國學講座1各位領導、各位嘉賓、女士們、先生們:
早上好！
站在這個舞臺上，我的內心充滿了感激。首先感謝長睿文化控股有限公司為我們搭建了這樣壹個學習平臺，讓我們不出許昌就能聽全國的學術講座！其次，感謝韓元茗教授不遠千裏來到許昌講授《易經》，讓我們可以跟隨他的講解，穿越時空，傳承祖先的智慧。再次感謝來自北京同明德國學館的各位成員和應邀來到許昌的各位嘉賓。妳的到來，讓我的家鄉許昌充滿了光彩和吉祥之光！我建議在座的許昌人民用我們熱烈的掌聲來表達我們歡迎杜威貴賓的熱情！
昌瑞文化控股有限公司是壹家在北京註冊的公司，主要從事文化旅遊。總經理毛雲飛的企業理念是:以文化立業，以文化立業。正是有了這樣高瞻遠矚的理念，才有了今天？許昌同明德國學中原大講堂？的建立。我建議大家用熱烈的掌聲歡迎昌瑞文化控股有限公司和毛雲飛總經理。
這掌聲的背後是大家的希望，就是希望許昌人以後能多聽聽大師的講座。
韓元茗教授是北京大學易學研究課題組的組長，北京同明德國學博物館館長。韓元茗教授也是我們許昌的老朋友。他剛來許昌的時候，我記得他的三個原則:第壹，孝敬父母，花錢不眨眼；二是為知己花錢不眨眼；第三是學會給自己充電，花錢不眨眼。讓我知道了韓教授的壹份孝心，壹份善良，壹份責任。今天，我想請大家記住韓教授的另壹句話。傳壹張紙，傳到萬卷書裏？。通過這句話，我們可以感受到韓教授的率真，真誠，無私。接下來，讓我們以熱烈的掌聲歡迎韓元茗教授。
(中間書法表演)
現場的朋友，中原嵩山腳下，有壹支神筆。首先，他不是馬良，他是當代書法家。謝老師在博客裏這樣評價他:我很佩服他的書法。他的手壹樣，內容不壹樣，字體不壹樣，和甘昆壹樣。？這是書法家。他拿起畫筆，把四個字改成了寶馬。是不是很神奇？很幸運我們今天請到了這位書法家。今天，他不僅會現場表演書法，還會用幸運之手抽獎。獎品是他的書法作品。妳想見見這位神奇的書法家嗎？大家熱烈鼓掌，我請他來演奏。有請書法家隋根尚先生！
(抽取幸運觀眾後，與他們合影留念)
接下來，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎韓教授。容易看到杜薇嗎？。
(下午快結束時)
今天能在許昌聽韓教授的講座，我們很幸運，但今天有更幸運的人。接下來，我們請韓教授抽出兩位幸運觀眾，下午講座結束後，將抽出四位幸運觀眾。這六位觀眾可以與韓教授及其團隊近距離接觸，六位幸運觀眾可以與專家壹對壹解惑。
通過今天上午韓教授的講座，相信大家對易學有了新的認識。易學不僅可以指導我們的生活，我們的工作，我們的事業，甚至我們的成功！我們真的要感謝昌瑞文化控股有限公司引進同明德國學講堂。國學大講堂的經營理念是會員制，小班授課，壹對壹服務，針對性很強。有興趣成為會員的朋友可以留下妳的相關信息，工作人員會及時聯系妳。明天早上是小班課。
下午兩點半開始上課。希望大家早點到，準時聽講座。
好的，下午見！
許昌童明德國學中原大講堂開幕致辭
(這是我的好朋友海燕主持)
(下午講座前)
通過韓教授上午的課，我們也了解到，曹操之所以能決定許昌，能得天下，與他的出生年月與許昌的巧合不無關系。曹丕建立魏國並遷出許昌後，其後代淡出了歷史舞臺。看來許昌真是許郡興旺的好地方！
易經是壹門科學，就在我們身邊。易說:？有大家閨秀，就有余慶；如果有壹個不好的家庭，就會有更多的災難。？可見《易經》對現代人的啟示不僅僅是對個人生活節奏的探索，更重要的是對世界提出了全面深入的認識。如果中國大部分人都能理解生活和世界的變化規律，就會更好地處理好個人與他人、個人與社會的關系。時間有限，讓我們以熱烈的掌聲歡迎韓元茗教授再次給我們演講。
(中場休息後)
周易是五經之首，是中國傳統文化的源頭，被西方人稱為中國的？聖經嗎？然後呢。智慧之書？。易學已經成為國際研究的壹個重要領域，引起了全世界學者的關註。作為中國人，我們應該加強對易學文化現代意義的研究和傳承。
好，讓我們再次為韓教授鼓掌。
(全天總結)
韓教授整天給許昌的觀眾講易學真的很辛苦！讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎韓教授！
上午已經有兩位幸運觀眾，下午有四位幸運觀眾。請韓教授為大家抽獎。
四位幸運觀眾的出現，結束了韓教授壹天的講座。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝韓教授！
明天還是老地方，由同明德國學館專家管理委員會主任達蒙教授？蘇舒與企業管理？歡迎大家準時收聽！
許昌素有戲曲之鄉的美譽，今夜仍在此地。昌瑞文化控股有限公司為今天上課的各位嘉賓準備了地方戲曲名家。
朋友們，晚上見！
國學講座2(簡介)學生和老師:
大家下午好！在各方的積極努力下，國學大講堂終於以全新的形式與大家見面了。我們今天演講的主題是歷史？文化？收藏。說話的人壹個是德高望重，學識淵博的學者，壹個是初生牛犢不怕虎，小鳳凰比老鳳凰更清的少年。是什麽讓他們成為忘年交的老少朋友？是收藏嗎？壹點點，但更多的是關於歷史、文化和對閱讀的熱愛。
(故事)故事還得從壹年前說起。有壹次我出差，當時老人來代課5班。在上課的過程中，孩子了解到喜歡看書的代課老師有關於收藏的書籍。他借用了馬未都先生的《醉酒的文明》。拿到書後，孩子欣喜若狂，壹下子就愛上了馬未都。從那時起，這是壹個無法關閉的問題。醉文明的1，2，3在他如饑似渴的閱讀中很快消耗殆盡，然後壹套五本的馬未都的藏書被他納入了孜孜不倦的追求中。有壹天，他去看我，問？老師，醉文明四出來了嗎？我對他的閱讀速度感到驚訝，以為他是在略讀和囫圇吞棗，於是我疑惑地問:妳都讀完了嗎？剛才聽孩子說的？老師，妳再等，就要走了。不壹會兒，他滿頭大汗地帶來了壹大堆馬未都先生的書。我從裏面拿出壹本書，好家夥，書上全是他畫的線，圈和筆記。當時我就無語了。
他不僅買了馬未都先生所有的書並仔細閱讀，還發現了書中介紹的寶藏書籍。《葛沽精要》壹書，近400頁，明代曹昭所作。全是古文，人家就是吃了壹天，開開心心的讀。看完這些書，他想和大家交流。使用？國學講堂？他的《談青花》、《十八般兵器》、《康乾盛世青花》等講座受到了大家的好評。說到這裏，我想有些同學已經知道我說的是誰了吧？沒錯，他就是齊同康。為齊同康鼓掌。
宋代五大名窯之壹是妳的官弟丁俊，他給妳帶來了鈞瓷。
(過渡)從大家的掌聲中，也能感受到齊同康的風采。我可以建議妳再次為我們的小老師鼓掌嗎？齊同康。我剛才在下面的時候聽到壹些同學在說話。剛才曹老師說有壹位德高望重，學識淵博的老人。她是誰？妳能猜到嗎？沒錯，她就是我們敬愛的孔校長。說來聽聽。
有句古詩叫“靜夜思”？(也可以和同學壹起背)我的床腳邊那麽亮的壹線，會不會已經結霜了？。我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。這裏的床真的是睡覺用的床嗎？聽到這個問題，有些同學會問，不是嗎？
聽了孔校長的講座妳就知道了。
(結論)聽了孔子的講座，我想大家都明白了我壹開始問的問題。？我的床腳閃著如此明亮的光。床？這是睡覺用的床嗎？是嗎？
好像大家都在很認真的聽。聽了孔子學院的講座，相信大家都會受益匪淺。我建議大家再壹次給敬愛的孔校長熱烈的掌聲。謝謝妳。謝謝妳。
整個結論:收藏不僅僅是收藏文物，更是壹種民族記憶。讓我們掀開歷史的塵埃，尋找祖先留下的足跡，感受中華文化的博大精深。
本次講座結束，請待在中間，請依次帶回兩邊的班級。