前幾次我們從社會環境和學校環境分析了“叛逆期”的成因。這壹次我們將分析家庭環境，家庭環境與以上兩點密切相關，同時根據家庭環境中會出現的問題提出解決方案。
每個家庭都不壹樣。家庭是否和諧，家庭中的氛圍，都會影響到孩子。
首先，畢竟父母是“以身作則”，他們在家庭中的做法會被孩子效仿。父母平時的生活習慣，父母對爺爺奶奶的態度，都會影響到孩子。但是，自己很多不正確的做法，是不會讓孩子去做的。雖然理論上是正確的，但這樣會引起孩子的懷疑、不理解，最終對抗，也就是“叛逆”。首先要以身作則，同時提出要求。
家庭的氛圍也是壹個重點。如果家庭天天緊張，孩子和別人的交流也會緊張。如果家裏的學習氛圍很重，那麽學習對孩子來說就是壹件很輕松的事情，因為家裏壹直都是這樣的氛圍，同時說話也要和氣。很多時候，“叛逆”是因為管得太嚴。首先，嚴是壹種行為，是壹種非常強烈的感情表達，“叛逆”也是。因為孩子在妳提到的東西裏找不到快樂，以學習為例，學習應該是壹件快樂的事情。本來在學校壓力就很大，結果回到家還要接受家裏的壓力，導致孩子無法忍受，直接去逃避，去表達自己的壓力。
但是怎麽表達呢？有人教過他，這是惡性循環。但是，如果孩子在學習中的快樂被挖掘出來，在學校裏的精神壓力被說服減輕，那麽學習就不再是孩子抗拒的事情了。
還有很多特殊家庭，比如單親家庭。單親家庭的孩子可能缺乏父愛或者母愛。這時候家長要多溝通，理解孩子心中的疙瘩，而不是用自己的辛苦給孩子壓力。只要能和孩子耐心溝通，站在孩子的角度思考問題，給予孩子需要的關愛，孩子壹定會體會到父母的不易，同時也能感恩和“逆反”
我們從三個環境分析了“叛逆期”的成因。希望家長能得到幫助，希望所有的孩子都能擺脫迷茫，走向光明！