所以，當我們看到歐陽修用“義憤填膺”這個詞的時候，就可以想象這個陳將軍的性格了。
朱曉喜歡問更多關於為什麽的問題。到了泰山，他問別人，這泰山為什麽叫東嶽？到了淮河，他問別人淮河有多少支流，有多少良田可以灌溉。
他們開始討論，有的說不要，有的說要，都給出了壹大堆理由。
最後，我來總結壹下寫作練習這個話題。還是第壹張圖的那句話:“寫字沒別的，只有手熟！多讀，多寫，多改，多問，多思，多走！祝新中國生日快樂！黃思明國慶寫了壹本書，深秋難看。”
今天，我碰巧讀到了阿炳關於如何練習寫作的文章，這篇文章很有代表性。於是我試著回答了壹些問題，答得不好也請大咖們多多包涵，原諒蠢狗無言以對，就當是壹磚壹玉吧！說不定我的磚頭會砸出壹兩塊玉來！
看了阿兵的文章，我給他做了如下回復:
但是我反思了很多，還是覺得回復簡單，應該寫的詳細壹點，所以我就重新開壹篇文章，寫關於習題寫作的話題。
先說說我自己。蠢狗的文筆好嗎？不完全是。在這樣壹個大家庭裏，我的文筆比我好。如林先生、姜先生、秦邦彥先生、周、黃美芝先生、稻香先生等。，更別說姜坤元先生，齊先生，李劈柴先生，吳傑先生這些大咖，以至於桂，北師三四，範小鬥，阿武等00後同學，都覺得自己有很多地方，還不如ta多！
俗話說，壹代新人換舊人，舊人老死在沙灘上。我可能也有點老了。還好我還沒有自暴自棄。我越是比別人差，越是要寫，要走，要讀，要想，要改，要問！
說到這個多寫多改的話題，我想起歐陽修寫的壹個寓言《賣油人》，這也是我的選題來源。
文言文的故事如下。妳不妨和我壹起重溫壹下這個小寓言！
各位讀者朋友，不要看文言文就頭疼！高中的時候，我也苦於文言文，真的很想放棄。但是，過了那個痛苦的階段，妳會慶幸自己沒有放棄！
直到今天，我不敢說我把所有的文言文知識都講清楚了，但基本上，我還是能讀懂的。即使第壹遍看不懂，看兩三遍也差不多能看懂了。如果我又不懂，我可以查字典。
先說歐陽修(1007-1072)的這篇文章。康肅公(970-1034)北宋時期的私塾考官、書法家。他姓陳堯咨，是宋真宗鹹平三年(1000)狀元。
這篇文章是歐陽修在陳堯咨犯罪多年後寫的。發生了什麽事？原來陳童鞋擔任考官的時候，被人聲討，說他作弊，幫考生作弊。
昨天我們也談到了明朝著名的詐騙案。沒想到今天要講“賣油人”的故事，還涉及到考場舞弊案！看來考官也不是好混的。直到今天都還有詐騙的案例，何況是當年！
歐陽作為後起之秀，聽說造假案後寫了這麽壹篇諷喻性的文章，可能對考官陳童鞋有幾分諷刺。妳什麽都不是，只有熟練。潛臺詞可能是嘲諷妳當年是狀元！文章壹出，陳考官跳進黃河也洗不清！
總之，陳將軍的母親看到小在永興軍中無所事事地練箭練筋，很不高興，罵他幾句是難免的。
但是陳驍童鞋文武雙全，壹文壹武，有壹定的放松度，勞逸結合。不幸的是，他們不被理解。所以他在永興軍發脾氣是必然的。喝多了會打人罵人，會被媽媽哥哥爸爸罵。他還跑永興軍打人罵人。
過了很長時間，士兵們終於厭倦了，把陳堯咨帶到皇帝面前。再加上造假案被抖出來，讓陳童鞋很沒面子。皇帝壹生氣，就把陳的童鞋貶到外地當我們的時代。
《賣油翁》這篇文章寫於1067，當時陳老師已經去世30多年了。我們不知道歐陽修是否真的嘲笑過陳堯咨，但妳需要鍛煉妳做任何事情的熟練程度，但妳不能出錯。
在文章中，有壹個有趣的細節，讀者在閱讀時要仔細品味。
陳童鞋問賣油的:“老大爺，妳會射箭嗎？我射箭不行嗎？”
石油商道:“射箭沒毛病。只是妳技術好！”
陳童鞋憤慨地說:“老大爺，妳竟敢看不起我射箭？”
其實說到多讀書，就是認真讀書。哪裏小心了？在細節上用心，在作者的每壹個字上用心，它的提煉，它的用詞，我們作為讀者，需要用心去思考。
下面就來說說這個多看。其實我們可以衍生出“多誦”，因為閱讀和背誦永遠是壹體的。我記得小學、初中、高中的語文老師都被要求背誦。
我上小學的時候，王老師留堂，老是罵我:“小明，妳怎麽就不會背腦袋瓜子呢？為什麽別人背得快？”傻逼，不能提前看嗎？"
初中的時候柴老師也批評過我:“小明！多花點時間背誦！別人背壹個小時，妳背兩個小時？下次我不能留堂了！”但是，我還是被他扣留了。
人類不喜歡批評。看看三位語文老師的方式。明明都是留堂背誦，對學生來說是極其痛苦和糾結的。
只有胡老師最後的言行最能讓人接受。為什麽？因為她有燦爛的笑容，因為她幽默。
我們背那麽多經典的文學作品，不是為了背下來，而是為了記在心裏，因為它們總有壹天會自己發芽開花的。所有的背誦永遠看不到立竿見影的效果，只能沈澱發芽。
只有量變到質變的過程，才是學習最本質最不變的真理。多讀多背都是積累壹個量的過程。
而且，每個人的具體情況不壹樣。有的人看了1000本書，還是很迷茫。有的人讀了三年書，才開始明白。
所以也要辯證地看待這個“多”。壹本書被讀了100次，可以“很多”。讀了壹百本不同的書，還是“很多”。
有人問我什麽是文盲？壹個字都不認識是文盲嗎？說實話，我被這個問題難倒了。想了很久，也給不出明確的答案。
我有個朋友叫阿傑，五年級的時候因為父親生病輟學了。12歲，父親去世。從此，他肩負起了家庭的重擔，從此，他再也沒有機會接觸漢字。
到現在阿傑連壹個略復雜的漢字都不認識。他自嘲的壹句話是，我是個文盲，我做的很好！怎麽感覺不自信！
可見阿傑是個有文化內涵的人。所以他的生意蒸蒸日上。在廣州，他也是大老板。
阿傑告訴我，他愛思考，愛問為什麽，然後尋找自己的答案。別人在工地搬磚，他也在工地搬磚。他想著怎麽提高搬磚的效率，請人幫他搬磚，其實比自己搬磚更賺錢。所以他問人們，他這樣做...
朱元璋是個乞丐，足跡遍布中原，足跡遍及東南五省。為什麽只有出家的朱元璋當了皇帝，其他人不能？
因為朱曉也是壹個善於思考的人。朱曉的童鞋都是乞丐，不全是。他還研究考察各省的山川、河流、地理、人文。
他想去壹個地方乞討，問路，綜合大家的意見，他總能找到最短的路。他聽說舒先生講的是三國演義的故事，就問先生“既然諸葛亮這麽神？為什麽不統壹全國？”……
24歲的朱曉回到濠州乞討“遊學”。他對未來感到非常困惑。他就去找算命的幫我算算，在這壹片混亂中我該走還是該留。先生，說到計算，都是大殺器！
後來，朱曉的軍隊，帶著越來越多的人，終於被說服成為國王。有壹次，他帶回了夢圓的小皇帝。大家都說:“陛下，我們應該舉行壹次豢養祭品活動，讓應天城的人民高興高興！”
壹般不思考的國王，腦袋壹熱就壹定會同意。但朱元璋並不興奮。他問:“妳告訴我，李世民抓到皇帝後，會舉行獻俘儀式嗎？”
幾位大學者說:“陛下，擒王時，還舉行了獻俘儀式。”
朱元璋不死心，固執地問:“王不是隋朝的皇帝。李世民如果抓了隋朝皇帝，會不會也搞俘虜活動？”
他們開始討論，有的說不要，有的說要，都給出了壹大堆理由。
…… ……
另外，“多走路”的作用我也不用強調了。萬裏路如讀萬卷書！朱元璋三年的乞討生涯就更不用說了，他走的路大概不止萬裏。
有時候，我覺得我敢寫幾句，因為我也走了萬裏路！小時候去過湖南，湖北，江西，安徽，河南。少年時流浪到京津冀、江蘇、浙江、山東、廣東、福建等東北三省。到30歲的時候，我在西南西北跑來跑去，直到今天。
親愛的讀者朋友們，妳們今天從我的水文中有什麽收獲嗎？希望妳持之以恒，盯住目標，永不放松，永不放棄，多思考，多行走，多提問。如果還是想用文字表達文章，那就再來三個“多讀多寫多改”！國慶節快樂！愛妳！
……——……
黃思明的第壹個演講是《ヽノ》？
國慶節那天
中國西北的迪倫城
2021.10.04
辛醜年八月二十八日，醜。