這個數字引起了妳的註意。啊，有的人看到他就高興，就喊好。
乙:是的。
妳知道為什麽嗎？
乙:嘿，嘿，嘿，嘿................................................................................................................................................................
答:因為妳沒出來，肚子先出來了。
我更胖。
是的，我不能怪他這麽胖。
乙:啊。
答:這是家族遺傳。
乙:沒錯。
a:唉，他老婆胖。
b:哎，有這麽遺傳嗎？
答:哦，不不不，是因為妳爸爸胖，遺傳給妳的。後來妳娶了媳婦，胖了。
b:嗯，妳得說清楚。
答:對。妳，哇，這裏，妳，妳，妳不動，妳笑。這張臉上的皺紋真多，啊，遠遠看去，就像壹個湯圓在拍我的臉。
沒那麽嚴重。
答:臉上有皺紋就好。夏天他不怕蚊子。哎~ ~ ~，這裏還剩壹只蚊子。哦，人們不必用手拍它們。
b:那我怎麽解決呢？
答:使勁笑，哈哈，好擠...
b:妳，妳，妳太誇張了。
妳壹定是從小被父母填鴨式教育的。
不，我很胖。妳怎麽了？嗯？我很胖，很胖，很胖！
今天，妳的尾氣超標了。
乙:不是妳。
a:什麽品質和態度？典型的家庭教育缺失。妳，妳，妳之前來找過我。妳已經有導師了。
乙:妳是誰？
答:我是家教！
b:什麽樣的家教？
答:現場授課，壹對壹輔導。
哦，家庭教師？
妳應該認識我。
我在哪裏認識妳的？
答:哎~ ~ ~ ~壹對壹輔導！妳手機沒收過我的短信嗎？沒關註我網上的留言？妳沒在附近看到我的傳單嗎？沒看到我在女廁所的照片嗎？
b:為什麽都貼在女廁所裏？
答:媽媽們通常會為給孩子找家教而發愁。我的照片太酷了，呵呵，很帥。
妳能等壹下嗎？
答:英語。形容體態優美，造型優美。
b:那叫pose。
答:哦，對，對，pose，有寓意，這個，這個，這個。
(嘉柏造型)
那是什麽意思？
答:這代表壹對壹。這就是我，這就是我教給孩子的。
哦，那個。後面撅嘴是什麽意思？
妳問這個？
乙:嗯...
答:定向文化~ ~ ~
乙:盡管如此...這樣的定向訓練？
啊...
b:妳被困的地方沒人找妳。
妳可以打電話給我。明天我會去妳家給妳講課。
b:輔導什麽？
答:聲樂舞蹈，畫畫洗澡，做飯修腳。
b:可以壹起教嗎？
答:當然，我的重點是針對初中生的定向訓練。哈哈哈哈，妳們不是初中生嗎？
乙:啊？我受的教育很重要。
答:大聖初？
乙:大...大學畢業了還在讀初中？
答:我很賤。
沒有人會白白利用妳。
誰說的？我壹天去四家，但是我太忙了。
b:能有那麽多家長找妳嗎？
答:當然可以。如今，父母都盼望著他們的孩子成功，他們的女兒成功。其他家庭都在找家教。不這樣就會落後，所以父母都害怕。
乙:妳怕什麽？
答:怕孩子，倒在發令槍下。
妳開槍打孩子了嗎？
不，不，不是的。怎麽形容呢？
b:不要讓孩子輸在起跑線上？
是的，妳看，妳都記住了。妳同意嗎？
我不同意！這條破起跑線給孩子造成多大的壓力？要我說，人生就像壹場長跑，不是短跑，不是百米沖刺，更不是劉翔跨欄！妳明白嗎？
我明白了。妳是說劉翔也要家教？
我白說了。不要讓孩子輸在起跑線上，這句話是錯的！
答:我以這句話為生。父母對成功的渴望是我致富的資本！
b:我覺得是騙錢的資本。
答:記住，有需求就有市場！
我不和妳爭論。
答:哼。
b:妳能教妳剛才說的所有內容嗎？
答:我主要教初學者。
b:什麽是初學者？
答:就在快下課的時候，我爸媽叫我:“滾！”
嗯，那是壹記耳光。
嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，他是在跟我開玩笑。我明天再來。哈哈。
嘿，嘿，妳真慷慨。
答:沒錯。
b:妳壹定是教錯了！
答:問孩子我教錯了哪壹句話。
妳教了什麽？
答:我壹進門，孩子就過來跟我說:“老師，我好幾天沒睡好覺了。今天請給我解釋壹下《論語》。啊~ ~ ~ ~”
b:這孩子多困啊。
答:他媽媽過來說:“老師，別理他。語文考了第二名還想睡嗎？妳快給他講講論語，呃，啊~ ~ ~”
b:父母也受不了。
答:壹聽論語，嗯~ ~ ~
通過呼吸會傳染嗎？不會，妳會說論語嗎？
答:嗯，教書就行了。
乙:什麽？
a:誒，沒有，妳能教嗎？不，妳不會教書嗎？！
b:哦，妳教《論語》哪壹段？
答:當然是找壹段大家都熟悉的話。
哦，第壹句是什麽？
答:齊裏.....
乙:好的，哦，喲...然後讀單詞。
答:啊，是的，是的，有時候。
乙:上面就寫著！
啊，隨妳怎麽說。
妳什麽意思，聽我說？
答:孔子說，有時，五，知而學之。
哇哦。這是費力的。
答:三十歲可以站到四，十不糊塗。
b:三十而立，四十而不惑！
答:啊，對，對，對，就這兩段。和後面的560還是有區別的。對嗎？
乙:對，對，對。
答:記不清七十了。別擔心，我會考慮的。七，七十，七十是關鍵，七十後面，七十後面是什麽？哎？七十的尾巴是什麽？
乙:利奧？
答:沒錯，妳是八月前奏的獅子座。
b:真是亂七八糟，應該是，孔子說，當有五，至於學問，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而順，七十而再運！
答:是的！就是這樣！
b:妳是怎麽跟孩子們解釋的？
這很容易解釋。《論語》是孔子說的，所以...
那孔子呢？孔子！
甲:什麽？
乙:孔子！！
答:復音字。
b:它只是讀取孔！
答:孔子這種老人，在古代也經營這樣的私房菜。哦，那味道...
b:那叫私立學校！
a:呃，是的，壹所私立學校。孔子是壹位老導師。
b:不叫那個。
答:這幾個字就是它的收費標準。
乙:啊？這是孔子的處世哲學，沒有錢。
答:在第壹句話裏。至於學校，交十五塊錢就可以來我學校。
乙:啊？三十歲站著怎麽樣？
a:哦，孔子的班級很大，學生很多，座位很少。交三十塊錢只能站在屋外聽，三十而立！
明白了嗎？
誰告訴妳要省錢的？難道妳在房間裏坐四十天就沒有懷疑嗎？
怎麽做？
答:四十不糊塗。
b:妳怎麽解釋？！五十知天命。
什麽是命運？
b:壹生的緣分。
甲:這是五十元。孔子會給妳看手相。
還有壹個算命的？
答:當然可以。
乙:六十音。
妳可以在課堂上小聲說話。
b:七十再運。
答:給70考的時候想抄多少就抄多少！嗯？
我沒聽說過。
答:是的，我，我努力工作，壹節課50元。這個洞，啊，不是。
乙:啊？
答:這裏孔子取70。老頭夠黑的。
誰是黑人？當妳教書的時候，父母不得不把妳趕出去。
嘿，沒錢我怎麽出去？
妳怎麽敢要錢？
答:孔子不驕不躁。妳把我當孫子。哇哦。我壹拿到五十塊錢就走，直接去下壹家。我會壹對壹的。(繼續擺姿勢)
b:呵呵，又來了？
甲:哎！
b:妳要輔導什麽？
答:英語！
b:可以，繼續收。
a:哦，我壹進門孩子就下床了。哦，老師，我感冒發燒剛吃完藥。今天，請給我講講國際音標，阿倩…..
生病了。
老師，我是他的爸爸。別理他，更別說燒了。值得56度燒了換第壹名。請給他講講國際音標，阿奇！
b:父母，何苦呢？
答:我壹聽國際音標，就開始……阿奇！開始！
妳感冒得太快了。
答:不能讓消費者覺得我和他們有距離。
b:妳們是怎麽用音標教英語的？
來跟我學吧。哦...
乙:哦...
妳，妳說大聲點。
乙:哦...
甲:再說壹遍，大聲點。
乙:哦...
妳感覺到什麽了嗎？
乙:是的。
甲:妳感覺怎麽樣？
乙:惡心。
嗯，慢慢來。剛才教了妳開音，現在教妳鼻音輔音。倪~ ~ ~ ~ ~
乙:倪~ ~ ~ ~ ~ ~
甲:嗨~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
乙:嗨~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
答:硫醇~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
乙:硫醇~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
答:好的，最後壹個音比較復雜。註意老師的口型。哎喲~ ~ ~ ~ ~
乙:哎喲~ ~ ~
a:不，妳，妳，妳撅的再多壹點。
乙:大~ ~ ~ ~
甲:大聲壹點。
姚~ ~ ~ ~ ~
妳記得所有的事情嗎？
我什麽都記得！
讓我們從頭開始學英語吧！
b:哦，尼哈撒~ ~ ~ ~韓語？
答:韓式英語！
b:沒聽說過！
甲:不是嗎？
乙:滾出去！
甲:啊？不付錢怎麽出去？
妳怎麽敢要錢？
答:英格利不自大。妳以為我是卡哇伊？哈哈哈。我壹拿到五十塊錢就走，直接去下壹家。我會壹對壹的。(繼續擺姿勢)
b:撅嘴不煩嗎？
嘿，這是我的招牌姿勢。
b:我覺得妳是個黑家教。只是撒謊。
答:唉，唉，唉。作弊？妳不知道。
乙:怎麽了？
答:我很努力地教我的下壹個孩子。
真的嗎？
答:因為家裏的原因，給他找了太多的家教，造成了孩子的心理障礙。
什麽障礙？
答:在他面前，不能提家教這個詞，壹提就想上廁所。
b:這有什麽不好？
我也想知道？我當著孩子的面問他媽媽，為什麽不能提家教？再看看這孩子，嘿嘿~ ~ ~ ~
乙:我要去尿尿。
答:我是家教。哎喲哦~ ~ ~ ~導師怎麽了？哎呀，呵呵~ ~ ~ ~
母親怎麽說？
答:老師，請不要再說這兩個字了。妳再這麽說，我們孩子的前列腺就要出毛病了。
乙:哎，那就別學了。
答:好了好了，這兩個字我就不說了。讓我們開始上課吧。請家長回避。
乙:為什麽？
答:啊。我們是壹對壹的。
妳教什麽？
答:美術！
乙:妳願意嗎？
答:已經上了五節課了，嘿嘿嘿。
妳在第壹節課上教了什麽？
答:第壹節課，鉛筆的使用！、
嘿，這個。這支鉛筆如何用於教學？現在所有的孩子都使用電腦。
所以，記住，孩子，好的書法被電腦毀了，好的歌手被假唱毀了，好的老板被假文憑毀了，好的綠豆被張悟本毀了！啊~ ~
妳為什麽提到他？
妳沒聽他說嗎？什麽是糖尿病？那不是不治之癥，就是肝火旺盛。為什麽不多喝綠豆湯降肝火？
b:妳跟人和孩子說什麽？
答:壹節課60分鐘。沒有它我怎麽活？
乙:哎~ ~二等！
答:鉛筆的維修保養。
乙:第三季度。
答:畫壹個圓。
b:怎麽畫圓？
答:哎，畫圓是基礎。妳告訴孩子把圓畫好，然後妳告訴他，把圓染成紅色就是西紅柿，染成綠色就是西瓜，染成黃色就是土豆，給土豆加上眉毛、眼睛、嘴巴、大鼻子就可以再看。
這是什麽？
答:李金鬥。
這些地方都在哪裏？第四節！
答:藝術與口腔的辯證關系。
乙:第五區。
答:假牙的修復和保養。
乙:別鬧了！不是，為什麽教美術擡假牙？
甲:給我買吧！
乙:啊？
甲:給我買吧！現在孩子有錢了，我可以趁他們父母不在的時候，把這個假牙賣給他們，賺點外快。呵呵呵呵呵呵~ ~
b:導師不能這樣。
誰說的？其他醫生能賣藥我也能賣假牙。
b:孩子可以買假牙嗎？
答:看妳怎麽哄他了。
妳說什麽？
答:記住，我的兒子，人這輩子可能會古怪，偏心，貪婪，但妳絕對不能沒有孝心。有壹個像寶藏壹樣的古老家族。想想妳的祖父母，外祖父母，父母，兄弟姐妹。因為沒有假牙，吃不好睡不好。妳看老師推薦妳戴的這幾副假牙，潔白如玉，晶瑩剔透，內白外白。
乙:哎~ ~ ~
答:它的材質不是石膏，不是塑料，不是瓷磚，不是大金板。真的是進口瓷，32件，大的，小的，厚的，鋼的，圓的，尖的，扁的。裏面全是門牙，牙，牙，牙。
乙:好！這個詞比論語熟悉多了！
妳想買嗎？妳不買，我就讓妳媽再給妳找三個，家和教！
哎喲。
a:我會讓三位導師跟我的導師壹樣每天在家輔導妳！
這個孩子呢？
老師，我尿褲子了。我可以買嗎？
妳太壞了。
答:嘿嘿，畢加索不自大。妳以為我是畢福劍？哈哈哈
我壹拿到錢就走。
b:妳不走，家長回來就打妳。
甲:什麽？匆匆忙忙，下壹個孩子在壹對壹等我(繼續擺姿勢)
如果妳再撅嘴，妳會有椎間盤突出。妳怎麽能教書？
答:唱歌。
還沒有結束，是嗎？
a:哦，我教不了這個男生。
乙:怎麽了？
我生來就有壹副好嗓子。當妳看到我的時候，妳大喊。哦，多麽甜美的聲音。
乙:它叫什麽名字？
甲:老師妳好！
乙:霸天虎？
答:還是擎天柱。
b:孩子多大了？
答:七歲！
為什麽這麽大聲？
答:有點早熟！我告訴他，好孩子，妳可以從身材開始。
變形金剛。就這條件，他還學唱歌？
妳在乎嗎？妳在乎嗎？家長願意，再說我也是因材施教。別看這孩子的條件。不到壹節課我就能把他變成小騰格爾歌手。
嘿，誰會相信呢？哎，現在我是孩子，妳教我，我看妳怎麽因材施教。
哦，親愛的。
妳好。妳好。
妳說妳現在是孩子。
哦，是的。老師，我想向騰格裏辛格學習。
答:嗯，想學騰格爾歌手，首先要找到壹種痛的感覺。
b:呃，為什麽，為什麽會痛？
a:讓老師給妳舉個例子。
乙:啊。
例如，如果有人踩了妳的腳，妳會有什麽感覺？
乙:沒什麽感覺。
答:孩子還是有點笨。我必須幫助他。說有人踩了妳的腳。
b:哎呦~ ~ ~ ~哎呦，妳真的踩到了。
答:嗯，踩著學生教學生。
妳好！
答:不然妳找不到痛苦。妳現在有嗎？
我明白了。
a:好，現在跟老師唱，天堂。藍天~ ~ ~
藍天~ ~ ~
答:尋找壹種痛苦的感覺。
碧綠的湖~ ~ ~
甲:不會吧。
乙:水~ ~ ~
答:是的！
乙:那是我的家鄉~ ~ ~
甲:再來！
乙:老家~ ~ ~
答:好的~ ~ ~
乙:我愛妳我的家~ ~ ~我的家，我的天~ ~ ~ ~
妳為什麽哭了？
我的腳腫了。妳能別哭了嗎？妳在誤導孩子！離開這裏！
a:這次我出不來了。他媽推門進來，壹把抓住我的脖領子。孩子跳起來掐我，他爸下來掃腿。當時我在地上。
乙:是的！
答:我們三個人壹起去的，我起來就哭了。在這裏幹嗎？欺負人。什麽？如果可以的話，把那孩子叫出來。我會和他打。三個人怎麽打我？我們達成了協議。
乙:啊？什麽？
答:壹對壹。
這是我對著視頻玩了壹下午的。