閱讀發言1尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家好！
近日，學校開展了“我讀書，我快樂”的讀書演講活動。這段時間徜徉在書海中，讓我感受到了讀書的重要性，並深深愛上了它。我來說說我愛讀書的原因。
我愛讀書，因為讀書可以增長我的知識。讀詩，可以領略漢字的優美意境；讀史書，可以借鑒歷史，展望未來；通過閱讀名著，妳可以學到不同人物的優秀品質。三國時期，吳國大將夢露因為孫權的規勸，刻苦學習，鉆研兵法，增長了見識，最終成為壹代文武雙全的名將。在漢朝，張亮熟讀兵法，加入劉邦後，用兵法中的道理給劉邦提了很多建議，得到劉邦的賞識，他自己也成為了壹名傑出的軍事家。我還記得我三年級的時候看了司馬遷的《史記》，讓我對中國古代史的發展有了壹個大概的了解，我在考試中也取得了優異的成績。
我喜歡閱讀，因為閱讀可以幫助我寫作。只要多讀書，寫作能力自然會提高。中國大作家魯迅先生少年時就堅持每天晚上讀書。即使天寒地凍，他也會吃辣椒驅寒，努力學習，寫作。新中國成立後，他的許多作品被選入中小學語文教材，對我國語言文學的發展產生了深遠的影響。清代大教育家萬斯，小時候不愛讀書，被父親逼進書房。他從厭惡讀書到刻苦讀書，最終成為壹名通曉歷史、飽讀詩書的著名學者，為《二十四史》中的明史編纂做出了巨大貢獻。我從初三開始就壹直在提高自己的寫作水平，多次受到老師的表揚。那是因為我在業余時間讀了很多散文讀本，選了很多作文。
我愛讀書，因為讀書可以陶冶情操。讀杜甫的“太平千府，窮天下皆大歡喜”，可以體會到他有著曠達的胸懷於世；讀李白的“長風破浪，直掛雲帆濟滄海”，我們可以理解他迎難而上的意誌；辛棄疾忠君報國的決心，看他的《天下除王事，未死先得功名》壹書就能體會。
總之，閱讀對我們有好處。“讀萬卷書，行萬裏路”，讓我們從現在開始學會閱讀，努力學習，熱愛閱讀！
謝謝大家。
2教師和學生的閱讀發言:
大家好！"我是五年級六班的巨人."
書籍是人類進步的階梯，可以幫助我們陶冶情操，增長知識。我們讀的每壹本書都能帶給我們不壹樣的感受。
讀到《紅樓夢》的悲劇結局，我不禁潸然淚下。看了仙蜜，我明白了，人不能只看別人的缺點，要多想想別人的好處。讀《西遊記》時，我被生動的人物吸引；當我讀到滿足感時，我明白了人們不能只是索取，而是要知道如何給予...
雖然我讀了那麽多書，但我也曾經是壹個不愛讀書的人。當我四歲的時候，我喜歡和我的父母壹起旅行，我的父母經常帶我去玩。可是有壹天，爸爸媽媽看到別人家的孩子都能背幾首古詩，而我還是什麽都背不出來。我不讓我看書，我爸就把我鎖在房間裏，扔給我壹本《格林童話》和其他幾本童話書。壹開始我壹直哭，希望爸爸能放我出去，但是我覺得很無聊。後來我打開書，裏面的人物非常生動，美麗善良，醜小鴨變成了天鵝，善良的喬葉，惡毒的獵人，可憐的王子。
讀書很快樂。希望大家都能加入閱讀，享受閱讀！
同學們，當我們走進我們的校園，有多少人和同學看不起我們，嘲笑我們進了這樣的學校，認為我們是在浪費時間，根本不能有所成就。其實其他學校的學生在初中階段時間把握不緊，學習方法對了，只是暫時的。三年後的今天，我們也可以站直了，對他們說:我能行，妳們行嗎？為此，我想和我的同學們談幾個問題:
1，自信是成功的第壹把鑰匙。
自信是成功的階梯，氣餒是成功的絆腳石，放棄是失敗。人生最大的敵人是自己。有自信的人的字典裏沒有“不可能”。如果妳對自己沒有信心，請每天大聲告訴自己壹次，“我真的很好”“我能行”。可能有人會說:我想努力，我想學好，但是我基礎太差，已經和別人拉開了壹大截。我還有希望嗎？我覺得這個問題不應該問別人，應該問妳自己。請記住:“無論何時結束，重要的是結束後不要後悔，無論何時開始，重要的是開始後不要停止”。
所以首先要下定決心，人生從下定決心的那壹刻開始。“想要”和“必須”是不同的。很多事情看起來很難，但是當妳下定決心，事情就變得很簡單了。成功永遠取決於妳想不想，而不是妳能不能下定決心，就是妳在挑戰自己。
同學們，起點低，基礎差並不可怕。關鍵是要不要振作起來，要不要開始，能不能堅持下去。同學們，不是因為有些事難做才失去信心，而是因為失去信心才有些事難做。人的壹生會有很多開始。如果妳做任何事都半途而廢，妳將壹事無成。我感覺我能做到，我做不到。其實只是壹念之間。
2.態度決定壹切。
這是前國家男足主帥米盧的壹句名言。有壹個故事，說壹個秀才第三次去北京趕考，住在他經常住的壹家店鋪裏。考試前兩天，他做了三個夢:第壹個夢是他在墻上種白菜；第二個夢是下雨，他戴著帽子和雨傘。第三個夢，是我和心愛的人躺在壹起，可是背對著背。這三個夢似乎有些深意，於是這位學者第二天很快找到了壹個算命解夢。
算命先生壹聽，連拍大腿嘆道:“妳還是回家吧！妳想想，在高墻上種菜不是徒勞嗎？！戴帽子打傘不是沒必要嗎？！和妳愛的人躺在壹張床上，卻背對著背，那不是沒救了嗎？”
秀才聽了，心灰意冷，回到店裏收拾行李，準備回家。店主看到後很驚訝，就問他:“明天不是要考試嗎？妳今天為什麽要回老家？”
秀才這麽壹說，店主樂了:“嘿，我也會解夢。我認為這次妳必須留下來。妳想想，上墻種菜不是很高嗎？戴帽子打傘不就說明妳這次有準備了嗎？和妳愛的人背靠背躺在床上，不代表妳該翻身了？”秀才壹聽，覺得店主說的比較有道理，於是受了啟發，參加了考試，居然中了壹個探花。
積極向上的人，像太陽壹樣，照耀到哪裏就照耀到哪裏；消極的人和月亮壹樣，農歷正月十五就不壹樣了。態度決定我們的人生，什麽樣的態度，什麽樣的生活，什麽樣的未來。如果我們都以積極、向上、樂觀的態度對待我們的學習和生活，那麽我們的生活將充滿陽光。
3.科學管理自己的時間。
世界上最公平的東西是時間。每個人壹天24小時，壹年365天。我們常說壹寸光陰壹寸金，時間就是金錢和財富。我認為這還不夠。我覺得時間其實就是生命。生命的過程就是時間流逝的過程。我也和壹些同學聊過，他們說不想學，但是學不了。這其實是壹種浮躁。在這裏，我想給這些同學壹些建議:
養成按計劃學習的好習慣。每天來到教室，第壹件事不是看書，而是規劃今天的學習。把妳的學習任務列個清單，按順序排好，定個時間。然後按照計劃逐壹學習，檢查每壹項學習任務。如果妳因為壹些突發事件而無法完成當天的計劃，那麽妳就要修改第二天的計劃，每天、每周、每月都做好計劃，這樣妳每天的學習就會有條不紊，不會因為妳的無所事事而感到空虛。有計劃地學習後，妳會覺得自己有做不完的事，讀不完的書，做不完的事，浮躁的心會變得平靜，空虛的靈魂會覺得充實，會覺得越學越緊，越感興趣，越有意思。堅持每日結算。
不要輕易原諒自己，不要給自己找借口。我們要持之以恒，久而久之，習慣成自然，壹種勤奮好學的習慣自然就來了。就像壹個辛苦了壹輩子的農村老太太，享受著這個，享受著那個。任何壹種行為，只要反復，就會成為習慣。成功意味著重復做簡單的事情。有人不成功的原因不是他做不到，而是他不願意做那些簡單重復的習慣。每天的學習生活都很單調，但沒有這些單調的重復，就沒有高考的輝煌。
閱讀發言4親愛的校領導和老師們:
妳好！
我是五(3)班學生的家長。今天借此機會和在座的領導、老師、家長交流讀書育人的心得，我覺得很有意義。眾所周知，書籍記錄了人類成長的歷程，讓文明代代相傳，延續至今。無論是精美的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說；無論是嚴謹雄辯的哲學思維，還是無窮無盡的科學知識...都是以書的形式流傳下來的。書籍是人類歷史的見證，是人類進步的階梯。要從促進孩子壹生健康發展的高度，引導孩子多讀書、讀好書、讀好書。形成“與書為伴”、“與書為友”的良好閱讀習慣，實現“讀書使人明智、懂事、聰明、高尚、文明”的教育目標。下面是壹些引導孩子閱讀的方法:
我願意投資教育。
我經常去書店買壹些關於育人的書，引導孩子讀完，和孩子交流。盡量讓她說說自己看完之後的感受，寫出來會更好。
1.為了讓孩子學會感恩，熱愛生活，塑造性格，聰明睿智，適應社會，我給孩子買了以下幾本書，並指出讀完之後，我教會了她品味人生的哲理。
如:100個小學生學會感恩父母的故事，讀者(感恩生活)，讀者雜誌，青年文摘，100個感動中國學生的智慧故事，中國兒童成長故事，謎語故事，1000個媽媽們最喜歡講的故事。100讓孩子更聰明的經典故事，頭腦風暴百科，影響孩子壹生的300個經典成語，心靈雞湯枕邊書，100青少年最應該知道的人生哲理，中國兒童最喜歡的情感讀物——有夢就有遠方，黑白灰姑娘，等等。孩子也喜歡看各種神仙笑話和小說。這時候我也不小氣，就買些書，增強孩子的生活情趣。
2.為了讓孩子了解自然，尊重和熱愛科學，我買了以下幾本書，引導她閱讀:
十萬個為什麽系列，問答連環畫(物理化學)，宇宙的秘密，神奇的地球，動植物的奧秘，奇聞軼事的奧秘等。
3.我購買並指導孩子閱讀中外名著，讓孩子終身受益。
孩子們讀過的名著有:《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》、《魯濱遜漂流記》、《老人與海》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《格林童話全集》、《安徒生童話全集》、《哈利波特系列》、《夏洛克·福爾摩斯歷險記》。
4.我也購買並指導孩子閱讀各種作文選文，培養孩子的寫作鑒賞能力。
如:小學生最新分類作文全集，小學生200字作文新極限，小學生寫作限期達標，好字好句好段，開始寫作系列等等。
第二，利用各種借閱渠道，增加孩子的閱讀量，拓寬孩子的知識視野。
1，我經常鼓勵孩子去學校圖書館借書，看完及時歸還，並嘗試寫壹些讀書心得或做讀書筆記。
2.我也提醒孩子把自己的書和其他同學交換，既節省了買書的費用，又提高了書的利用率，讓同學們和她分享書中的知識，共同進步。
3.只要周末有空，我總是盡量帶著孩子逛逛書店，壹邊讓孩子待在書店裏看書，壹邊指導他們挑選要買的書，讓他們在知識的海洋中暢遊。
第三，督促孩子多寫，不放棄各種練習寫作的機會，也可以增強孩子閱讀的積極性和主動性。
1.只要有各種作文比賽，我總是動員孩子積極參加，孩子經常拿壹、二、三等獎。
2.我鼓勵孩子參加學校的各種講座，讓他們學到的知識能夠派上用場。
3.我也鼓勵孩子們給校報《菁菁校園》投稿，他們的讀書心得《鋼鐵是怎樣煉成的》在菁菁校園發表，讓他們對讀書更感興趣。
4.我督促孩子每周認真填寫學校的閱讀與成長手冊，並在家長評價欄裏經常寫壹句鼓勵的話。現在，孩子已經主動找書讀了，完成了“閱讀篇”中的“閱讀內容或感受”。
在學校領導的關心、老師的指導和家長的引導下，我的孩子對閱讀產生了濃厚的興趣。每次她拿到壹本閱讀書籍，總是津津有味地看完。在此，衷心感謝學校領導和老師，祝願校報菁菁校園越辦越好！希望老師堅持每周檢查閱讀章節。讓我們壹起來創造壹個“三小本”！謝謝大家！
我先跟妳復習壹下四步法。
四步法包括:開門見山；三個為什麽；三對比；最後，推！
在上海博物館介紹官窯的解說詞中，
三比較:
1.質量有下降趨勢，但燒制數量明顯增加；
2.優先考慮“返老還童”...和...
3.射擊數量明顯增加...單色釉瓷器的燒成量急劇下降。
兩個為什麽？
1.各種形狀；
2.有很多很棒的工具。
推廣(總結):隆慶時期的制瓷是承上啟下的，並且……具有可貴的制作風格。
前兩天參觀了上海博物館，沒有租翻譯，對文物壹竅不通，沒有鑒賞能力。我想，妳只是呆在這裏嗎？
突然想到四個步驟。四步法中的對比，是讓我們從宏觀維度去觀察事物的特征。對比可以讓我們更清楚地把握事物的異同，無論是縱向還是橫向。
於是我試著分四步欣賞文物。
在玉器博物館裏，新石器時代的玉器多為圖騰動物或刀斧，用於祭天、祭地。漸漸地，玉被賦予了吉祥辟邪的屬性，開始被用作配飾；隨著玉器的世俗化，開始表現出更多的生活氣息和明顯的時代風格。
在錢幣博物館裏，貨幣種類繁多，從天然貝殼、金屬貨幣到紙幣都有。幣形從刀線看，圓形；方形等。，然後逐漸統壹到外圈的內側，外圈的內側或者也代表著古人的生活文化。更有意思的是，國內外的古錢幣是有區別的。在國外，硬幣基本都是頭像；在中國大部分是年號；國外的硬幣壹般比國內的小。這可能是不同文化在硬幣上的體現。
瓷器博物館裏，最初的瓷器基本都是實用的，而西晉崇尚奢華，所以壹件瓷器上加了很多配件。
唐朝是壹個思想的時代。唐代三彩多為人物、駱駝、馬。特別是後兩者反映了當時發達的交通運輸業——絲綢之路。正如妳所看到的，所有的駱駝都昂著頭，大多數的馬都垂在左邊。後期中國瓷器舉世矚目。
瓷器是小寫的瓷器，大寫的瓷器。
文化也可以說是每個時代人們心智模式的集合。四步鑒賞文物，讓我從宏觀的角度去觀察和思考。讓我們感受到不同地區、不同國家甚至同壹個國家在不同時期因為文化變遷而產生的文物折射。比如西晉的奢華，唐朝的胸懷。
四步法既可以用來做演講，也可以用來觀察事物。四步法只是心智模型的壹個工具，心智模型的基礎是什麽？路沒有終點，只有起點，前提是妳願意把起點定在哪天？是今天還是哪天？
我的壹個朋友和他媽媽住在壹起。母親病重的時候，他總想對她說，我愛妳！但我壹直羞於開口。當他鼓起勇氣告訴母親時，已經太晚了。
心智模式的基礎是妳什麽時候設定妳的起點？是今天還是哪天？我現在已經把健身放在第壹位了，今年和爸媽壹起旅遊的時候我會告訴他們我愛妳。報名參加賽昂基壹日遊。夥計們，妳們的起點是什麽時候？是今天還是哪天？
大家好，我是五年級二班的小學者王曉靜。我是壹個書迷。我從3歲開始學習。從那以後，書成了我的好夥伴。無論何時何地，只要有書，我就會從活潑的‘熊海子’變成安靜專註的小淑女。每次學習的時候，我經常會忘記吃飯，忘記睡覺，甚至忘記這個世界的存在。
在讀書的過程中，我也遇到了各種各樣的困難。讀書不理解的時候，老師教我:讀書不思考，相當於吃飯不消化；當我對書中的文字感到困惑時，母親鼓勵我:把書讀壹百遍，看它的意思。漸漸的我明白了，讀書要做好，多積累，多思考。生活中，各種書籍讓人眼花繚亂。我為凍死在街頭的賣火柴的小女孩哭泣，我為嶽飛將軍的無薪之誌哀嘆，我為阿q的悲慘遭遇嘆息，我為渡江敗國鼓掌。我喜歡他們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。
書是我靈魂的啟蒙者，它把我帶進了壹個奇妙的世界，讓我不斷地認識到人生的真諦，之桃本人的感悟讓我對人生有了全新的理解。書是壹把鑰匙，它為我打開了智慧之門。從此，我插上了知識的翅膀，在浩瀚的大海上自由翺翔。這本書也是壹座燈塔，照亮了我前進的道路。我不再畏山畏路，讓我勇敢的向著理想前進。
謝謝大家！