剪紙活動教案1活動目標:
1.引導孩子繼續學習如何將紙折疊剪成窗花，如何粘貼。
2.培養孩子對剪紙的興趣，引導孩子熱愛民間剪紙藝術，欣賞窗花的興趣。
3.發展孩子手部動作的靈活性。
活動重點:
孩子們繼續學習如何將方形紙折疊和切割成窗花，以及如何粘貼它們。
活動難度:
孩子對剪紙的興趣，引導孩子熱愛民間剪紙藝術，欣賞窗花。
活動準備:
1，各種窗花。
2、若幹方形彩紙、剪刀、漿糊、裝滿紙屑的塑料筐。
活動流程:
壹，引入活動，激發幼兒的興趣
1，老師展示剪貼窗花或圖片。
老師:孩子們，看，這是窗花。這是怎麽做的？
老師:這是剪紙做的。剪紙是我國人民發明的。過去，人們用紅紙剪出美麗的圖案貼在窗戶上，這被稱為窗花。
2.老師:妳看，朱老師手裏還有好多剪紙窗花呢！好看嗎？今天我們壹起來學習剪窗花吧！
第二，引導孩子觀察和理解窗花的折疊和切割方法
1，老師:請先想壹想，窗花怎麽折？(請孩子根據已有經驗談談)。
2.老師講解窗花的切割方法。
①在切割之前，將正方形的角對角折疊三次。
②裁剪時要註意:在最長邊和打不開的短邊上裁剪各種形狀，可以在窗花中間形成花紋。在可以打開的短邊上剪出各種形狀，形成漂亮的窗花花邊。切掉中心的角可以使窗花的中心部分美觀，切掉另外兩個角會使方形窗花變成其他形狀。各種圖形都可以切，但是不能切，不能切所有的邊。剪下來攤開，就成了漂亮的窗花。
三、講解要求，幼兒操作，老師指導
1.活動請求:
我們的桌子上有白紙和彩紙。剪完窗花，貼在另壹張紙上。可以用白紙剪窗花貼在彩紙上，也可以用彩紙剪窗花貼在白紙上；或者在深色紙上剪窗花，貼在淺色紙上；或者用淺色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記得讓人家看的更清楚。粘貼的時候要把窗花放在報紙上粘貼，然後拿起來粘貼在選定的紙上。
2.請先讓孩子觀察屏幕上的裁剪窗口圖案，然後讓孩子操作，老師會巡回指導。註意孩子剪刀的位置和方向，鼓勵孩子大膽地、創造性地剪，註意貼窗花的方法。
第四，結語部分
1.要求孩子互相欣賞，選擇有創意、輪廓分明的窗花。
2.展覽窗花。
剪紙活動教案第二部分(1)目標:
1.試著繞圈剪螺線，利用已有的剪紙經驗剪貼電話和電話線。
2.在剪切粘貼手機咬鈴鈴的過程中體驗剪切螺旋的快感。
(2)重點和難點:這項活動的重點和難點在於左右手如何很好的配合切出長螺旋，盡量註意不要切到螺旋。
(3)準備:彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。
(4)流程:
1.良好的電話技能
老師:電話有什麽用？
-妳見過的手機是什麽？
——老師播放PPT，引導孩子觀察電話上的電話線。我們家使用的電話叫做固定電話。每部固定電話的聽筒上都有壹根彎曲的電話線。這根電話線可以加長也可以縮短，線是壹圈壹圈的。我們稱之為螺旋線。
剪貼小手機
-帶孩子觀察圖片:這個電話缺什麽？我可以不用電話線打電話嗎？我們做什麽呢讓我們用剪刀剪斷電話線。
老師出示用彩紙剪成的圓讓孩子觀察形狀，問:這是什麽形狀？後來會變魔術，會變成壹圈電話線。
-演示剪螺線，引導幼兒觀察老師的操作:剪刀繞著圓跑，小手拿著圓轉，轉啊轉，變成了什麽？
出示螺旋線，老師:圓剛才變成什麽了？妳覺得這個螺旋看起來像什麽？
老師:我能用電話線打電話嗎？看，這部電話的手柄還缺少什麽？(聽筒和話筒)那我們再加上聽筒和話筒。電話聽筒是用我們以前的壹劈兩半爬山坡的技巧剪成兩圈，貼在電話手柄兩端就可以了。
——孩子操作，老師巡回指導，提醒孩子註意不要剪斷螺旋線，盡量把這根電話線做長。
-如果孩子操作有困難，請家長幫忙。
3.電話刺痛了鈴鈴
——給孩子看剪貼的手機，比較誰把電話線做得長，誰把電話線做得短。為什麽同壹個大圈剪出了長短線？(讓孩子知道螺旋線的長度與切割的次數有關，切割的次數越多，螺旋線切割得越長。)
電話準備好了。妳最想給誰打電話？妳會對他說什麽？
剪紙活動教案3活動:五瓣花
(1)目標
1.在學習六瓣、八瓣花的基礎上，通過折、剪、積，做出五瓣花。
2.感受剪紙花帶來的美好。
(二)教學重點和難點
要點:學會剪五瓣花
難點:可以理解示範。把正方形的紙折成三角形。壹個小角從連接邊的中心向上折疊到兩個小角之間的五分之四位置。然後將折疊好的三角形對折。蓋住剩下的三角形，用剪刀剪下尖角三角形上的圓弧。
(3)準備
物理投影，示例
(4)流程
第壹，進口
展示壹個例子
老師:我們學習了如何制作四瓣和八瓣的花。
看，今天老師帶的花是什麽？
年輕的:有五片花瓣的花。
二、基礎部分
1.演示折疊和切割
老師演示了壹個正方形的紙對折成三角形，壹個小角從邊的中心向上折到兩個小角之間五分之四的位置，然後將折好的三角形對折，剩下的三角形被蓋住，剪刀在尖角的三角形上剪下弧線。最後用堆積組合的方法裝飾。
2.請個別孩子嘗試。
老師重點指導折疊的時候，壹定是在五分之四的位置。
第三，結語部分
繼續在花園裏種花
老師:請在我們的花園裏種花！
(5)效果記錄
這是切花系列活動之壹。通過前期活動打下的基礎，活動得以順利開展。兒童對累積剪紙非常得心應手，裝飾也能體現他們自己的審美特征。在老師示範並突出難點後，孩子們能夠剪出五片花瓣，效果非常好。
小班紙趣味教案:快樂小魚
中班折紙活動教案:可愛的小企鵝
剪紙活動教案4目標:
1，通過遊戲，引導孩子學習切車，嘗試探索，通過鏤空的方式，切出正方形、長方形等圖形。
2.激發孩子的探索欲望，培養孩子的探索精神。
準備:
例子，磚石板，紙等。
流程:
首先，遊戲導入。
老師:小朋友，妳玩過開車的遊戲嗎？妳現在想玩嗎？看，我的車來了。
玩遊戲前先學壹首兒歌:大路寬寬，警察叔叔站在中間。紅燈亮了就停，綠燈亮了就往前走。看完兒歌，可以開車去玩，但是要註意紅綠燈。聽到警察叔叔說“紅燈”就停車，“綠燈”繼續往前開。明白嗎？現在我要當警察叔叔了。誰來開我的車？
兒童遊戲。
老師:還有誰想玩這個遊戲？那麽，妳有車嗎？然後，我們用剪紙剪壹輛車。
第二，講解鏤空的技巧。
(1)做汽車首先要做什麽？(畫車)妳覺得有什麽需要修改的地方？
(2)老師切大綱。
(3)說明車輪的切割方法。
(4)老師:妳看，我的車漂亮嗎？妳喜歡嗎？為什麽？
(5)我的車有什麽特別的？(櫥窗裏的)數字是什麽？
妳知道窗戶是怎麽被切開的嗎？妳能在壹張紙中間剪出壹個長方形的窗口嗎？怎麽切？
孩子試著操作，“還有誰的切口不壹樣？”(掌握對稱剪刀的技巧)
(7)如何切割圓窗？梯形的呢？您想剪切窗口的其他圖形是什麽？怎麽會？
第三，兒童操作。
老師:現在我們壹起來切車。首先，妳要在紙上畫壹輛車，剪開外面，然後剪開中間的窗戶。把切好的車貼在瓦工身上。
第四，遊戲開汽車
老師:孩子們真的有能力切割這麽多汽車。我們先互相檢查壹下，看看妳的車能不能開。(評論)
老師:我們壹起開車吧。(遊戲結束)
剪紙活動教案5教學目的:
1，知識技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。
2、過程和方法目標:能用簡單的技法剪出簡單的剪紙作品。
3.情感態度目標:喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和實踐能力。進壹步提高對形式美的認識和感知、創造美的能力，可以幫助我們在現實生活中發現美、欣賞美、創造美。
教學重點:重點掌握剪紙的造型和裝飾技法，培養學生創造性設計剪紙作品的能力。
教學難點:正確把握模式，良好的銜接性和整體性。
教具準備:
演示作品，紅紙，剪刀，切肉刀，復寫紙，膠水課件。教學過程:
首先，創設情境，引入對話。
l、教師展示各種藝術作品。(課件演示)
老師:這些藝術品是什麽？
學生回答:繪畫、剪紙等。
老師:剪紙作品有哪些？(學生回答，老師展示課件)
老師:剪紙作品和其他美術作品有什麽區別？他們有什麽特點？答:簡單，樸素，簡約，裝飾。(老師板書)
老師:今天老師和妳走近剪紙藝術。(板書題目:民間藝術)
藝術剪紙貼花)
第二，講解剪紙的基礎知識。
1，老師講述:這些剪紙作品都出自農村老人之手。它們不僅展現了人們喜聞樂見的東西，也反映了人們對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。
2.讓學生欣賞課本的剪紙作品。
3.據剪紙作品老師介紹，剪紙是中國傳統民間藝術，歷史悠久。。剪紙有很多種風格，比如窗花、壁花、枕花和煙花。具有簡潔、凝練、樸素、裝飾的特點。(展示課件)4。老師把剪紙展示給學生看，並問:這些作品是用什麽工具制作的？(學生回答，老師在黑板上寫字，剪刀，刻刀等。)
5.讓學生仔細觀察圖1圖2，指出剪線在公刻中應該是“連接”的，在母刻中應該是“斷開”的。讓學生看圖3和圖4，指出正確和錯誤。通過對比討論，得出了畫圖時必須破紙的結論，難度破了。
6.用課件展示貼花剪紙作品。
9.先試試吧。看老師怎麽切。演示應該附有解釋，以便拓展學生的思維。
10，教學方法和步驟
(1)學生拿出壹張彩紙。
(2)拿出筆，在紙上畫出動物的形狀。
(3)第三，用剪刀沿著筆畫的痕跡剪開紙。
第三，學生的創造過程
讓學生拿起作品檢查，及時指出優缺點。
第四，作品的展示和評價
組織學生將作品貼在黑板上，集體點評。
剪紙活動教案6活動目標:
1.用對稱剪紙的方法表現人物。
2.激發對中國傳統剪紙活動的興趣。
活動準備:
1.收集各種民族剪紙藝術品，布置活動室。
2.每人壹張長方形紙，彩紙，剪刀，彩筆，剪紙畫。
活動流程:
1.欣賞實例，激發剪紙的興趣:
“妳想知道這個手拉手的剪紙作品是怎麽做出來的嗎？”
老師給小組舉例讓孩子們學習。
總結:這幅畫的主要內容是許多同樣大小的孩子手牽著手，幾次把紙剪成兩半。
2.與兒童討論並分析制作的方法和步驟:
把紙折好後，畫出半個孩子的輪廓，用剪刀沿著輪廓剪開，然後把折好的紙打開貼在紙上，再裝飾人物，豐富背景畫面。
3.學習如何折疊、裁剪和繪制:
將長紙對折2-3次。
在紙上畫壹個孩子的輪廓，把孩子的手壹直畫到紙的邊緣。
用剪刀沿著輪廓線剪，註意不要剪到手的邊緣線。
剪完後，打開折疊好的紙，畫出不同的衣服和頭發。
4.兒童的生產，教師給予指導和幫助:
幫助個別孩子掌握切割的方法。
剪紙活動教案7活動緣起:
3月，我們班結合三八婦女節開展了“媽媽，我愛妳”主題活動。已開展:美術活動:“畫自己的媽媽”、“我給媽媽做圍巾”；社交活動:《采訪媽媽》；對話活動“我媽媽為我做了什麽”這些部分。通過壹系列的活動，孩子們充分理解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深的愛。今天，孩子們會用剪紙來表達對母親的愛。
活動目標:
1.在開合嫻熟、使用簡單的基礎上，鞏固轉印紙不切的技巧。
2.妳可以通過剪紙展示妳想為媽媽做的事情，表達妳對媽媽的愛。
3.可以根據自己的需求選擇合適的紙張，充分利用，不浪費。
活動準備:
1.體驗準備:孩子能熟練使用剪刀，理解媽媽對我們的愛。
2.材料準備:兩人壹套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)和若幹張大小不壹、顏色豐富的彩紙。
兒童情況分析:今天有12兒童參與活動。其中，潘彬彬和許能熟練運用不用剪紙的轉印紙的技巧，大膽表達自己的想法。李和蔡家碩在把紙變成剪刀的技巧方面不是很熟練。少部分孩子還處於無目標切割的同時思考的狀態。
活動流程:
首先，對話導入:
老師:昨天，孩子們都告訴我們媽媽是多麽愛我們，多麽照顧我們。妳想為妳的母親做什麽來表達我們對她的愛？
請告訴3-5個孩子，他們想為媽媽做什麽。
老師:今天，讓我們用手中的小剪刀把妳想為媽媽做的東西剪下來，好不好？看誰表達愛的方式和別人不壹樣。
二、幼兒表演創作(演奏優美的音樂)，教師觀察。
1.常規指導:剪紙要註意什麽？(選擇合適大小的紙張，及時清理不用的材料，保持安靜)
2.孩子動手創作，老師觀察。
(1)重點觀察回答問題的孩子是否表達了自己最初的想法。
(2)觀察蔡家碩在轉紙過程中的表現。
(3)觀察孩子在剪紙過程中是否遇到困難。是如何解決的？
關於常規:提示孩子把剪下來暫時不用的紙整理出來。
第三，分享作品，教師評價
1.孩子們在主題墻上逐壹展示剪紙作品。
2.分享評價:
(1)評價活動前回答問題的小朋友的作品，展示自己的想法？
②評價藝術元素，如構圖、色彩等，鼓勵孩子的創作。
(3)表達方式與眾不同，創新作品重在贊美。
四、結束:整理工具和材料
剪紙活動教案8的設計思路；
我們幼兒園開展剪紙活動已經快壹年了，但是小班剪紙活動還處於實驗階段。作為同事，我們都知道小班很難用剪刀。我們也是從小班下半學期開始嘗試的。我們這學期剪紙研究的重點是“主題背景下的剪紙活動”，所以我們小班剪紙的出發點也在這裏。
最近我們班的主題是“小花園”，花園裏的樹和花成了我們剪紙的主要內容。在活動中，我們發現孩子們仔細觀察著落在地上的樹葉。所以，我們從孩子關心什麽，喜歡什麽入手，所以設計了這個活動。
活動名稱:
幼葉
活動目標:
1.學習剪樹葉的基本形狀。
2.體驗幫助樹媽媽的快樂感受。
活動準備:
樹媽媽有壹件外套；壹些綠色的紙；剪刀；雙面膠帶等。
活動流程:
1.遊戲:春風吹
(老師領著孩子們進去)今天，樹媽媽又要和大家壹起做遊戲了！春風修女來了。讓我們玩壹個“吹春風”的遊戲。(遊戲玩2-3次)
2.談談吧
1.春風來了！花兒開了，樹葉綠了，但母樹有點不高興。猜猜為什麽？媽媽樹上沒有葉子，寶寶會開心嗎？妳願意幫助樹媽媽變成小葉子嗎？
2.解釋和演示
重點:對稱剪出葉子的基本形狀和五官。
難點:用三角形葉子剪出頭發。
第三步:制作小葉子
觀察:
1.孩子們能對稱地剪出葉子的基本形狀嗎？
2.孩子可以加三角葉和嬰兒毛嗎？
第四步:展示小葉子
現在妳覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真的很開心。孩子們壹起把樹媽媽變得如此美麗。謝謝妳們，孩子們！加油！和母樹壹起去花園，和其他樹比壹比，看誰漂亮！(讀兒歌:春天，離開。)
剪紙活動教案9活動緣起:
結合我們“多彩的秋天”活動的主題，產生了這次剪紙活動。這項活動是在孩子們剪完“旋轉的蛇”並初步嘗試了用翻紙代替剪紙的技巧後進行的。
活動目標:
1.初步嘗試用“轉紙不剪”的方法，用剪刀剪出葉子的形狀。
2.盡量合理用紙，避免切紙，避免浪費紙張。
活動準備:
各種顏色的紙板，不同大小的襯紙，編織的“柳枝”，剪刀，樹葉畫。
活動流程:
活動開始時，為了豐富幼兒的經驗，我引導幼兒觀察八幅不同葉形、不同葉片排列的圖片，並要求幼兒用身體展示葉片的形狀，然後逐壹演示切割方法。
在材料方面，我在不同大小的襯紙上畫了不同的樹枝，其中壹種是編織的柳枝，讓孩子們選擇自己喜歡的襯紙顏色和剪紙。為了達到目的，我特別提醒孩子們合理使用剪紙，盡量不要浪費紙張。孩子們可以在剪紙的過程中盡可能做到這壹點。
將近半個小時後，所有的孩子都完成了自己的作品並展示出來。
分析:
1.從活動開始到孩子們真正拿起剪刀開始剪，用了將近15分鐘。顯然，這個時間太長了。但是，我總是害怕孩子早期的經驗不夠豐富，害怕他們在獨立剪紙的時候會遇到困難，害怕他們總是想把每件事都做得很細致。另外，孩子自由選紙花了這麽長時間。
2.孩子們剪紙貼的時候，我註意到兩個孩子的作品和底紙顏色壹樣，幾乎看不到葉子。
我沒有及時制止。我打算在分享和交流的過程中和孩子們壹起討論，同時提高孩子們的體驗。但是，壹次旅遊下來，兩個孩子都發現了自己的問題，主動做出了調整。在分享環節，我請這兩個孩子介紹這個小舉動，旨在為其他孩子提供參考。
3.令人欣慰的是，今天，第壹次邀請孩子們嘗試合理使用紙張，努力不浪費紙張。沒想到很多孩子真的能做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。
4.能力強的孩子不僅會用“以紙代剪”的手法，還能剪出更復雜的掌狀葉子，而能力強的孩子只用三角形、正方形、長方形的紙來表現葉子。能力差別很大，這就要求以後的活動要根據孩子的不同發展水平分組組織，或者在同壹活動中進行層層指導。
問題改進策略:
1.反思當初時間長的原因，最應該取消的是老師演示剪紙方法的部分，本意是為了指導孩子們的剪紙方法，卻似乎禁錮了孩子們的思維，剝奪了他們自由探索的權利。
2.活動過於註重孩子剪真葉，但其實孩子良好的剪紙套路和興趣更重要，不要強調與現實的相似性。
3.在豐富孩子經驗的時候，觀察到的葉子都是正面的葉子，可以提供不同角度的葉子，甚至可以直接去戶外觀察，然後展示出來，這樣也許孩子的作品會更生動。
剪紙活動教案10活動目標
學習如何割蜜蜂。
通過動手制作提高操作能力。
要準備的活動
幾張綠色的紙。
剪刀、鉛筆和橡皮。
兒歌《小蜜蜂》。
活動過程
壹、《小蜜蜂》童謠
1，噓！聽聽嗡嗡的聲音，孩子們。猜猜是誰打來的？
2.原來是蜜蜂精靈。讓我們壹起唱歌跳舞吧！
3.剛才我們跳舞的時候，蜜蜂精靈在我耳邊說了壹個願望。妳想知道願望是什麽嗎？
4，蜜蜂精靈希望有很多蜜蜂精靈和它壹起玩。想想蜜蜂精靈壹個人有多孤獨因為我們都有很多夥伴！
5.喜歡幫助別人的人是好孩子。我們都是好孩子。讓我們幫助蜜蜂精靈！
第二，學會割蜜蜂
1，讓我們用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，讓它不再孤獨。
2.現在，孩子們會跟老師學割蜜蜂嗎？
3.我們把正方形的彩紙對折，用簡筆畫出蜜蜂的形狀，把陰影部分剪掉。
4.畫完後，拿起剪刀把陰影部分剪掉。切好後攤開，蜜蜂精靈就完成了。
5.成品小朋友把蜜蜂精靈舉在手中。
三。摘要
1，看看現在誰剪的最好。誰家的蜜蜂精靈最漂亮？
2.老師點評。
3.讓我們舉起手中的蜜蜂精靈，和蜜蜂精靈壹起玩耍吧！
四、活動結束
剪紙活動教案11活動流程:
活動目標:
1.孩子們可以沿著垂直線剪紙，體驗剪紙的樂趣。2.切割後，他們可以卷紙，包裝紙等。，充分發揮自己的想象力和創造力。
1.用壹個簡單的筆梳畫幾張紙。2.塑料剪刀各壹把。活動流程:
1.魔術，老師做示範，引起孩子的興趣。
說明:“今天老師要教小朋友變壹個魔術。看看這張紙。等壹下。老師手裏拿著剪刀會把這張紙變成梳子。”老師示範並沿直線剪紙。
2.孩子操作，老師來回徘徊觀察。
指令:“現在，讓我們變魔術。看看那些孩子，都成了最美的梳子。”老師分發剪刀和圖紙。來回觀察引導孩子，提醒孩子不要亂揮剪刀。對個別需要幫助的孩子給予個別指導。
3.引導切好的兒童卷紙和卷紙。
引導孩子把切好的紙卷變成掃帚、花卷等。鼓勵孩子開動腦筋，發展創造性思維和發散性思維。
4.提醒並督促孩子將廢紙扔進廢紙簍，配合老師整理剪刀等工具；
這個教育活動是通過魔術引入的，極大的調動了孩子們的積極性，讓他們有很大的欲望去嘗試用剪刀“變”梳子。幼兒園小朋友的手指肌肉沒有發育完全，使用剪刀不靈活。於是，李老師把兩條線之間的空間畫得寬壹些，讓孩子們盡量剪得寬壹些。這個活動對孩子小肌肉的發育是壹個很好的練習。
活動的亮點也是剪紙後的廢紙利用。讓孩子發揮自己的創造力和想象力去卷紙，卷紙。這不僅是孩子思維和想象力的發展，讓他們覺得新奇有趣，也是邊剪邊揉、折、壓等練習。例如，壹些孩子還邀請我們和其他孩子吃“湯圓”和“花卷”。這也引導了孩子們壹起玩耍、團結友愛、與同伴友好交流的情緒。讓孩子把紙扔進垃圾桶，也保持了教室的幹凈衛生。
從介紹到結束，活動環環相扣，節奏清晰。教師簡潔的語言、童趣的趣味、活潑的語氣、誇張的動作、自然的形象，顯示了教師較高的教學質量。教師作為活動的參與者、兒童的觀察者和引導者發揮著良好的作用，充分體現了兒童是活動的主體。
孩子們也自始至終表現出極大的熱情和積極性，在練習手指肌肉的同時獲得了快樂的情感體驗。