幼兒園大班1健康教案的設計思路:
為了不被“老師教什麽，孩子學什麽”的傳統教學模式束縛，我采用“先拋，後講要領”的理念來組織活動過程。通過壹系列的活動，讓孩子自己嘗試，不斷探索最佳的投擲方式，然後老師會引導他們理解“要領”，逐步掌握技巧，有意識地培養他們的探索精神。為了讓活動更有趣味性和挑戰性，我還利用自然環境“休閑區”，運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中，結合幼兒園的辦園目標，將德育滲透其中，盡可能體現教育的整體性。
要求:
1，幼兒在探索和實踐活動中逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動，培養孩子克服困難的勇氣，體驗成功的快樂。
準備:
紙飛機、塑料圈等。
關鍵點:
投擲法——手臂彎過肩膀，雙腳前後張開，身體後仰，向前沖刺。
流程:
鍛煉-分散探索-小組遊戲-放松活動。
首先，鍛煉身體:
1，隊列訓練
2、準備練習:練習模仿練習
二、分散探索:
1，免費試用
帶領孩子到“機場”，告訴大家:今天，老師是指揮員，妳們是飛行員。請拿起飛機練習，看誰的飛機飛得遠。
2.介紹方法:
根據觀察，讓孩子談論“為什麽妳的飛機很遠？”老師壹邊示範，壹邊用兒歌的形式。
總結:
把飛機扛在肩上，身體後仰，準備開始向上飛。)
再練。
3、飛行員特技:
前面有“三窟”。讓我們設法度過它。(想著射高瞄準目標)
4.競賽活動:
這些年輕的飛行員真的很有能力。現在我們將分成兩隊比賽。
介紹規則:
前面有三根不同顏色的繩子，代表不同的分數。稍後我們會在比賽中得分。如果妳的飛機在紅繩裏飛，那就是壹分(分成兩組)，請6分和5分的小朋友走出來，老師會給予鼓勵。
根據孩子投擲的情況，再次鞏固方法，請把扔得遠的孩子展示出來，幫助分數低的孩子。
第二場。
5、團體遊戲:打怪物
妳的技術練得太好了，指揮官派我們去火星執行重要任務，打敗怪物。這裏路途遙遠，穿越太空隧道、星系、火山都很危險。妳要註意了。去，跟著指揮官！(利用休閑區)
火星到了，瞄準目標，準備射擊，戰鬥！
第三，放松活動:
1.怪物被我們打敗了。我們為什麽會贏？
2.免費的同伴遊戲。
幼兒園大班健康教案2活動目標:
1，了解預防感冒的簡單知識。
2.學會擦鼻子的正確方法。
3.回憶感冒帶來的不愉快感受，體會身體健康的重要性。
4、初步了解健康小貼士。
5.要明白多運動對身體有好處。
活動準備:
1，壹只白兔，壹只刺猬，壹個青蛙娃娃或者壹張圖片。
2.優美的背景音樂。
3.讓孩子回家和父母壹起回憶感冒時去醫院打針吃藥的事。
活動流程:
1，小朋友用音樂欣賞童話《患感冒的快樂兔子》。
孩子們，妳們知道這個童話的名字嗎？兔子怎麽了？有什麽癥狀？
2)為什麽小兔子去看小青蛙和小刺猬的時候沒有看到他？
3)朋友如何關心兔子？
2.通過對話總結感冒的主要癥狀。
1)妳感冒過嗎？妳感冒的癥狀是什麽？妳感覺如何？
2)感冒了會打噴嚏，流鼻涕，鼻塞，喉嚨幹，頭疼，很難受。
3.老師和學生討論感冒的原因。
1)人為什麽會感冒？
2)感冒了怎麽辦？(引導孩子說說自己感冒時父母是如何照顧自己的。)
3)流鼻涕怎麽辦？老師教孩子擦鼻子的正確方法:用幹凈的餐巾或手帕捏住壹個鼻孔，壹邊擤鼻涕，壹邊捏住另壹個鼻孔。)
4)師生總結:當我們感冒或身體抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽。感冒時要及時就診，按時吃藥，多喝白開水，註意休息。
4、孩子單純了解預防感冒的知識。
1)感冒了舒服嗎？怎樣才能提前感冒？
2)孩子們互相交流經驗。
3)孩子講預防感冒的方法和措施，老師記錄在表格上。
4)師生* * *總結:經常運動可以預防感冒。天氣變冷或變熱時，要及時增減衣服。不要和病人接觸。還可以多吃大蒜，喝板藍根顆粒，增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領孩子進行戶外遊戲和鍛煉。
活動反映:
每當季節變換，就有更多的孩子感冒。所以，選擇這個活動，壹方面可以幫助孩子回憶感冒時痛苦的癥狀。在記憶中，孩子可以感覺到自己感冒了會很難受。另壹方面，可以讓孩子知道預防和治療感冒的有效方法，比如開窗通風，多做運動等。，提高自己的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思:
1，活動內容貼近兒童生活，活動每個環節都圍繞目標展開。
我通過飛飛不上學來介紹活動的主題，讓孩子們“交流自己感冒的感受和經歷”。首先，我展示壹些感冒的幻燈圖片，讓孩子們觀察圖片中的人發生了什麽。通過觀察，孩子可以分辨出圖片中的人感冒了，然後問孩子是否感冒了，有什麽感受或癥狀，孩子可以說說自己感冒時的感受和癥狀。最後總結壹下小孩子感冒的癥狀:發燒，喉嚨痛，咳嗽，打噴嚏，讓人難受。通過這個環節，讓孩子知道自己感冒後不舒服，明白身體健康的重要性。
第二個環節是“想想人為什麽會感冒”。老師可以和孩子討論感冒的各種原因，孩子可以大膽表達自己的想法，用自己的經歷說出各種原因。第二個環節之後，孩子知道感冒是有原因的，這就引出了第三個環節，“如何預防感冒。”了解如何應對感冒，也在討論中獲得經驗，如何預防感冒，尤其是秋冬季節。孩子通過思考、回憶已有經歷、聽故事、交流等方式了解預防感冒的簡單知識，增強了自我保護意識。
因為選取的內容是孩子熟悉的，孩子可以有話要說，有話要說，在活動中積極舉手，體驗積極參與活動的樂趣。
2.能夠在活動中對孩子的回答做出恰當的回應。
孩子雖然對感冒有所了解，但回答都很亂。在活動中，我對孩子的回答做出相應的回應，幫助他們整理和總結相關經驗，而不是簡單的重復他們的回答。
缺點:
1，在活動中，我沒有註意到壹個問題:讓孩子回答的時候我會走過去，來回走了太多次。這樣會分散孩子的註意力，在以後的活動中註意這個問題。
2.作為這個活動的延伸，讓孩子在運動中鍛煉，增強抵抗力。選擇的音樂和節奏是孩子們熟悉的。音樂響起時，孩子們開始在椅子上扭動身體。我沒能及時讓孩子跟著音樂動起來，導致孩子有些未竟的事業。如果孩子們能隨著音樂及時移動，他們就能在活動中獲得更多的快樂。
在這次活動中，我們滲透了情感教育，讓孩子們對疾病有所了解，也可以討論和表達自己的想法。訓練了孩子的口語表達能力。同時，孩子們對體育鍛煉的重要性有了認識，體驗得到了提升。
幼兒園大班健康教案第三條活動目標:
1.了解舞獅是壹項民間活動，並知道它的起源。
2.了解舞獅時的動作結構和音樂表現的特點。
3.提高動作的協調性和靈敏性。
要明白多運動對身體有好處。。
5.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
重點和難點:
舞獅運動中兒童動作結構和音樂表現的特點。
活動準備:
1.提前收集關於和孩子壹起舞獅的VCD、圖片和資料。
2.舞獅道具:凳子代替獅頭和樂器。
活動流程:
首先，開始部分
1.以對話的形式介紹:
老師:“今天我們壹起學舞獅，老師和小朋友壹起當獅頭。獅子...我們開始練習。”
2.隊列練習:立正，稍息，列隊，左(右)轉，站好。
3.熱身運動。
(1)跟著信號走跑，壹步壹步-走-跑走。
老師:“請聽我的信號，練習跑步，壹步壹步——跑，走”。
(2)練習活動:搓手(轉手腕)、(轉腳踝)、拉力機(擴胸)、爬山(跳躍)等。
(3)老師:“小獅子們，站好。”老師吹口哨，每節課四個八拍。
二、基礎部分:
1.兒童討論:
(1)“告訴我這個活動什麽時候舉行？”
(2)“妳在哪裏見過這種活動？”
2.了解舞獅是壹項民間活動，並知道它的起源。
3.討論:為什麽要舞獅？有什麽意義？和什麽樣的民俗活動壹樣？(復習龍遊，走過去等。)
4.引導幼兒觀看並討論:舞獅時動作的特點和音樂的表現。
5.孩子們玩舞獅。
第三，結語部分
1.孩子們隨著音樂做放松練習。老師總結。
2.師生* * *清理場地結束活動。
活動反映:
體育活動——舞獅，具有競技性強、比賽性強、趣味性強的特點，有壹定的動機，孩子的參與欲望普遍較強，在參與的過程中更容易忘乎所以，也會不同程度地產生壹些興奮感。另外，體育活動中允許孩子自由玩耍，自由活動，在這種活動中，我們的老師無法完全預測活動過程中會發生什麽。因此，在組織孩子開展舞獅活動時，壹定要觀察孩子的動作，並給予適當的提醒。比如我們的孩子在玩遊戲的時候，經常會發現總有妳推我我撞妳的行為。這種行為其實很危險。我把我觀察到的情況告訴大家，讓全班小朋友壹起評價，壹起解決。怎樣才能玩好舞獅遊戲？所以我在體育遊戲《分角色》中解決了以上問題，讓孩子們明白了獅子表演不能掉隊，可以不推不擠的走，可以壹個壹個有秩序的跟著走。再比如:舞獅結合大型玩具遊戲，小朋友特別喜歡玩。在玩之前，我們先檢查了大型遊樂的安全性，但是在玩滑梯的過程中，我們發現孩子喜歡從下往上爬，然後向後滑，倒著滑。當我們發現這種情況的時候，首先做的就是制止，然後根據這些情況，我們可以找壹些相關的圖片和視頻給孩子看，讓孩子知道身體任何壹個部位淤血出血都是疼的，可能會有炎癥、發燒或者更危險的事件發生。結果孩子們被視頻中小女孩的痛苦傷害了:玩滑梯的時候要多註意不要向後滑，不要從高往低跳等等。我們也在不斷的觀察和提醒孩子，在教育中提高自我保護能力，增強自我保護意識。
幼兒園大班健康教案第四條活動目標:
1，通過活動，讓孩子知道憤怒和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持愉快的心情。
2、讓孩子初步掌握不良情緒的轉化方法，並願意幫助他人擺脫不良情緒。
3.培養孩子健康活潑的性格。
4、初步了解健康小貼士。
5.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備:
幻燈片裝置和幻燈片故事片《憤怒的庭院》和《歡樂的庭院》；錄音機和磁帶《拉拉狗》和《表情歌》。
活動流程:
老師把肖勇生氣的臉放在幻燈片裏給孩子們看，這樣孩子們就能認出這個表情，引起他們對故事的興趣。
第壹，組織孩子看幻燈片，聽故事，讓他們明白情緒的感染作用。
1，看幻燈片，聽第壹個故事。
老師邊放幻燈片邊動情地講述第壹個故事，並問孩子們:故事中肖勇為什麽生氣？小動物為什麽會生氣？兔子和田鼠給這個院子起了什麽名字？有人喜歡這個“憤怒的庭院”嗎？壹個人生氣，給那麽多小動物帶來不愉快，真奇怪。所以，生氣？為什麽？(不好。影響周圍人的情緒，讓大家都不開心)老師引導孩子以自己的經歷談談生氣的壞處。生氣的時候吃不好，睡不好，做噩夢，工作不專心。生氣往往會導致疾病。
2.組織孩子們幫助肖勇擺脫不良情緒。
老師:因為肖勇不開心，所以每個人都不開心。現在請孩子們幫助肖勇，讓他快樂。妳想對肖勇說什麽？生氣會影響健康；如果妳生氣，也會讓別人不開心；只要妳改正自己的缺點，老師還是會喜歡妳的等等。)
3.看幻燈片，聽第二個故事。
老師為孩子們展示了幻燈片中肖勇快樂的臉，並介紹道:肖勇聽了小朋友的話後很開心，他想讓大家再次開心起來。他對小花貓說了什麽？貓對狗說了什麽？動物們還在生氣嗎？可見，壹個人的憤怒會讓所有人憤怒，壹個人的快樂會讓所有人快樂。我們的孩子真的有能力把憤怒的大院變成快樂的大院。
第二，啟發孩子用自己的生活經歷來講述自己的喜怒哀樂，引導孩子保持愉快的心情。
老師:孩子們，妳們曾經生氣過嗎？妳為什麽生氣？生氣的時候怎麽表現？(周日想去公園玩，媽媽沒時間帶我去，就摔東西哭了等等。)這樣對嗎？為什麽？(不會啊，生氣的時候怎麽做才能讓自己不生氣呢？(想想開心的事；和好朋友聊聊天，說說心裏話，和他們壹起玩遊戲；做自己喜歡的事，比如畫畫、聽意外、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等。)妳什麽時候覺得開心？妳快樂，怎麽能讓別人快樂？(我把自己的快樂告訴別人，讓別人分享)孩子平時應該保持什麽樣的情緒？(保持愉快的心情，不要為小事生氣。只有這樣，我們才能保持健康，別人也會喜歡我們。)當別人不開心的時候，孩子該怎麽辦？幫助別人，玩遊戲，唱歌，和他們說話，讓他們開心。
活動擴展:
活動結束後，老師為孩子們播放了歌曲《拉拉狗》和《表情歌》，孩子們聽歌，表演自如。組織孩子畫“我是快樂的孩子”；設立“快樂之星”評比專欄；孩子們在日常生活中經常受到榜樣的引導。
附事故《怒院與樂院》
壹天，肖勇在幼兒園打人，被老師批評了。他非常生氣。回到家，小花貓來找肖勇玩，他大叫:“走！我很生氣！”小花貓怒氣沖沖地來到院子裏。小狗想和他壹起玩。小花貓喊道，“走！我生氣了！”小狗出了大門，公雞跟它打招呼，它卻吼道:“走！我好生氣！”小公雞生氣了，喊道:“我也生氣！”燕子和麻雀也喊道:“我們生氣了！"兔子和田鼠嚇壞了，它們說:"這裏的每個人都很生氣。姑且稱此為怒院。”聽說“怒院”後，大家都躲得遠遠的，沒人願意過來玩。他的母親請肖勇吃飯，他的父親請他下樓去玩。肖勇不喜歡它，他越想越難過。
肖勇應該怎麽做？請孩子們壹起幫助他...
肖勇聽了他小朋友的話，覺得自己錯了。他對小花貓說:“昨天我錯了，我不再生氣了。”小花貓對小花狗說:“嗯，對不起，我沒生氣。”小花狗去找公雞、燕子和麻雀，大家都原諒了肖勇。妳不生氣，我也不生氣。讓我們壹起快樂地玩遊戲吧。大家壹聽說，都來玩了。哈哈，“生氣的大院”變成了“開心的大院”！
活動反映:
讓孩子知道，我們每個人內心都有過憤怒的情緒，這是不可避免的，也是不可改變的。既然無法回避和改變，那就要去面對，去解決，用科學積極的方式去解決。
百科:怒是壹個漢字，讀作shēng qì，意為生機、活力、生機；二是指因為不喜歡而生氣不開心。在風水學中，怒簡稱氣，也稱內氣、五氣陰、楊琪。
幼兒園大班健康教案五的設計意圖:
現在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母。他們小的時候家裏孩子多，條件差。許多孩子在做家務，他們中的壹些人甚至從早忙到晚。但現在，孩子家庭條件好，父母對孩子寵愛有加，未來競爭激烈。孩子需要很高的文化知識，才能在未來立於不敗之地。所以這次活動“小能手”就是根據這個特點推出的。通過活動鍛煉孩子的勞動意識。“掃地”本質上是四肢支撐向前推的動作。生活中用海綿代替抹布，引導孩子充分感受推動動作，鍛煉四條腿的力量和身體的協調能力。
活動目標:
1.練習推的基本動作，鍛煉上下肢力量，加強幼兒四肢的協調能力。
2.遵守遊戲規則，增強競爭意識。
3.養成熱愛勞動的好習慣，體驗打掃地板的樂趣。
4.理解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
活動準備:
1.每個人都有壹塊海綿。
2.長長的長凳和拱形的門。
重點和難點:
可以利用學到的操作要領學會拖地，從小養成良好的工作習慣。
活動流程:
壹.籌備活動:
在老師的指導下做身體各個部位的動作。
第二，探索擦地板的方法:
1.遊戲:
2.探索不同的擦地方式。
3.孩子們展示自己清潔地板的方法，並與同伴分享。
4.探索符合生活的地板清潔方式。
5.與妳的同齡人分享。
三、擦障礙物下的地板:
1.刷在拱形門下。(提醒孩子註意安全，向前看)
2.刷在不同高度的長椅下，體驗成功的快樂。
第四，放松活動:
1.遊戲:海綿放高樓。(清理大海)
2.聽音樂，做放松練習。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
1.清潔完地板後，將拆下的物品放回原處。
2.把工具擦幹凈，放回遠處。將海綿放在陽光充足或通風的地方晾幹或晾幹，否則會滋生細菌，不利於健康衛生。
活動反映:
在活動前期，孩子們的興趣非常高。本次活動探索了多種揉搓方法，使我們的身體在探索和嘗試中得到更好的鍛煉和提高。
21世紀的信息時代，社會需要的人才不是墨守成規守株待兔的人，而是能舉壹反三，有創新思維的人。社會上的事物總是在變化和更新的，這就需要我們的孩子不斷地去識別和選擇。《綱要》中的健康要求不僅註重發展兒童的運動技能，而且“培養兒童堅強、勇敢、無畏的意誌品質和積極、樂觀、合作的態度。”所以我不僅強調孩子在動作上的創造力，也讓孩子在更自由的環境中選擇自己的遊戲。使兒童在操作中達到鍛煉身體的目的。讓孩子探索壹些未知的、未被發現的事物的規律，通過合作形成團隊精神，這就是科學教育。也強調規則，不把快樂教育當成目的。因為孩子上小學，走社會，都要遵循壹定的要求和規則。
在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神。正確掌握拖地的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標誌，明白只有家庭成員齊心協力才能創造良好的家庭環境。