——雪姬
？壹個
今天的《學習思潮與當代教育XI》，王寶齋先生以自己的親身經歷為例，介紹了我們目前教育“決心”的弊端，以及如何讓孩子樹立正確的誌向。
這是論語中的壹段話。子貢說:“壹個能廣泛造福人民，幫助人民過上好日子的人呢？”妳能說他有仁心嗎？孔子說:“仁在哪裏？壹定是聖潔！堯舜大概很難做到吧！仁者欲立其所欲，亦助他人立之；我希望壹切順利，同時也希望別人順利。凡事能推己及人，可以說是壹種修行的方式。"
由此，我們感到生命的價值在於給予人民和壹切眾生。“窮則獨善其身，富則濟世。”只有關愛他人、關愛家鄉、關愛祖國、關愛人民，才是“決心”的正確價值取向，只有這樣，才能實現“移風易俗”。
也給了家長壹個引導孩子立誌的方法，就是把孩子的特長找出來作為誌向，順其自然，把缺點升華為優點，從而立誌。
壹個又壹個鮮活的例子，王老師用的教育智慧，讓我們感受到了從小立誌，從小立誌，有正確誌向的重要性。
二
“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”這首詩大家都很熟悉，大家都知道這是範仲淹的人生誌向。
範仲淹從小就雄心勃勃。有壹次，範仲淹去算命，去壹個地方看算命。他只是簡單地問算命先生:“請幫我看看。我能當總理嗎？”算命先生可能這輩子都沒見過，壹個小孩很震驚的說要當宰相。對範仲淹說:“妳這把年紀怎麽這麽生氣？”
後來範仲淹有點不好意思，就對他說:“妳怎麽不看看我能不能當大夫？”算命先生很奇怪為什麽會有這麽多誌願者，問他:“為什麽選這兩個誌願者？”範仲淹回答:“因為只有好醫生，好醫生才能救人。”
算命先生聽後非常感動。這麽小的孩子還想著救人，真的很少見！於是算命先生馬上對範仲淹說:“妳有這個心，這叫真正的宰相之心，所以妳以後肯定能當宰相。”
S版五年級語文編了壹篇《範仲淹的故事》。寫的是範仲淹從小就有遠大誌向，刻苦讀書，“切粥”。他終於實現了人生目標，成為北宋著名的政治家和文學家。為人民著想，做私務宰相。
目標就像海上的燈塔。如果壹艘船總是沿著這個燈塔的方向，它可以很快到達目標。如果妳找不到那個燈塔，妳每天往往會花很多時間東奔西跑，所以壹個有誌向的人，他的學習壹定很紮實。
？三
“為中華之崛起而學習！”這是新中國成立時深受觀眾喜愛的周恩來總理的心聲。
1911年末，周恩來就讀於沈陽東關模範學校。這壹天，魏校長親自為同學們上了壹堂修身課，題目是《壹生》，這是中國社會劇烈變革的時期。
孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，尤其是年輕人，很迷茫，沒有明確的理想追求，沒有人生目標。當校長談到“謀生”時，他告訴學生們如何立誌。
魏校長突然不再講亮點，問了學生壹個問題:“妳們為什麽學習？”
教室很安靜，沒有人回答。
“如果沒人回答，我就壹個個問他們！”
魏校長從講臺上走下來，指著前排說:“妳們為什麽學習？”學生站起來說:“讀書要亮門楣！””“那是為了榮耀。“魏校長回復第二個學生:讀書為禮。第三個被問到的學生是壹家鞋店店主的兒子。他很認真地回答:“我是為父親讀書的。”學生們哄堂大笑。
魏校長對這些回答不滿意，搖搖頭，走到面前問:“妳為什麽要讀書？”
周恩來站了起來，教室裏靜悄悄的，每個人都在等著他的回答。周恩來非常鄭重地回答:“為中華之崛起而學習！”
“為中華之崛起而學習！”多好的回答啊！總之，它表達了周恩來從小振興中華的遠大誌向。
魏校長沒想到會有這麽優秀的學生，很開心。他示意周恩來坐下，然後對大家說:“有誌者，事竟成！”這意味著有抱負的年輕人應該向周恩來學習！
四
從古至今，有多少偉人懷著壹顆愛國愛民之心，壹顆全心全意為人民服務的利他之心，立下遠大誌向，努力學習，用自己的行動朝著目標不懈努力，最終成就了壹代又壹代令人敬仰的偉人。
雖然我們是小人物，但我們決心引導孩子有正確的人生觀和價值觀，讓他們成為壹個對國家和人民有益的人。
並朝著自己的誌向努力，持之以恒，努力奮鬥。這就需要我們的父母和老師先端正自己的心和身，才能幫助雛鷹翺翔天際。
“壹家仁政，壹國仁政；壹封信，壹封國興信；壹人貪，壹國亂；它的機器是這樣的。這是壹句話，壹人定國。”(把家放在大學裏治國壹章)
是壹個家庭的戀愛相親，整個國家都會興起戀愛之風，壹個家庭會有邊界，整個國家都會興起謙讓之風。如果壹個君主貪婪暴虐，整個國家都會暴動。關鍵是兩者的密切關系如此重要。這就叫:壹言九鼎，壹人定國。
可見“家國壹禮”在我們的決心中起到了示範作用；良好的國風、家風、校風、班風起著決定性的作用。
五
"決心思考真正的性格，需要努力學習."傾聽智者的話語，實踐自己的行動。感受博大精深的文化，汲取前人的智慧。我會“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
(本文僅為本人觀點和感受，如有不妥請指正。)