經典遊戲總是受到大家的喜愛。妳知道壹些經典的聯賽嗎？下面是我為大家整理的壹些經典團隊遊戲。歡迎閱讀參考。
幾個經典的團隊遊戲(1)傳瓶子遊戲
規則:壹個班分幾個組，10人為壹組。最短時間從第壹名到最後壹名，再到第壹名，依次送三瓶。如果落地，則按10秒處理。在工具的幫助下，每壹瓶都要送到每個人手中。設定好時間目標後，每壹組都要進行幾輪，才能得到實際效果。目標:1。不要低估自己的能力，不要先為自己的工作和學習找借口，懷疑自己的能力，以積極的心態面對問題；
2.看似遙不可及的目標，在團隊智慧的配合下，也能完成的非常好。操作流程:
第壹輪，幾個小組分別設定目標。
然後第壹組會實際去做，再次設定目標，再次記住結果。
第二輪最後壹輪完成後，讓每組做壹個方法，要求在8秒內完成。
A2班實際操作(16人壹組)
第壹輪目標:壹，40秒二，30秒三，29秒。
第壹組實際操作10秒
重新設定目標:1。10秒2，16秒3，8秒。
第二輪成績:1、3.7秒2、5.21秒3、4.7秒。
(2)以十人為壹組尋找物品
在最短的時間內找到以下物品即可獲勝。
壹幅畫(* *老師)
壹米長的繩子。
壹朵花:任何材料
壹首歌:(帶春字)
手帕
壹片完整的葉子
才藝表演(不包括唱歌)
壹根頭發
壹個手寫版，然後劍橋的字應該很漂亮。
櫥窗花
壹塊鐵片
目的:發現團隊中每個人的能力。
團隊合作中，任務分配要合理。
只有團隊中的每個人都充分發揮自己的能力，才能更好地完成任務。
意義:1，選拔幹部
2、能調動學院發掘潛力的積極性。
3.充分發揮大家的優勢和特點，才能為以後的工作找到壹個好的起點。
4、體現職業規劃
5、實現自身的存在價值
6.學生的自我意識
班主任根據自己的特點，給出不同的評價和不同的職業發展路徑，在了解學生的能力後讓學生上課。
當班主任做事(如升學、輔導學生、組織活動等。)，他要能找到有這樣能力的人(有影響力，有組織能力，樂於助人)並充分利用他們，充分發現每個學生的潛力，為他們制定相應的職業規劃。
本次活動時間安排:S1畢業設計前做本次活動，組長分配任務時會充分考慮。
關於團隊成員。
Y2在項目經理課程中的應用說明了壹個項目經理應該了解項目團隊中每個人的能力。
逼，開發他們的潛力，給他們提升的方向和空間。
(3)盲人摸數字
形式:14-16人比較適合壹個群體。
類型:解決問題和溝通
時間:30分鐘
材料和場地:相機、護目鏡、貼紙、空地。
適用對象:所有參加團隊建設培訓的人員。
操作順序/次序
1，讓每個學生都戴上眼罩。
2.我給了他們每個人壹個號碼，但只有我知道這個號碼。
3、讓小組按照每個人的人數，按照從小到大的順序，排成壹條直線。
4、全程不能說話，只要有人說話或者摘掉眼罩，遊戲就結束了。
5.全程錄像，給學生看後再評論。
討論:
妳是如何告知小組妳的位置和號碼的？
妳在溝通中遇到過哪些問題？妳是怎麽解決這些問題的？
妳認為還有什麽更好的方法？
活動過程分析:通過自己創造的溝通方式，可以快速獲取其他所有人的信息。
需要知道其他人是比妳大還是比妳小。妳讓別人比妳更清楚。
尺寸是大是小很重要。
目的:很多時候工作必須溝通，但溝通往往受到很大限制，和學生的溝通。
占用了班主任大部分的工作時間。與學生交流的障礙是什麽？
班主任有限交流案例:1。學生不善言辭，不能理解他的信息思想。
2.學生不想來中心，只能電話溝通。
3.學生到了中心才能電話聯系。
善於溝通，根據資源積極建立各種溝通方式。
交流對軟件工程師的影響:1。中國的人員交流比例不到30%。
2.國外成功軟件工程師的交流時間占60%以上。
3.在個性上突破自己。
4、溝通人員和渠道單壹。
5.為成長為項目經理做準備。
(4)坐腿遊戲
規則:幾個人組成壹個緊密的圈子。前面的人到後面的人的腿，轉圈走100步。
討論:1。分析壹下該怎麽做，怎麽改進。
2.搭配有問題嗎？過程中有哪些問題？
目標:堅持其實很重要，做好事情有三個要素:
1，設定明確的目標
2.采取好措施。
3.專註於堅持
(5)踩報紙遊戲
規則:每個人都要用壹只腳踩住報紙，然後把它翻過來。手不能用，報紙不能破，腳不能離開報紙。可以前腳踩報紙，腳跟離地，腳可以換，但前提是踩完報紙。時間短的人獲勝。小心不要讓報紙蹭到妳的腳。
人員:5-8人
目標:壹個人的表現會影響整個團隊的表現，項目也是如此。
(6)松樹和大樹
適合人數:10人以上。
材料和地點:無。
時間:5-10分鐘
操作順序/次序
1，提前分組，三人壹組。他們裝扮成樹，面對面，伸出雙手圍成壹個圈；壹人扮演松鼠，站在圓圈中間；培訓師或其他未結對的學生擔任臨時工作人員。
2.當訓練者叫“松鼠”時，樹不會動，所以玩“松鼠”的人必須離開原來的樹，選擇另壹棵樹。訓練員或臨時工作人員會臨時扮演松鼠，把它插到樹上。那些孤獨的人應該表演這個節目。
3.當馴獸師喊“大樹”而松鼠不動的時候，玩“大樹”的人必須離開原來的同伴重新組合成壹對大樹，把松鼠圍起來。培訓師或臨時工作人員臨時扮演大樹，獨自壹人的人表演節目。
4.馴獸師喊了壹聲“地震”，所有玩大樹和松鼠的人都散了，重新集合。玩大樹的人也可以玩松鼠，松鼠也可以玩大樹。訓練員或其他未配對的人也加入了隊伍，單人表演節目。
目標:在混亂中快速找到自己的夥伴，考察學生組建新團隊的能力。
(7)扔雞蛋
活動的目的是如何發揮團隊的個人力量，最終達成壹致。
訓練學生的溝通技巧，以及如何組織成員間的協調合作關系。
形式:5人壹組
時間:20分鐘
材料:剪刀壹把，軟吸管十根，膠帶壹條，每組壹個雞蛋。
適用對象:所有學生
操作程序:給8分鐘。最後，雞蛋處理完後，小組中最高的學生會站在桌子上，用平手把雞蛋摔在地上。它將被認為是壹個成功的沒有打破或開裂。
材料要充分利用。
討論:
1關於如何處理雞蛋的實用思路。
2妳所在小組的分工
妳認為哪壹組做得更好？
如果再來壹次，妳覺得怎麽改進？
(八)大雁南飛的啟示
1，大雁南飛，排成壹字，前排大雁翅膀的拍動為後面的大雁提供了有利的氣流，提高了飛行率。
2.在飛行過程中，最後壹只大雁會不停地鳴叫，以鼓勵前方的大雁飛行。
3.掉隊者會盡快飛回自己的隊伍。
4.壹只大雁受傷，兩只大雁相伴。如果它飛不回隊伍，就幫它降落在地上，然後離開。
啟示:作為壹個團隊，要互相鼓勵，互相幫助，團隊才會提高工作效率。如果壹個人有問題，身體不能拋棄他，壹個學生學習落後，我們要主動去幫助他。
(9)殺人遊戲的規則
遊戲概述:這是壹個表達、判斷、觀察、思考、表現的練習？遊戲。每個參與過遊戲的人都會被它深深吸引。遊戲的基礎是相互的誠實和信任，以及遊戲的嚴肅性。
遊戲功能:
1.簡單易學:任何壹個懂規則或者看別人玩遊戲的人都會馬上玩。
2.參與感強:只要妳認真對待自己扮演的角色，不管是老朋友還是初次見面的新朋友，妳都會立刻“幹掉”它。
遊戲環境:室內室外，大家最好坐在壹起。最好把光線調暗。遊戲角色:
裁判:控制比賽進程的人。明確每個人的身份，做到絕對公平。黑仔:白天躲起來
好人中間；晚上出來殺人。被殺後沒有遺言，也不允許再發言。好人:白天和大家壹起抓壞人；晚上閉上眼睛，完全沒有意識到兇手的殺人；被殺後還有遺言，然後就不能再說話了。遊戲規則:
以9人為例
1.根據人數準備9張牌，根據顏色不同提前指定6個評委，1殺手2人，6個好人。
2、每個人拿壹張卡，明確自己的身份，除了法官，不要讓任何人知道。
3.法官宣布大家閉上眼睛，殺手們睜開眼睛互相認識。4.法官知道兇手是誰後，宣布兇手閉上眼睛，所有人睜開眼睛。
5.大家開始各抒己見，按照座位順序依次發言，互相指正，找出壞人。
6.在所有人都說完之後，被糾正最多的人將有機會為自己辯護。
7.答辯結束後，大家舉手表決是否處決此人。不到壹半的人活著。(上接9)
8.如果妳獲得超過半數的選票，妳將被處決。法官會宣布亮牌，讓大家知道妳是成功抓到了殺手，還是誤殺了好人。如果妳誤殺了壹個好人，妳有遺言，但兇手沒有遺言。
9.法官宣布天黑了，大家都閉上眼睛，殺手出來殺人了。殺手之間用眼神交流，統壹目標，用眼神告訴法官該殺誰。
10，殺手殺人後閉上眼睛，所有人睜開眼睛。法官宣布哪個好人被殺了。受害者的遺言。
11，繼續新壹輪討論。因為大家都發言了，有人被糾正，被打死了，所以線索會越來越多？思維會更活躍，討論會更激烈。
12，如此重復，直到好人抓到所有殺手，那麽好人就贏了；如果所有的好人都被殺了，兇手就贏了。
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