其實我也發現了這個問題。有時候，不管我們怎麽努力培養孩子，他們和學霸的差距還是很大的，就像命中註定壹樣。直到不久前我看了李玫瑾教授的講座，我才恍然大悟。
李玫瑾教授在講座中說，學習不是孩子唯壹的出路，也不是所有的孩子都適合學習，但學期確實是最簡單也是最好的出路。其實孩子是不是學習的材料，上幼兒園就能看出來，主要體現在這三個特點上。
第壹，專註
專註力作為壹切學習的基礎，是孩子學習的必備能力之壹。專註力強的孩子做任何事的效率都比壹般孩子高很多，因為他們今天專心做壹件事的時候，會比邊玩邊做的孩子快。
壹個孩子是否在學材料，取決於他的專註力。如果孩子專註力差，上課連10分鐘都無法專心聽講，長大後也很難有好成績。
就像壹個學霸壹節課能集中聽40分鐘，而普通孩子只能集中聽65，438+00分鐘或者20分鐘，壹節課少20分鐘。然後壹個學期壹年下來，只會越來越差。這就是為什麽家長想盡辦法逼迫孩子學習，卻看不到孩子成績上升的關鍵原因。因此，他們需要從專註開始。
2.記憶
記憶力是孩子學習速度的關鍵。記憶力好的孩子往往學得更快。比如著名學霸撒貝寧，當初就是靠著他相機般的記憶力成為學霸，贏得了壹個保送北大的名額。
所以撒貝寧經常曠課打籃球，年紀還排在前30。所以，對壹個孩子是否有學習的期待也是關鍵。如果孩子記憶力不是很好，家長壹定要在孩子6歲之前進行訓練，否則孩子以後學習會有很大困難。
3.邏輯思維
邏輯思維其實是孩子對事物的判斷、推理、思考、分析和總結的能力。邏輯思維強的孩子，理解能力會更好。很多問題老師都會壹次回答。這是因為邏輯思維能力不同於常人。
通過這三個方面，家長可以判斷孩子是不是學習的材料。如果他們不具備這三個特征，在6歲之前對他們進行訓練，也可以幫助他們自救。孩子生來就是壹張白紙，上面的顏色都是父母畫的，所以優秀的孩子背後會有壹對有遠見的父母。