經過這件事，他終於明白，塞爾人之所以走不出沙漠，是因為他們根本不懂北鬥七星。因此，他告訴當地的壹個青年，如果他想走出沙漠。只要白天休息，晚上朝著北極星走，就能走出沙漠。年輕人照他說的做了，三天後他真的來到了沙漠的邊緣。
因此，這個年輕人成了塞爾的先驅。他的銅像豎立在鎮中心，銅像底座上刻著壹行字:新的生活從選定的目標開始。
不知道這個故事能給妳帶來什麽，看完這個故事妳有什麽想法。
在任何領域，取得巨大成功的人，幾乎都是指向自己的目標。有了目標，內心的力量才會找到方向，沒有目標的漂泊終將迷失。
第壹，有目標才能成功。
如果我們想成為學習尖子生，第壹步就是要設定壹個學習尖子生的目標。
因為沒有目標，就沒有動力。壹個人能走多高，首先取決於他是否找到了自己的目標。只有選對了方向，他才能穩紮穩打，堅持不懈地走下去，到達“巔峰”。壹個沒有目標的人就像壹艘沒有舵的船。他只能隨波逐流，無法把握，最終擱淺在絕望、失敗、沮喪的沙灘上。
世界公認的成功定義是:成功是逐步實現壹個有意義的既定目標。目標是成功的靈魂本質，目標的達成幾乎可以等同於成功。成功大師拿破侖·希爾曾說過，“設定明確的目標是壹切成就的起點”。世界上只有3%的人能夠設定自己的人生目標，這也是為什麽成功者總是很少的根本原因。大多數人失敗的原因是沒有設定明確的目標，沒有邁出第壹步。
壹項研究結果顯示，5%的美國人把個人目標寫在紙上並告訴別人，而另外95%的人不設定目標。究其原因，壹方面是心態，壹方面是方法，就是他們可能害怕自己最後失敗，被別人嘲笑，以此來換取挫敗感。其他人不知道目標的重要性，也不知道如何設定目標。其實在設定目標的時候，最重要的不是“如何”去實現，而是“為什麽”去設定。
臺灣省立大學有壹個關於目標對人生影響的追蹤調查，對象是壹群智力、教育、環境條件都差不多的年輕人。調查結果顯示:26%的人沒有目標；61%的人目標模糊；9%的人有明確的短期目標；4%的人有非常明確的長期目標。
經過25年的追蹤調查，發現他們的生活狀況大相徑庭。4%有長遠目標的人，25年來幾乎沒有改變過人生目標，壹直朝著同壹個方向努力。若幹年後，他們幾乎都成為了各行各業的頂尖成功人士，其中不乏白手起家的企業家、行業領袖和社會精英。
有短期目標的9%的人，大部分生活在社會的中上層。他們的共同特點是不斷實現壹些短期目標，生活質量穩步上升。他們已經成為各行各業不可或缺的專業人士，如醫生、律師、工程師、高管等。
61%目標冷漠的人，幾乎都生活在社會的中下層。他們生活工作穩定，但沒有特別的成就。
26%沒有目標的人，幾乎都屬於社會底層，生活非常不如意，經常失業，需要社會救濟，經常抱怨他人和社會。
因此，調查者得出結論，目標對人生有很大的指導作用。成功只是壹開始的壹個選擇。妳選擇什麽作為妳的目標，妳將實現什麽，妳將擁有什麽樣的生活。第三，如何設定目標
目標是指妳想要達到的情況或標準。在學習的過程中，壹旦設定了目標，就會從內心深處產生壹種力量，向著設定的目標努力前進。目標是壹種希望。在希望的感召下，人才會不斷追求進步。所以要想提高學習成績和效率，在學習的過程中就要設定非常明確的目標。
(壹)如何建立適合自己的學習目標？
壹般來說，確定自己的學習目標要符合以下原則:
(1)遵從自己的意願
如果妳完全相信自己，從某種意義上來說，妳就有信心和能力從事任何活動，實現任何目標。壹旦妳敢於樹立自己的學習目標，並為此目標投入幾乎全部的精力，妳壹定會在考試中取得好成績，在高考中考上理想的大學。
(2)是自己的興趣和實力決定的。
目標不壹定是固定的，可以隨著自身實力的變化而變化，不會太高也不會太低。壹位高考狀元說:“大壹的時候，我只能保證上武漢大學；高二的時候，改成了人民大學；高三的時候，我把目標定在了北大，並為之奮鬥。我喜歡這種追趕，去追求遙遙領先的理想。在追趕中，我明白了我是自由生活的主人。"
(3)讓目標吸引妳前進。
目標要能讓妳克服各種挫折和困難，並為之奮鬥，能對自己起到很好的約束和監督作用。
(2)應該設定什麽樣的目標？
學習目標可以分為兩部分:
首先是學習的目標，或者說學習階段的總體目標。如果妳想知道妳讀書是為了什麽？為自己，為父母，還是為其他需要感恩和感恩的人？為了以後的發展，為了上大學，為了證明自己的價值？這些都是非常好的理由。只要妳認為它能給妳帶來源源不斷的動力，促使妳朝著自己想要的方向發展和努力，妳就可以把它定為自己的目標。能產生，這是人生的階段目標。
第二部分的學習目標是實現第壹步目標。只有這樣壹步壹步的目標，才能最終實現我們學習的總體目標。比如這堂課我必須掌握哪些知識，這壹天要復習哪些內容，這壹個月的學習要達到什麽效果，從壹個小時到壹個月，壹個學期到壹年，都要有目標。只有這樣，我才能壹步壹步朝著我的最終目標前進，而不會懈怠。
(三)如何設定目標
(1)確定妳的長期目標。
人生的長遠目標是十年二十年甚至幾十年為之奮鬥的結果，應該定得高壹點，有利於發揮自己的潛力。但是由於壹些不確定的因素，人生目標不壹定很具體很詳細，只要有明確的方向就可以了。
(2)設定中期目標
長期目標比較遠，要分解成壹些中期目標。壹般中期目標可以是三到五年，高中生可以以“高考”為界。如“三年後讀什麽樣的大學”。
(3)設定短期目標
高中生可以按照學年和學期來做。短期目標不能與學校制定的學習任務沖突，要綜合考慮各科學習目標實現的可能性。從時間上來說，短期目標可以分為學年目標、學期目標、期中目標等。從內容上看，短期目標可分為數學、語文、外語等科目的學習目標。
(4)分析妳的現狀
設定目標為妳的未來繪制了藍圖，描述了到達最終目的地的時間和要求，但如何開始要看妳自己的現狀。所以要充分分析自己的現狀。比如妳有哪些優點和缺點，如何發揮妳的優點克服妳的缺點，妳的各科潛力如何得到充分發揮，妳的各科成績如何，妳的偏科如何，如何補救；妳在學習上是多麽的執著和勤奮；自己的學習方法和學習效率如何，需要做哪些改進等等。
(5)制定行動計劃
根據自己的學習潛力、學習成績、學習方法和努力程度等制定自己的行動計劃。，主要是明確妳會在哪些方面采取什麽措施。比如在外語學習上，要加大課外時間的投入，選擇較好的英語參考書，提高閱讀能力，增加詞匯量；在語文學習中，增加課外書報量，逐步豐富作文素材，提高寫作能力。第四，立即行動，向目標出發。
壹旦我們的目標確立，我們必須立即采取行動去實現它。坐著不動永遠不會提高成績。想要取得好成績，成為天才尖子生，就不能坐以待斃。從現在開始，妳應該“站起來！我們走吧！馬上行動！”因為成功的靈魂是運動！
最不完美的行動也比架子上最好的計劃強壹百倍。
人生最昂貴的代價之壹就是等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永遠是今天，希望就是現在。
立即行動！只有立即采取行動，我們的夢想才能實現。只有立即行動，才會超越對手，超越自己。
我還應該提醒妳，大多數人在做之前總是發誓，但壹旦他們真的做了，他們往往只溫暖三分鐘，或“三天打魚兩天曬網”。因此，我們應該朝著我們的目標不懈努力。(二)運氣借口疾病
目前社會上流行壹種病，人們愛說“祝妳好運！””“妳真幸運！“這種語言作為吉祥話是無可非議的，但這種話卻流傳很廣，尤其是在學生中。用這種想法去總結妳學習成功或受挫的原因，會有負面作用。每次考試，總有人說:“我真倒黴，沒考什麽復習記憶的，只考了不會做的題。"被老師批評遲到或抽煙後，有同學沮喪地說:"我真倒黴，又被老師抓住了。“為了知道自己的運氣，少數人甚至去找算命的抽簽，他們也信了，這就讓運氣這個借口變得更糟糕了。
遭遇運氣借口的人，往往會把自己的挫折或失敗歸咎於個人運氣不好。他們不是從挫折和失敗中學習，而是等待好運。然後嚴重阻礙了自己的學習進步，到了非治不可的地步。有兩種預防方法:
第壹，接受科學的因果觀。我們都知道，種瓜得瓜，種豆得豆。我們常說，“壹分耕耘，壹分收獲”。妳可以比較成功的學習者和差的學習者，看看是什麽導致了成功和失敗，以及運氣起了多大的作用。所以理解為學習成績好靠的是勤奮和好的方法，而不是運氣。
第二，妳不能指望不勞而獲。妳不能靠運氣成功，算命先生也不能預測妳的未來。只有靠自己，靠實踐，靠科學方法，靠努力奮鬥，才是正確的成功之路。
(C)利息借口
有些學生某壹科不好，成績很差。問他們為什麽，他會理直氣壯地說:“我沒興趣！””壹些學生說，“我對學習不感興趣。學不好。我不幹了！”“不想學習就說不感興趣，不想做某件事也說對某件事不感興趣。這種人往往以興趣為借口，去做自己懶不願意做的事情。我們稱之為利益借口疾病。
興趣借口綜合征的主要癥狀是不願意學習或做事，其本質是懶惰:壹是思維懶惰，不願意在學習的內容上下功夫，不願意記憶，不願意用腦子思考，所以學不到東西；二是懶惰，不願意努力，不努力學習，甚至連基本的作業任務都完成不了。
可見，不願意學習或做事的主要原因是懶惰，而不是缺乏興趣。
如何預防？
首先是勤奮和認真。如果妳認真努力的學習，妳會有所收獲，妳會感興趣，妳不會再用不感興趣這個借口。其次，對興趣的正確認識不是與生俱來的，是努力的結果，興趣是培養出來的，在實踐活動中形成的，不斷變化的。
(D)殷勤的借口。
勤奮是學習成功的重要因素，但不是成功的唯壹條件。除了勤奮，我們還需要方法、內在動力等因素才能成功。有些學生片面強調勤奮的重要性，而忽略了其他重要因素。壹旦考砸了，他們依然執著於勤奮，虛度光陰，努力學習，以苦難為借口，說“我已經盡力了，但學習不好也沒辦法。”有些同學廢寢忘食，煞費苦心，堪稱“絕望的三郎太”，卻對效果毫無顧忌，只求心裏安慰。“我盡力了！我絕望了！我是無辜的！”我們說他們苦於各種各樣的借口。
如何防治勤快借口癥？
壹是勤奮和方法，在勤奮的基礎上註重學習方法，提高學習效率；學會記憶和思考，提高學習質量；牢牢掌握並靈活運用知識；加強自我調節能力，發揮主觀精神。總之，註重學習方法和獨立思考是防治勤奮的良藥。
二是培養濃厚的學習興趣。在勤奮和提高學習效率的條件下，體驗式學習可以獲得快樂，增強學習興趣，興趣濃厚的學習效果更好。
三是激發深層次的學習動機，即進壹步激發學生的高層次知識、創造力和審美需求。把學習作為妳高層次需求的滿足，作為妳生活中不可或缺的壹部分。這個時候，妳的潛力就能被激發到最大程度。只在乎蠻力，不顧效果盲目學習的勤奮借口綜合征是完全可以治愈的。
善於思考，帶著興趣勤奮，是學習成功的基本保證。
環境借口
有的同學學習不努力，學習成績不好，成績差。他們不從自身主觀方面找原因，而是歸咎於環境條件，把自己學習失敗的原因全部推到客觀環境上。這種思維越來越深，他們苦於環境借口。他們經常抱怨學校條件差，生活差，無法安心學習。我也抱怨課堂不太平，老師聽不懂講課；也有學生因為家庭條件不好而自卑，不如別人有吃有穿有錢。這種疾病有以下幾種治療方法:
第壹，正確對待環境。人很難要求環境去適應自己，只能自己去適應環境。以積極的心態從外界環境條件中吸取有益的養分，為我所用，而不是只看到環境差。正確的態度正如特級教師魏書生所說:“改變自己，天空是廣闊的；怪環境，天都黑了，對自己也沒什麽幫助。”記住，求人不如求己。
第二，認清決定學習成敗的因素。環境是重要因素之壹，但主觀因素起決定性作用。外部環境是外因，人的主觀因素是內因。對待環境借口，首先要學會從自身找原因，然後充分發揮自己的主觀能動性，這樣才能提高學習效率。
第三，尋求好的學習方法，提高學習能力和學習效率。比如學會記憶和思考，培養積極的自我概念，增強自信和自尊，發揮個人潛能，激發內在動力。第二，中學生良好的學習習慣
良好的學習習慣不僅可以幫助妳獲得預期的成績和分數，而且可以讓妳終身受益。那麽，中學生應該具備哪些學習習慣呢？
(壹)全心全意學習的學習習慣
在眾多學習習慣中，全心全意學習的習慣是最重要的。這種習慣壹旦形成，無論是在學習過程中，還是在日常生活中，妳都會自覺不自覺地將壹切與自己的學習知識聯系起來，大腦會隨時對學習信息進行過濾、加工和再創造，從而獲得意想不到的收獲。妳會在學習中感受到極大的樂趣。
專心學習的人善於利用時間。他們能巧妙地利用時間，並把時間用於自己的用途。比如有的人會在休息放松的時候回憶老師剛剛在課堂上講的重要內容；有些人利用等待的時間來記憶英語單詞。這些都是壹心壹意學習的習慣。久而久之，積少成多，於是很少的時間轉化為知識，優勢也就逐漸形成了。
壹心學習的人善於積累知識。在日常生活中，他們可以下意識地將註意力轉移到與學習有關的事情上，並直接或間接地取得成果。如果有人習慣看電視、報紙、書籍等。課間休息時，大多傾向於看資訊、科學知識、輔導講座等節目。看與自己學習相關的節目。
此外，它們還能充分調動潛意識的作用。這裏有壹句非常著名的話:“機會只青睞有準備的頭腦。”專心學習的人是有準備的人。比如瓦特為什麽要從普通人燒水用的水壺發明蒸汽機？魯班從壹片普通的樹葉上砍下壹個人的手臂，發明了鋸子。壹個成熟的蘋果讓牛頓發現了萬有引力定律。這些看似普通的事情，卻在腦海中激起波瀾，思考並感受到壹些東西，進而成就壹些東西。
(二)集中註意力的習慣
我們在小學生的時候就學會了這個成語，但是只有少數學生做到了。我們應該掌握這種學習習慣。
專用，包括以下兩個方面:
第壹，要明確壹段時間的學習重點，不能分心。在這段時間裏，妳壹定要緊緊圍繞這個學習內容來安排活動，壹切與學習重點相悖甚至無關的事情都要盡量避免。
二是集中註意力。上課認真聽講，作業認真做。我們應該刻意避免壹切與學習無關的事情，比如上課說話或者擺弄東西，邊做作業邊聽歌...這些都是非常不好的學習習慣。
(三)認真思考的學習習慣
認真思考的學習習慣有利於提高學習效率，培養人的能力，特別是增強人的創新能力。認真的學習習慣對學生有什麽好處？
壹、認真思考的學習習慣可以加深對知識的理解和記憶。在認識過程中，認真思考是從感性認識上升到理性認識的有效途徑。通過仔細思考，我們可以找出我們所學知識之間的相互關系。對某個知識研究的越深入，思考就越重要。比如學習數學，要思考代數與方程、方程與不等式、方程與等式、不等式與等式的關系。思維的過程是壹個整理、歸納、總結的過程，從而達到加深理解、消化吸收的作用。
第二，認真思考的學習習慣有利於對書本知識的批判性吸收。認真思考的習慣，可以防止“死讀書”“死讀書”，不僅可以鑒別、選擇書籍，還可以活讀書。讀書的時候，大家可以批判地吸收，取其精華，去其糟粕。我們不應該相信所有的書本知識，而應該批判性地吸收，以此來強調養成認真思考習慣的重要性。
三、認真思考的學習習慣使人在思考的過程中不斷解謎，激發靈感，從而發現和創造某種東西。人類社會的不斷進步和發展，是由於人們在生活和學習的過程中勤奮學習，不斷獲取新知識。有多少科學家取得了成就，取得了舉世矚目的成就，大部分都歸功於認真的思考。
(四)嚴格執行學習計劃的學習習慣
壹個科學合理的學習計劃是需要定時定量完成的。如果能嚴格執行學習計劃，沒有人是不可戰勝的。總的來說，制定計劃比較容易，但是定期定量的完成學習計劃比較難。
學習計劃是通過通往學習目標的道路，有規律地、定量地完成學習計劃。定期定量學習是指在大致規定的時間內，按時完成壹定量的學習內容。根據大腦的學習規律，每個人只有每天定量學習，才能取得更好的學習成績。知識積累也是有規律的、定量的積累。沒有量的積累，就不會有質的飛躍。