消除歧義。比如“沒人認識這個人”要改成“沒人認識這個人”或者“沒人認識這個人”。
4.通過添加或更改標點符號來消除歧義。比如“我看不好這封信”可以改成“我看不好這封信”，說明我的能力有限，或者改成“我看不好這封信”，說明我不應該看。
在分析句子的意思時，只要了解歧義的不同現象，了解歧義產生的不同原因，掌握幾種消除歧義的方法，進行比較分析，多方面推敲，就可以消除歧義。
鞏固練習:
1，以下新聞標題含義明確: ()
A.八旬老人無法忍受妻子的離婚
B.65438+10萬候鳥飛羊城高度戒備。
C.俄羅斯、美國和歐洲將聯手阻止伊朗恢復核燃料研究。
D.央行相關負責人表示，存款利率取消純屬謠言。
2.下列句子中意義明確的句子是()
A.當我們想起他時，發現他已經走了壹個多小時了。
B.雖然在家裏可以上網，但是每個星期，他都會背著父母、班主任、班長去網吧聊天打遊戲。
c有人認為把金庸的小說拿給中學生看沒什麽不對。也有人擔心，將這些與法治精神背道而馳的武俠劇、江湖帶入課堂教學，會增加學生心中暴力文化的“因子”。我不同意這種觀點。
D.截至2005年2月31日，我軍圓滿完成了軍隊體制改革和改革方案確定的各項任務，如期裁減員額20萬。
帶答案和分析:
1.丙.(a)有歧義，可能意味著" 80多歲離婚"或" 80多歲的妻子離婚"。b、有歧義，可以表示“65438+10萬候鳥高度戒備飛向羊城”或“65438+10萬候鳥高度戒備飛向羊城”，有關方面“高度戒備”。“飛”本身有很多含義，可以指“起飛”、“降落”、“路過”。d、有歧義，可以理解為“央行有關負責人說存款利率取消”是謠言，也可以理解為央行有關負責人指出“存款利率取消是謠言”)
2.d (a)，“走”有兩種不同的解釋，所以這句話可以理解為“走”壹個多小時，也可以理解為“離開”壹個多小時；b、句中的“他”既可以理解為連詞，也可以理解為介詞，所以存在歧義。理解為連詞時，是指他背著父母、班主任、班長去上學路上的網吧。理解為介詞時，表示他和班長正背著父母和班主任去網吧。c，前面有兩個意思，所以“這個觀點”指的是什麽還不夠清楚)
第壹，消除句子的歧義，首先要了解歧義產生的原因。概括起來，歧義產生的原因如下:
1，多音字引起歧義。壹句話裏的壹個詞有多個讀音，所以書面表達可能會有歧義。例如:
(1)到1999年底，他還欠1000元。
“仍然”可以讀作“海”，意思是“仍然”；也可以讀作“歡”，意為“歸來”。這樣，這句話就是
寫作有兩種不同的理解。
2.多義詞或短語會引起歧義。如果句子中的壹個單詞或短語有歧義，那麽這個句子可能有
曖昧。例如:
他已經走了壹個多小時了。
“走”和“離開”有兩種不同的解釋，所以這句話可以理解為“走”
小時也可以理解為“離開”壹個多小時。
(3)天黑了，自行車還沒修，修車著急。
“修車人”既可以指車主，也可以指機修工。
(4)章太炎的書收藏於北京圖書館。
“章太炎的書”既可以指章太炎寫的書，也可以指他收藏的書。
3.同壹類別的詞會引起歧義。例如:
(5)車解鎖。
“鎖”既可以做名詞，也可以做動詞，所以這句話可以理解為要麽是自行車沒有配鎖，要麽是自行車上鎖了但沒有上鎖。
他背著總經理和副總經理偷偷把錢存進了兩家銀行。
如果這句話中的“他”用作連詞，那麽“他”是背著兩個經理行事的；如果妳做了
介詞，那麽他的行為是和副總經理壹起做的。
4、代理人不明確而造成歧義。例如:
巴勒斯坦遊擊隊準備襲擊以色列。
“攻擊”的代理人是誰？可以理解為巴勒斯坦或者以色列。
5.結構分割的不確定性導致歧義。例如:
(8)打死了獵人的狗。
這個例子可以看作是動賓結構，表示獵人的狗被咬死了；也可視為直立結構，表示狗殺了獵人。
6.歧義是由於指稱不清或省略不當造成的。例如:
他把證書給小倩的時候沖他笑了笑。
誰對誰笑？可以有不同的理解。
(10)我看妳才六歲。
這句話可以理解為“那壹年”，“我”六歲，也可以理解為“妳”六歲。
7.標點不當造成歧義。例如:
(11)只要貴公司同意，我們可以解決報銷差旅費、安排住宿、領取考勤卡等問題。
這句話有很多理解:會議組織者是否只解決出席卡的問題，其余的不管，還是可以幫忙的。
解決考勤卡和居住問題，還是三個問題都能解決？意思不清楚。
8.定義歧義導致歧義。例如:
(12)縣裏通知他10月5日前報到，10。
因為“之前”這個詞在這裏定義模糊，所以引起疑惑:是10年6月5日之前的任何壹天，還是會在10年6月5日？
9.承接關系不清，造成歧義。例如:
(13)主任跟幾個學校的領導說，新學校的工作壹定要改進。
當“幾個”出現在“學校”之前時，是用“學校”還是用“同校領導”
承擔？
二、引起歧義的常見情況有以上幾類。那麽如何消除歧義，把句子說清楚呢？可以采用以下方法:
1，改詞。
當把容易產生歧義的詞換成意義單壹的詞時，歧義就消除了。示例(1)(2)(3)(5)
(9)這個方法可以用來修改(12)，比如把例(9)改成“他給小倩發證書的時候，小倩對他笑了笑”。
2.添加上下文。
給歧義句加上上下文可以消除歧義。例(4)(8)(10)可以用這種方法修改，比如例(10)。
可以改成“我覺得妳才六歲，那時候妳已經成年了。”
3.調整詞序。
可以通過改變相關單詞在句子中的位置來消除歧義。比如(13)“幾個學校的領導”
改成“學校幾位領導”意思就清楚了。
4.改標點符號。
例如(11)，將“差旅費報銷、住宿安排、代收………”中的兩個逗號改為停頓，即消除。
模糊不清。這種方法也可以用在句子(6)中，只要在“總經理”或“副總經理”後面加壹個逗號，就不會有歧義。
5.造新句子。比如(7)，可以改寫為“巴勒斯坦遊擊隊早就做好了進攻以色列的準備。”