作為壹名無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，有利於我們了解教材內容，進而選擇科學恰當的教學方法。那麽寫教案應該註意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園中班五個社會教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會教案1活動目標:
1.體驗風對不同物體的影響。
2.知道風對人有利也有弊。
活動準備:
孩子們已經意識到風是由氣流引起的。
兒童活動資料第二冊，第13-16頁。
風的照片。
活動流程:
第壹，哪些物體會移動。
1.有時候，風不知道躲在哪裏，枝葉不動搖。我們扇風，然後打開電扇。啊，風來了。我們再想想還有什麽能讓風快速出現。
2.每組壹個操作材料:羽毛、紙、石頭、磁鐵、木棍、金屬勺子。讓孩子猜猜他們吹氣時會在什麽時候動，並做好記錄。
3.引導孩子吹向不同的物體，壹次只能吹壹個孩子。
4.讓孩子再次記錄哪些物體被吹了，哪些沒有，看是否與自己的猜測壹致。
5.展示壹個重物，比如壹塊石頭，引導孩子想辦法讓風動起來。
第二，表演風來的場景。
1.剛才我們都看到了，風對不同的物體有不同的作用。現在老師想邀請壹個小朋友來風，把自己想象成風，告訴我們妳在表演什麽樣的風。
2.引導孩子思考如何表現人在強風中如何艱難行走。
在我們的生活中，經常可以感受到風的存在。風大的時候，我們走路特別困難。有時候衣服會被風吹起來。有些地方風力達到七八級，很多樹會被風吹倒，有些人的家也會被吹倒。
第三，風娃娃想做好事。
1，展示風娃娃的圖片:看，小朋友，這是誰！(風娃娃)它想做什麽？請猜猜風娃娃想幹什麽？(想好了大膽說)
2.風娃娃想幹什麽？讓我們聽壹個故事。故事的名字是風娃娃的願望。
3.老師從壹開始講故事到“大家都不喜歡妳”。
問題:風娃娃去哪了？它做了什麽？(樹林、莊稼、池塘、兒童邊)為什麽大家都感謝它？風娃娃聽了大家的話是什麽感受？它在想什麽？(多做善事)風娃娃是怎麽做出來的？孩子們對風娃娃說了什麽？(風娃娃，停下來，快停下來，沙子已經迷了我的眼睛)
4.討論:風娃娃這次做的是好事嗎？為什麽？不是，因為風娃娃把樹枝吹掉了，莊稼倒了，小魚不敢出來，把沙子吹進了孩子們的眼睛裏。)
5、風娃娃，妳喜歡風娃娃嗎？(不喜歡)。孩子告訴風娃娃做什麽？人們會喜歡的。
6.風娃娃聽朋友的話了嗎？它是怎麽做到的？讓我們繼續把故事聽完。
問題:風娃娃是怎麽做出來的？(慢慢停下來，輕輕地吹)
7.這次妳喜歡風娃娃嗎？為什麽？
8.孩子們正在完整地聽故事。
9.風娃娃做了那麽多好事，那麽妳喜歡風娃娃幫妳做什麽好事呢？引導孩子大膽說詞的想法。
10，風娃娃做了那麽多好事，風娃娃有沒有做過妳不喜歡的事？引導孩子根據日常生活中遇到的事情，說出風帶來的壞處。有時，風吹房子或折斷樹木。
11，老師講解班級情況。
幼兒園中班社會教案2的教學目標：
在活動中，讓孩子體驗扮演司機的樂趣，建立交通安全的基本概念，認識不同汽車的功能和特點。
活動準備:各種車的圖片
重難點活動:了解不同汽車的功能和特點。
活動流程:
1，講講“薇薇愛大怪手”的故事。
老師:孩子們，今天老師給妳們帶來了壹個好聽的故事。妳想聽嗎?(老師講故事)
提問:
故事裏的大怪手車是什麽車？(挖掘機)
除了故事裏提到的車，妳還知道哪些車？
2.老師和孩子們玩猜謎遊戲。
“孩子很聰明，知道各種車。現在老師將測試妳。讓我們玩壹個猜謎遊戲。請仔細聽老師的問題，然後回答這是什麽車？明白嗎？好，現在請聽問題。”
——雨車，雨車，邊下雨邊唱歌。這是什麽車？(灑水器)
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。這是什麽車？(垃圾車)
——壹條長龍，轟隆隆的走著，過河鉆洞，嗚咽著前進，
——載客載貨，為交通運輸做出巨大貢獻。這是什麽車？(火車)
-壹輛用腳踩就不需要汽油的車。(自行車)
——排隊，投幣車。(總線* * *)
妳只要上車，告訴司機妳要去哪裏，司機就會調好表，帶妳去目的地。(出租車)
發生火災時，妳壹定需要它幫忙。(消防車)
——壞人抓到了，警察就把它趕出去。(警車)
-能救人的車。(救護車、警車、消防車。)
-撥打119。什麽車來了？
-撥打120。什麽車來了？
-110呢？
3.聽聲音，識別汽車。
孩子們很棒！在我們的生活中，有些汽車會發出特殊的噪音。請聽壹聽，猜壹猜它們是什麽樣的車。(播放錄音)
4.唱《汽車》這首歌:孩子們邊唱邊隨意模仿開車的動作。
5、遊戲:聽指令開車。老師:司機們，我們走吧！
附:故事
薇薇愛大怪手
隔壁工地在蓋房子，那裏有很多工程車。薇薇正趴在窗臺上，睜大眼睛看著它，興奮地大叫。
怪手車有壹個很大的彎手，壹挖就挖了很多土；吊車有壹個長長的吊鉤，壹下子就吊起了粗大的鋼筋；還有壹個水泥攪拌機，圓圓的肚子在打呼嚕，很快就會流出泥漿。
幼兒園中班社會教案第三部分活動目標:
1，了解環衛工人的工作和人民生活的關系。
2.懂得尊重環衛工人，珍惜他們的勞動成果。
3.有愛幹凈衛生的好習慣。
活動準備:
1.上課前可以聯系環衛工人，約定參觀的時間和地點。(盡可能靠近幼兒園。
有的，而且能保證安全。)
2、小抹布(等於孩子的手)
兒童讀物:城市美容師
活動流程:
1，了解環衛工人的工作。
(1)，老師:小朋友，妳們知道我們的城市為什麽幹凈漂亮嗎？(有環衛工人)環衛工人經常做什麽？我們去看看環衛工人今天在幹什麽。
(2)教師帶領孩子從事環衛工人工作。隔著馬路觀察，引導孩子關註環衛工人在做什麽，怎麽做，用什麽工具，環衛工人工作後的道路發生了什麽變化。
2.討論環衛工人的工作與人民生活的關系。
(1)老師:妳還在哪裏見過環衛工人？他們在做什麽？
(2)引導孩子討論:如果沒有環衛工人會怎樣？
3.尊重和珍惜環衛工人及其勞動成果。
(1)，老師:環衛工人很辛苦，不管刮風下雨下雪都很努力。那
我們這些孩子應該如何珍惜自己的勞動成果？看看書裏這些孩子誰對誰錯。
(2)清潔工人很辛苦。我們應該如何尊重他們，鼓勵幼兒做好孩子，保護環境？
反思:
通過活動，孩子們知道我們居住的街區和街道是由清潔工打掃的。他們的工作很辛苦，很平凡，但是很偉大。以後有機會就帶著孩子去親身體驗壹下保潔員的工作，這樣對孩子的教育會更大。
幼兒園中班社會教案4的設計意圖:
中學生的自控能力不是很強。平時玩的時候總是很大聲，有時候還會拖椅子，發出難聽的聲音。為了讓他們知道噪音的危害，感受音樂的舒適，逐漸養成說話做事溫和的習慣，特設計了這個活動。
活動目標:
1，培養合作競爭意識。
2.培養孩子遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3.通過活動提高孩子的跳躍能力和動手操作能力。
活動準備:
各種交通標誌、塗色或無標記的拼圖、立體骰子、帶交通標誌的禮品、磁帶、錄音機、帶交通標誌的標牌。
活動流程:
先跳兔子舞隨著音樂起舞，進入活動場地。
第二，猜猜我。
“小朋友，妳知道什麽交通標誌嗎？妳說的可能在後面的黑板上！”
第三，展示各種交通標誌，引起興趣。
1.出示紅燈標誌並提問:
“孩子們，妳們認為這是什麽征兆？”(紅燈)“什麽意思？”
2.出示綠燈標誌並提問:
“小朋友，這是什麽星座？”(綠燈)“那是什麽意思？”
討論:為什麽有紅綠燈？
3.展示帶有“交通事故”的圖標並提問:
“請問，這個圖標告訴我們發生了什麽嗎？怎麽才能避免交通事故呢？”
4.展示帶有“閃電”的圖標，並提出問題:
“那麽這個圖標告訴我們什麽？”
第四，做拼圖，為遊戲做準備。
“小朋友，妳看，這裏有很多標著‘紅燈’和‘交通事故’的標誌，還有壹個骰子和兩個箭頭代表出口和入口。讓我們把他們放在壹起，把他們帶到中間的幼兒園。我們四人壹組試試吧！”
5.和孩子討論遊戲規則，用圖標展示，讓孩子知道每個符號的含義，並為他們演示遊戲。
“我們已經鋪好了去幼兒園的路，所以我們可以和時間賽跑。那個遊戲肯定是有規則的，那妳是怎麽考慮制定規則的？”(根據小朋友設定的規則，在圖標旁邊標明，提醒小朋友遵守遊戲規則)。
老師演示壹次遊戲，幫助孩子掌握遊戲規則。
“遊戲規則已經制定好了。玩起來壹定很有意思。讓我先試壹試。妳壹定要讓我振作起來！”
六、孩子玩遊戲，老師引導並維持秩序，提醒孩子遵守遊戲規則。
“我剛剛玩得很開心。妳壹定也想玩。那我在幼兒園等妳。妳必須排隊。輪到的孩子按照骰子上的數字前進，就可以從我的百寶箱裏得到壹個寶貝！”
七、評價並結束活動。
“孩子們今天壹定會很開心地制作他們自己的小作品。經過這個遊戲，孩子們壹定會更加遵守交通規則。現在給小阪的弟弟妹妹們講講這些交通規則吧，走吧！”
跳兔再跳壹次，離開活動室。
幼兒園中班社會教案第五部分活動目標:
1，知道自己長大了，是中產階級的孩子，有中產階級孩子的驕傲。
2.學習、討論、制定活動規則，知道這是孩子應該遵守的規則。
活動的重點和難點:學習和討論活動規則，並自覺遵守。
活動準備:
1，根據中班孩子的年齡特點，設置若幹開放式活動區，如:圖書館區、積木區、藝術區等。，讓孩子能明顯感受到中班活動室和小班的區別。
2、設計能體現規則和要求的活動圖(具體內容可結合班級實際情況)。
活動流程:
1.觀察班級環境的變化，喚起班級提升意識。
老師:我們來看看現在的活動室和以前的活動室有什麽不同。
(1)問題:
我們現在是哪個班的孩子？
②現在的課堂和小班有什麽區別？
(2)引導幼兒觀察，然後在小組活動中交流自己的發現。
2.發現自己的變化，知道自己長大了。
老師:我們長大了，被提升為中產階級。妳發現自己在哪裏長大？(孩子可以自由討論自己的變化)
3.明白中產孩子應該做什麽，知道做中產孩子的要求。
老師:我們已經是小班小朋友的兄弟姐妹了。怎樣才能成為好兄弟好姐妹？(如:我自己的事情應該怎麽做？看到地上有臟東西怎麽辦？看到亂七八糟的玩具該怎麽辦？等等。)
4.討論並制定孩子在中班的活動規則。
(1)問題:這些地方應該怎麽做？
(2)教師參與兒童的討論，根據兒童的討論為相應的區域粘貼或繪制相應的圖標。
如書籍區:保持安靜，書籍擺放整齊，輕輕閱讀等。
積木區:積木分類擺放，精心布置，不亂扔。
藝術區:廢紙放入紙箱，物品放回原處。
5.啟發孩子思考:中產階級的孩子除了遵守活動規則還應該做什麽？引導孩子從講禮貌、熱愛勞動、關心同伴等方面進行講述。