小學校長師德師風工作總結1我校按照xx教育局師德師風工作要求，結合xx年出臺的《xx省中小學師德建設考評細則》，將此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合我校實際，紮紮實實開展了師德師風學習活動。我校以依法教學、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、治學嚴謹為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為出發點；切實解決師德師風方面的突出問題和薄弱環節，使全體教職工提高認識，關心學生，服務育人。就我校師德師風建設情況作如下總結:
壹是加強領導，落實責任。
我校高度重視師德師風建設，切實加強領導，建立長效工作機制，按照“誰主管、誰負責”和“分級負責、條塊結合”的原則，實行師德師風建設責任制。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教學主任、大隊輔導員為組員的師德師風領導小組，實現“壹把手親自抓，副組長具體抓”的目標，將責任目標落實到各相關崗位和責任人；結合學校工作實際，制定切實可行的師德師風實施方案，確定具體實施步驟和工作措施。同時，為推動各項工作措施的具體落實，按計劃落實各項工作。
第二，高度重視教師職業道德建設，樹立良好的教師形象。
教師隊伍建設是教育發展的關鍵。“百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；教師的修養是以道德為基礎的。“幾年來，我們學校在加強師資隊伍建設方面做了大量卓有成效的工作，造就和形成了壹支知名的、勤奮的教師隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德建設，樹立良好的教師形象。具體來說，我們做了以下三個方面的工作:壹是要熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系；二是以身作則。作為老師，要“衣冠楚楚”，讓學生時時刻刻接受美育。第三，自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活生動的人格魅力；第四，要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每壹個學生都得到充分發展。
三、打造有效載體深入開展師德師風學習活動，進壹步完善我校師德師風建設，積極為教師打造有效載體。
根據師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動。通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。具體來說，有以下做法:
(壹)、抓學習，使師德教育經常化、制度化。
學校為每位老師提供專門的《師德學習筆記本》，學校旨在使師德教育經常化、制度化。學校給每個老師都提供了專門的《師德學習筆記本》用於學習。
(2)突出重點，求實效。
在抓好師德教育的過程中，突出重點，講求實效，是我們的工作作風。
1.建立和完善教師職業道德考核制度。我校堅持每學期進行教師職業道德評價，開展師德反思活動。要求教師在教育教學過程中反思和總結師德師風存在的問題，采取教師自評、互評和學校綜合評價相結合的方式對全體教師進行考核。
2、問診把脈，對癥下藥。
3.抓權益求穩定。管理人員和思想。我們在要求教師職業道德高於其他行業標準的同時，也在努力從精神上和物質上鼓勵和提升教師。
第四，建立評價機制和獎懲制度，調動教師積極性。
第壹，自我評估，達到自我認知和自我激勵的目的；二是互相評價，取長補短，共同進步，形成合力；第三，學生評價，舉辦學生論壇；社交圈和家長評論，最後做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。第四是學校評價。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作上重獎輕罰，增強工作的透明度，充分調動教師的進取精神。
五是師德師風建設取得豐碩成果。
通過全體師生的共同努力，我校師德師風建設取得了可喜的成績。教育教學、平安創建、社會化後勤服務、校園文化建設得到了當地幹部、家長和主管部門的良好評價。
當然，時代在不斷進步，信息時代給教師職業道德帶來了新的機遇和挑戰。我校將以時代對教師的要求為新起點，重建師德內容，使師德教育更加體現時代特征和創新精神。
小學校長師德師風工作總結2有人說過，教育是培養人的事業。如何教學生成為真正的人，既是教育的出發點，也是教育的過程，更是教育的歸宿。沒有培養人，教育就不復存在。這句話包含了這樣壹個道理:教育必須“以人為本，以育人為本。”也就是說，教育必須在尊重、理解、關懷、信任的基礎上進行，才能真正實現教育的目的，即發現人的價值、開發人的潛能、發展人的個性，使孩子成為“和諧的人”、“完整的人”、“全面發展的人”。今天怎麽當老師？古人說天地之親，可見師者德高望重。之所以這樣，是因為老師們的人格都很優秀。因為“教育的最終目的是區分善惡和真理，使人趨向真善，排斥惡和假。因此，教師負有“教會學生如何做人”的重大責任。打鐵還需自身硬。老師的人格魅力無時無刻不在影響著他的學生。所謂“身教重於言教”就得益於此。師德不僅能感染學生，還能為教師樹立自己的教學形象，進壹步提升課堂教學效果。“準備學習，親近妳的老師，和妳的朋友壹起快樂，相信妳的方式”。
所以，教師首先要嚴於律己，公平公正，言行壹致，堅持原則，改正錯誤，心胸開闊，莊重熱情，同時要有壹顆心。“嚴”字應是關鍵，“愛”字應起帶頭作用。只有這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是基於簡單知識傳授的應試教育，那麽現代教育越來越以人自身的發展為目標。然而，即便如此，愛學生仍然是教育的永恒命題，古往今來的優秀教師都是愛學生的。教師是愛的職業，從事愛的教育。這是世界上最寬廣最深沈的愛。這種愛可以容納壹切，可以融化堅硬的巖石，可以點石成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現代教育中，愛學生自然具有時代特征。有人曾說:“如果老師的人格力量是壹種無限的榜樣力量，那麽老師的愛就是成功的動力。”可以說，老師的愛能讓學生健康成長。愛學生就是公平對待學生，愛學生就是尊重學生的人格和創造精神。把學生放在平等的位置上，信任他們，尊重他們，把學生當成他們共同探索的朋友和夥伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。陶行知先生說得好，“帶著壹顆心來，不帶壹根草去。”這是教師無私奉獻愛的典範。
新世紀，人們的價值觀和人生觀發生了變化，教師面臨的壹些老問題變成了新問題，更多的新問題層出不窮。面對信息技術給人們的學習和交往方式帶來的深刻變化，面對金錢至上的物欲橫流的社會，教師應該能夠抵禦誘惑，保持孤獨，擁有壹顆平靜平常心。不要只看有錢的，浪漫的，瀟灑的，也要看到那些傾家蕩產的，鋃鐺入獄的，甚至丟掉性命的。他有他的幸福，我有我的幸福。教師要誌存高遠，避免庸俗，“不在乎窮，不在乎富”，保持誠實的生活，獨立於世。這恰恰是教師這個職業的特殊性。做不好的人也教不好。所以，要做壹個好老師，崇高的師德是第壹位的，要健康正直，為人師表。
新世紀新形勢對我們提出了更新更高的要求，教師要做好充分準備，轉變觀念，迎接挑戰。我們已經進入了知識經濟和網絡時代，今天的知識就是明天的經濟。這對培養人才的教師提出了新的要求。教育要更加註重學生創新和實踐能力的培養，進壹步接受以人為本的理念，進壹步從“以教師為中心”向“以學生為中心、以教育為中心、以學習為中心”等轉變。特別要註意自身素質的不斷提高。並實現兩個轉變，壹個是從經驗到科研，壹個是從技能到藝術，在“和諧、互動、探索、創新”的基本教學模式中，不斷學習、探索，逐步形成自己獨特的教學風格，以適應“課改”過去有壹個形象的說法，壹個老師必須有壹桶水才能給學生壹杯水。今天，只有壹桶水的概念是不夠的。應該有壹桶水，壹條河，總是新的水。教師不僅要對自己的專業“知之深”，還要對其他學科和領域“知之廣”。眾所周知，21世紀是壹個信息時代，我們的學生應該學會學習。而我們不能再只是以教育者的身份出現，而應該互相學習。在學會工作的同時，也要學會學習，加強自身各方面的素質，不斷給自己加油，儲備能量，使自己不斷提高，充實自己，要形成終身教育的理念。只有這樣，我們才能自信地面對學生。葉聖陶說，他講課的時候並沒有把壹個老師捧為最高的藝術。“最重要的是看學生，不能只看老師。”如何聽課？傳統教學中，老師是課堂的中心，老師帶領學生，學生圍著老師轉。長此以往，學生習慣了被動學習，學習的主動性逐漸喪失。顯然，這種以教師“說”為中心的教學，不利於學生的潛能開發和身心發展。比如在語文閱讀的常見教學中，老師過多的講解、分析、解釋往往會讓學生感到枯燥，從而失去學習的積極性。造成這種現象的原因是，從教學理念來看，教師還是以自己為教學中心，怕學生看不懂課文，所以安排代課，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思維方法將比單純的傳授知識更重要。方法可以讓學生終身受益，也可以讓學生在某種程度上超越老師。“在本世紀，傳統的師生關系將會改變。老師會在思維方式和知識定位上給學生更多的指導。教育不能再以知乎為主，也不是灌輸，也不是表演。它以學生發展為本，讓學生學會學習、學會創造、學會共同生活、學會欣賞美，形成可持續發展的教育。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，機會總是給有準備的人。總之，今天要做壹名合格的教師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能迎接新的挑戰。
小學校長師德師風工作總結3壹、思想道德方面
壹年來，我愛黨，堅持黨的教育方針，忠於黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從學校的工作安排，積極參加各種會議。認真負責，熱愛教育事業。把自己的全部精力和能力投入到學校的教學過程中，自覺遵守職業道德。
二、業務知識和工作能力
作為教學副校長，我應該明確自己的職責，當好助手，創造性地開展工作。學校新的發展時期需要我。在工作中，我根據新課改的教學要求，積極嘗試不同的教學方法，通過討論找到適合自己的教學模式。在學校開展的教研課程評價中，能夠運用掌握的教學理論結合聽課的實際情況，積極與同事交流，探討教學中的問題。教學效果良好。
第三，工作態度，勤奮敬業
我從來沒有在壹個學年內無故缺席或請假。爭取最早。
第四，工作表現
1.學習新課標:通過教研組組織教師認真學習新課標和考試大綱，改變以往教學中穿新鞋走老路的現象，加強教學的針對性。通過學習加強教學方法和教學內容加工的研究，提高課堂效率。
2.推磨聽課:我校堅持預備班推磨聽課制度，要求每位老師每學期至少為該群體開壹次公開課。經過幾個學期的堅持，老師的課堂教學水平會有壹定程度的提高。組織聽課討論:在青年教師比賽的基礎上，文理科各舉辦壹次全校聽課，組織教師討論。
3.抓好教學常規管理，確保教育教學順利有序進行。
4.我在教學壹線，我教的班級學生發展穩定，進步顯著。
在取得這些成績的同時，我也清醒地認識到自己的不足和缺陷，但我相信我會以此為契機，在今後的工作中不斷完善和充實自己。爭取更大的成就。
小學校長師德師風工作總結41年來，我熱愛教育事業，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真貫徹執行，服從學校安排，堅持從小事做起，戒空談、搞形式主義，認真做好本職工作，以實際行動落實黨員示範崗要求。
在教學上，我專註於備課、聽課、做作業來做好教學工作。我教的班級學生普遍基礎差，學習習慣差，所以教學的組織難度比較大，教學效果也不好。如何有效組織教學，提高教學效率，成為我今年的目標。在備課上，我和備課團隊壹起努力研究教學內容和教學方法，做好每壹堂課，尤其是課堂反饋。我精心選擇每壹道習題，照顧班裏不同層次的學生，讓每個學生都有所收獲。鑒於學生解決計算問題的能力較差，我在每節課都抽出壹部分時間來處理作業中常見的問題，讓學生逐漸養成良好的解題習慣，培養學習興趣。業余時間堅持給班裏的壹些同學做面授作業和輔導。通過不斷的努力，學生的學習態度和效果有了明顯的改善。在工作中，要堅持學習，通過研究教學中發現的問題，如如何讓學生自主進行實驗研究、探究式教學中的誤區及對策、物理校本教材《生活中的物理》的編寫等，提高我們教學的針對性和有效性。在教學中不斷學習和反思，通過研究學習提高自己的教育教學水平，適應現代教育形式和社會要求。
在我所負責的工作中，我首先服從學校的安排，把學生的安全放在第壹位，堅持與學生、家長、班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助他們。從管理的角度，加強制度建設，將學生請假、衛生環境檢查、學生常規檢查等制度制度化，使工作常規化。因為寄宿生的工作涉及方方面面，工作中有很多未知的困難。學生請假制度、衛生環境檢查、學生常規檢查制度化，工作常規化。因為寄宿生的工作涉及方方面面，工作中有很多未知的困難。每天做好日常工作是我的壹貫要求。從學生行為習慣、學習習慣的教育，到人生理想的教育。小到學生每天晚上檢查，每天做同樣的事情。沒有驚天動地的大事，只有學生的日常檢查和管理。在大家面前沒有立場和嘩眾取寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。大會上沒有整體安排工作，只有小型會議，晚上和學生交流。周會沒有固定的議程，只有每天晚上必須做的檢查。沒有盛大永恒的畢業典禮，只有學生離開後的淩亂和祝願。
在這壹年的工作中，工作取得了壹些成績，還有很多值得思考的地方。在工作中，要使教育教學適應時代要求，在群眾中有更好的開端，發揮黨員的戰鬥堡壘作用，還有很多事情可以做。繼續努力。
小學校長師德師風工作總結5本學期，我校在上級的領導、關心和支持下，以育人為本、發揚開拓精神，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的壹個學期，現將個人工作總結報告如下:
壹是以德育為先導，推進標準化建設，做好德育工作計劃和總結。
1.作為培養人才的基地，開展德育教育至關重要。因此，學校把德育放在學校工作的重要位置。在開展工作的過程中，不斷完善自己，提高自己。為了更好地鞏固創強勞動成果，我們結合自身實際，制定了相關規章制度和工作措施，進壹步規範要求，加強師德師風建設。學校以組織黨員開展先進性教育為動力，增強黨的凝聚力。並要求全體黨員教師嚴明法紀，愛崗敬業，把握時代脈搏，樹立良好的競爭意識和服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任、遷就學生。在以人為本，用愛育人的教育思想指導下，我們所有的老師都能把育人放在工作的首位。尊重、平等、民主、關愛學生。每個班主任和學科老師都能以身作則，成為學生的好榜樣。
2、繼續在師生中廣泛深入地開展黨的十七大和十壹屆全國人大精神的學習，開展愛國、守法、誠信、禮貌的現代公民教育。我們經常利用校會、國旗下講話、班級上課等方式，加強對學生的個人修養、未來理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，為了適應社會發展的需要，教師和學生要結合時事發展和新人新事物的典型事例與時俱進。讓學生知道學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人打下良好基礎。
3.做好校風培育工作。做好學校衛生工作規劃，開展文明班級、衛生整潔標兵評選等系列活動，紮實推進師生各方面規範化建設，使學校基本形成誠信、文明、和諧、安全的校園。三、四、五年級在這方面做得比較好。所有的老師都認真有效地完成了他們的工作。
4.做好班級工作。各班主任、科長基本形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在這個學期裏，老師們可以帶著對學生、家長、學校和社會的責任感和奉獻精神去工作。關註學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
5.積極開展相關教育活動。這學期我們開展活動包括:
(1)捐助活動，幫助益林小學壹年級學生；所有的老師和學生都捐了錢。
(2)“拒絕零食，從我做起”簽名；
(3)緊急情況下的緊急疏散演習。
(4)6月1日，村委會和學校聯合組織兒童遊園活動。
第二，抓好師資隊伍建設。
1.本學期教師隊伍的變化相對較小，教師隊伍相對穩定，整體素質有所提高。教師的服務意識；理想的責任、形象、能力和為人師表的意識；教學誠信意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識增強。教師基本形成健康的工作心態。積極主動地開展工作。
2、做好教學工作計劃，開展教學科研，提高教師駕馭教學和學生的能力。這學期，我們結合本校實際。我們組織中青年教師在我們學校上示範課。12那壹周，王老師為我們的宗教教學區提供了教研場所，鐘子義在中心校“成功案例”評選活動中獲得二等獎。此外，還組織學生進行訓練，參加學校中心校舉辦的比賽。六年級的林巧慧和蘇(指導老師鐘子義)在中心校舉辦的心理健康手抄報比賽中分別獲得二等獎和三等獎，三年級的(指導老師林)和四年級的蘇妙賢(指導老師廖亞英)在中心校舉辦的現場書法比賽中分別獲得二等獎和壹等獎。四年級的蘇(指導老師廖亞英)和六年級的林巧慧(指導老師吳劍河)在中心校舉辦的“古詩詞”現場朗誦比賽中分別獲得二等獎和三等獎。六年級蘇(指導老師鐘春安、王)在中心校舉辦的“六壹”歌詠比賽中獲得壹等獎。通過開展上述教研活動，組織學生培訓，大大提高了我校教師的教研能力和組織能力。
3.做好日常工作。規範、有序、協調、高效是我們完成工作目標的重要基礎。所以我們結合工作計劃，抓好各個環節的落實，重新明確教師的職責，每個人都有崗位責任要求。目的使全體教師能夠按時、按質、按量、按管理水平完成學校和上級布置的任務。本學期積極配合中心校對我校教學常規進行檢查評估，取得了良好的成績。
第三，創建安全、和諧、誠信的校園
1，本學期，我們結合我校實際情況，對校園內外進行隱患排查，加強對校園周邊的整治。把安全責任意識分解到班主任和任何壹科老師的工作中，讓每個老師都樹立起安全責任意識。學校定期出版墻報和班級黑板報，加大宣傳力度。提供交通、遊泳、食品衛生、用電、防火等方面的教育和指導。，並對學生進行自救、自護的基本知識教育。組織學生觀看專題教育片和簽名活動，開展安全突發事件應急疏散演練。進壹步加強安全教育。同時，我們已經發出通知要求和給家長的關於假期的信。為了提醒家長配合安全防範。
2.加強師生的法紀教育。學校壹直把法治和法治理念落實到平時的工作中。可以堅持在學期初和學年末進行法紀教育。這學期我們邀請司法局的律師來上法紀教育課，用簡單的案例深入教育師生。平時也用了校會，班隊課，國旗下演講等等。加強這方面的教育。這樣才能掌握學習、知法、守法。它提高了我們對生命價值的理解。
四、工作中的不足和努力方向
盡管我們在平時的工作中付出了很大的努力，但在壹些因素的影響下，我們仍然沒有達到我們的目標。學生的思想行為和個別教師的服務有待加強。教育理念，教學方法，工作能力，管理水平，師德，都需要我們不斷的認識自己，提高自己。同時，加強學習，與時俱進。用科學的發展觀和人生價值觀對待我們的工作，做好xx年的學校工作計劃。我們相信，在我們所有人的共同努力下，我們的理想在未來壹定會實現。