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10歲上大學,13歲讀碩士,逼著父母在北京買房的神童怎麽了?

“都沒了。”這是王安石散文《尚》中的壹句話,描述的是顯示出神童天賦後,其父疏於後天的培養,導致最終失去天賦的故事。今天,我們要講壹個現代的“上”的故事。

就在十幾年前,壹個叫張炘煬的神童創下了10上大學,13拿碩士,16拿博士的紀錄。然而,家庭的急功近利讓張炘煬博士的畢業令人擔憂。那麽十年後,今天張炘煬的情況如何呢?妳成為對社會有用的人了嗎?

接連跳級的天才神童。

1995年7月8日,張炘煬出生在遼寧省盤錦市盤山高級中學。他的父親對他有很高的期望,希望他成為壹個成功者,所以他給了他兩個帶“火”的詞,希望他內心火熱。張炘煬從小就很聰明。兩歲半的時候,他學會了壹千多個漢字。

2000年,6歲的張炘煬到了上小學的年齡。高壹才壹個月,她就升了高二。結果他又掌握了壹個月的二年級,然後又接連跳級。張炘煬僅用兩年時間就迅速完成了12年的義務初等教育。於是年幼的張炘煬很快升到了初中,順利學習了高壹高二的課程後,高三下學期老師開始回應父親,孩子也聽不好課了。

張的父親為了不影響其他同學,只能帶孩子回家自習。就這樣,張炘煬自學了半年,才勉強初中畢業。然而,他的父親似乎對他很有信心。他本該在高壹穩定學習的,他直接升入了高三。並且直接跟著他的哥哥姐姐去參加高考。這個超年輕的考生,甚至還沒到辦身份證的年齡,卻在眾人眼中打出了510的分數。

喜出望外的父親為年輕的張炘煬報了天津工程師範學院,並以最年輕的大學生的身份被錄取。但是,他的父親可能太樂意考慮年輕的張炘煬是否能適應大學生活,或者如果讓他在高三再讀壹年,他是否能得到更好更合適的學校。

壹個天才和壹個孩子。

雖然張炘煬是媒體口中的神童,但他畢竟只有十歲,所以有很多這個年齡的孩子特有的小問題。面試時,他的大學同學說:“他是個神童,但他不敢壹個人睡。”“我是個孩子,但不是普通的孩子!”大家都把他當弟弟,喜歡叫張炘煬“小子”和“臭豬”。

他的大學老師也很喜歡他,尤其是劉老師和張老師,教他微積分和代數。兩位老師經常利用課間休息時間為張炘煬“煮小竈”。補課的時候,老師經常會給他準備孩子們喜歡吃的零食,偶爾還會拿壹張飯卡讓張炘煬買他喜歡的飲料。然後老師和學生都壹邊喝飲料壹邊講課。

而且十歲的他還沒有完全能夠獨立生活,在很多方面需要父母的照顧。張炘煬的父親曾經說過,孩子們喜歡呆在床上,他們經常需要父親叫醒他們,有時他們會發小脾氣。

畢業論文的時候,孩子甚至讓媽媽幫他打字,輸入公式。這個年齡的孩子還是很依賴父母的。即使我智商很高,我還是個小男孩。

妳必須成為壹個成年人才能成為壹個人才。

進入大學後,網絡遊戲在年輕人中流行起來。由於年齡小,心智不成熟,張炘煬沈迷於電腦遊戲。尤其是在張炘煬13歲讀碩士的時候,父親張輝祥怕兒子的努力白費,幾乎把所有的時間都花在了陪伴和監督上。

在為比賽大吵壹架後,張炘煬的父親從北京步行了50多公裏來到廊坊。我父親想用這種殘酷的方式警告張炘煬,希望他會回頭。

然而,正處於叛逆期的張炘煬仍然無法理解父親的苦心。他還是在網遊上浪費了很多時間,面臨著大學畢業不了,碩士畢業不了的局面。幸運的是,在父親夜以繼日的陪伴和教育下,張炘煬意識到了問題的嚴重性,及時回頭,開始惡補碩士的課程,壹切似乎又回到了正軌。

但碩士論文答辯時,要求父母出錢在北京買房,還以不坐凳子、不考試相威脅。年輕的張炘煬可能不理解生活的艱辛,但他出生在農村的父母顯然無法理解。他們只能在北京租房子,說服張炘煬繼續學業。

未來在哪裏?

幸運的是,張炘煬沒有辜負父母的期待,成功的考上了北京航空航天大學的博士。然而,成為博士生後,張炘煬的求學之路開始遇到困難。博士項目本來就很難,他因為習慣了應試教育,很難出合格的論文。

但在讀博士階段,他的導師說,光考試好是不夠的。博士學習是壹種創造性的研究,需要妳付出全部的努力去掌握壹門課程。張炘煬在這方面與其他博士生相比有些差距,所以他的導師要求他改變應試教育的影響。

幸運的是,張炘煬有壹個好導師。當他四年未能畢業,懷疑自己的時候,周老師會苦口婆心地勸他重拾信心。而張炘煬也不會因為年輕而受到特殊對待,而是會和其他博士生壹視同仁,這也讓他有了認同感和歸屬感。

在周老師的耐心指導下,的學習和研究逐漸步入正軌。周先生對媒體說,還年輕,他的世界觀還沒有形成。媒體的炒作會給孩子的成長帶來巨大的壓力,破壞他的成長環境。在著名哲學家盧梭的教育觀點中,他認為壹個孩子的成長要遵循身心發展的規律,鼓勵孩子的培養方式會使孩子失去童年的快樂和社會情商,從而留下人生的遺憾。

試想,如果丈夫不是那麽急功近利,想把兒子培養成所謂的“最年輕的大學生”和“最年輕的博士生”,為什麽在張炘煬還年輕的時候就急著把他推向媒體和現實呢?在不知道張炘煬想要什麽的情況下替他決定壹切?

如果沒有老師的諄諄教誨,孩子可能真的會從天堂掉到地獄,他的父母可能還沈浸在“神童”的喜悅中!

張炘煬事件值得我們反思。有許多“神童”在學校裏有著非凡的智力和跳級。然而,更多的情況是,“神童”在媒體的聚光燈下和父母的鼓勵下英年早逝。真正的教育從來都不是簡單的知識傳授,而是壹個喚醒靈魂和獨立人格的過程。我希望張炘煬能在經歷更多的事情後成長,真正成為壹個強大的成年人!