壹般來說，古詩中的月亮是鄉愁的代名詞。例如:李白的《靜夜思》:“我的床腳這麽亮，難道已經有霜了嗎？擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想到了家。”
2.松、梅、竹、菊被稱為“寒士四君子”，是高風亮節、敬畏邪惡的形象化身。古人常用這四個形象來表達自己的野心和氣節。松樹常被用來象征孤直的產品。
3.菊花:作為傲霜的花，它壹直受到文人的青睞。有人贊美它堅強的性格，有人欣賞它清高的氣質。例:唐元珍《菊花》:“秋叢似陶工，越繞籬斜。
不是說菊花在花中受寵，而是這花更無花。”表達了詩人對忠誠和高尚品格的追求。
4.梅花:梅花先開寒，後引花開香。因此，梅花和菊花壹樣，受到詩人的推崇和贊美。例:宋代陳亮的《梅花》:“壹花乍變，百花齊放。”
詩人抓住了梅花最先開的特點，寫出了敢為天下先，不怕挫折的品質，這不僅是詠梅，也是在贊美自己。5.松樹:松樹是抗擊霜雪的典範，自然是謳歌的對象。
例:三國時的劉真，贈弟:“不患寒，松柏有性。”詩人用這句話鼓勵他的堂弟要像送松柏壹樣忠貞，在任何情況下都要保持高尚的品質。
6.荷花:因為“荷花”和“惜”同音，所以古詩詞中有很多關於荷花的詩詞來表達愛情。例:南朝樂府《西州曲》:“秋天南塘采蓮，蓮過頭頂；低頭去拿蓮子，蓮子綠如水。”
7.印度河:印度河是荒涼和悲傷的象征。例:王昌齡《秋長信詩》:“金井梧桐秋葉黃，珠簾夜不卷霜。
玉枕玉枕似枯槁容顏，仰臥愁聽南寺式漏面聲長。“這是關於壹個被剝奪了青春、自由和幸福的女孩。在壹座荒涼寂寞的宮殿裏，她壹個人，躺著聽宮漏。
8.鷓鴣:鷓鴣的意象在古詩詞中也有特定的內涵。鷓鴣的歌聲讓人聽起來像是“我離不開哥哥”，非常容易勾起旅途艱辛、充滿離別的聯想。
例子:“夕陽西下，草明秋色，鷓鴣遠”(唐代李群玉《九子坡聞鷓鴣》)，“晚江憂時，山深鷓鴣聞”(辛棄疾《菩薩蠻，寫江西壹壁》)等等。9.寒蟬:秋蟬活不長了。秋雨過後，蟬會發出幾聲斷斷續續的呻吟，生命危在旦夕。
所以，心寒就成了悲傷的代名詞。例:唐代羅的《詠蟬》前兩句:“西地蟬鳴，南冠客思。”
在沈默中歌唱，使自己在監獄中深深想家。宋代詩人柳永開篇:“寒蟬悲，長亭晚，陣雨初。”
在直接描寫離別之前，“悲戚”的感覺已經充斥了讀者的內心，醞釀了壹種可以觸摸離別的氛圍。
2.怎麽寫可以提高作文的意境，主要針對散文、詩歌、小說等文學體裁。意境深遠，是指“意”與“境”融合得很好，或景物與抒情相結合，情景交融；或象征性比喻，寓意深刻；還是詩意的，有說不完的話，說不完的意思。
戰略解讀
“意境”是作品所塑造的形象所隱含或體現的意味深長的境界，是對形象的更高要求。刻畫壹個人物，描寫壹個情境，如果只是流於形式，只求其生動，而不去揭示人生哲理，表達作者崇高的精神境界，引起讀者的聯想和深思，那麽這樣的形象就很難說是真正生動的了。寫景物可以通過象征、暗示等含蓄的手段表達所要表達的感情，也可以借景抒情、表誌；敘事可以與現實相融合，給讀者留下想象的空間。
意境的深邃是那些有才華的考生關註的重點。高考作文如何才能「深遠」？
首先要明白“意象”和“意境”的關系。“形象”和“環境”是辯證統壹的。“意象”是指作品中具體的藝術形象，“環境”是指產生於具體形象之外的事物，如傳達作者的感情、觀點、態度等。因此，意境之美能否達到，並不取決於真實正確地刻畫現實世界，而取決於現實世界中的空的意蘊和意境在意象之外的表現。這就是所謂的“像傳說壹樣”。深層意境往往是依附於某些具體事物的，也就是說，作者的思想、觀點、認識要通過具體的意象表現出來，要表達作者的情感。因此，要達到意境之美，還必須下大力氣刻畫形象，記下真實情況。所以要“化理為象”。
其次，要善於運用“意境深遠”的方法。(1)運用隱喻象征法。隱喻直接表現為視覺描述。有形象不壹定有意境，有意境壹定會有形象。壹連串的比喻往往會造成壹幅深遠的畫面。如果我們描寫的內容有畫面感，同時運用象征手法暗示作者的想法，就達到了“意境深遠”的目的。比如高爾基的《海燕》:“茫茫大海上，風聚烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電壹樣驕傲地飛翔。”兩句話勾勒出壹幅暴風雨來臨前的大海，壹個比喻形容海燕，象征著勇敢無畏的俄羅斯無產階級革命先驅。這不是意境深遠的展示嗎？
(2)借助模糊空白藝術..虛擬與現實相伴。虛中有實，實中有虛。實主要是指具體的、可直接感知的藝術形象，虛是指由物象引起的聯想和想象。壹般來說，往往是先真後假。我們的作文可以借鑒古代詩畫中的留白藝術。不要講太多，給讀者更多的想象空間。比如有壹篇散文，講的是壹個中學生，之前對生活非常悲觀，後來壹個盲人感染了他樂觀的生活態度。文末，他早晨起床，有這樣壹段話:“他迅速拉開窗簾，然後打開窗戶，面對初升的太陽深吸了壹口氣:‘多好啊，太陽每天都從我的窗戶升起。’“這句話表面上很現實，實際上很空洞。空白的空間清楚地暗示了讀者對生活充滿信心和希望。在壹篇作文的開頭、中間或者結尾，有那麽多的描寫(其中幾個當然更好)，文章在發展水平上肯定會得高分。
(3)抒情詩中的哲理。“意境深遠”的構成，往往蘊含著語言的哲學意趣。顯然，這種哲學不是明確的，而是壹種描述抒情性的思想。請讀壹篇關於雪的短文:“好大的雪啊！地球壹塵不染，潔白晶瑩。太陽出來了，雪融化了，汙水溝露出來了，真讓人失望。不過寬闊的路面被雪水洗得比以前幹凈，路邊的常青樹更綠了。”短短幾個字，意味深長。放眼世界，雖然黑暗骯臟，卻更加光明美好。應該壹分為二，而不是只看壹面。
當然，寫作大師也善於在藝術畫面的描寫中追求語言的音樂性，或者在藝術畫面中融入與文章相得益彰的音樂內容，從而達到詩樂結合、唱三嘆的藝術效果。
3.如何寫壹篇有意境的作文，能說明意境的深刻，主要針對散文、詩歌、小說等文學體裁。
意境深遠，是指“意”與“境”融合得很好，或景物與抒情相結合，情景交融；或象征性比喻，寓意深刻；還是詩意的，有說不完的話，說不完的意思。“意境”的策略性闡釋，是作品所塑造的形象所隱含或體現的意味深長的境界，是對形象的更高要求。
刻畫壹個人物，描寫壹個情境，如果只是流於形式，只求其生動，而不去揭示人生哲理，表達作者崇高的精神境界，引起讀者的聯想和深思，那麽這樣的形象就很難說是真正生動的了。寫景物可以通過象征、暗示等含蓄的手段表達所要表達的感情，也可以借景抒情、表誌；敘事可以與現實相融合，給讀者留下想象的空間。
意境的深邃是那些有才華的考生關註的重點。高考作文如何才能「深遠」？首先要明白“意象”和“意境”的關系。
“形象”和“環境”是辯證統壹的。“意象”是指作品中具體的藝術形象，“環境”是指產生於具體形象之外的事物，如傳達作者的感情、觀點、態度等。
因此，意境之美能否達到，並不取決於真實正確地刻畫現實世界，而取決於現實世界中的空的意蘊和意境在意象之外的表現。這就是所謂的“像傳說壹樣”。
深層意境往往是依附於某些具體事物的，也就是說，作者的思想、觀點、認識要通過具體的意象表現出來，要表達作者的情感。因此，要達到意境之美，還必須下大力氣刻畫形象，記下真實情況。所以要“化理為象”。
其次，要善於運用“意境深遠”的方法。(1)運用隱喻象征法。
隱喻直接表現為視覺描述。有形象不壹定有意境，有意境壹定會有形象。
壹連串的比喻往往會造成壹幅深遠的畫面。如果我們描寫的內容有畫面感，同時運用象征手法暗示作者的想法，就達到了“意境深遠”的目的。
比如高爾基的《海燕》:“茫茫大海上，風聚烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電壹樣驕傲地飛翔。”
兩句話勾勒出壹幅暴風雨來臨前的大海，壹個比喻形容海燕，象征著勇敢無畏的俄羅斯無產階級革命先驅。這不是意境深遠的展示嗎？(2)借助模糊空白藝術..
虛擬與現實相伴。虛中有實，實中有虛。
實主要是指具體的、可直接感知的藝術形象，虛是指由物象引起的聯想和想象。壹般來說，往往是先真後假。
我們的作文可以借鑒古代詩畫中的留白藝術。不要講太多，給讀者更多的想象空間。
比如有壹篇散文，講的是壹個中學生，之前對生活非常悲觀，後來壹個盲人感染了他樂觀的生活態度。文末，他早晨起床，有這樣壹段話:“他迅速拉開窗簾，然後打開窗戶，面對初升的太陽深吸了壹口氣:‘多好啊，太陽每天都從我的窗戶升起。’“這句話表面上很現實，實際上很空洞。空白的空間清楚地暗示了讀者對生活充滿信心和希望。
在壹篇作文的開頭、中間或者結尾，有那麽多的描寫(其中幾個當然更好)，文章在發展水平上肯定會得高分。(3)抒情詩中的哲理。
“意境深遠”的構成，往往蘊含著語言的哲學意趣。顯然，這種哲學不是明確的，而是壹種描述抒情性的思想。
請讀壹篇關於雪的短文:“好大的雪啊！地球壹塵不染，潔白晶瑩。太陽出來了，雪融化了，汙水溝露出來了，真讓人失望。不過寬闊的路面被雪水洗得比以前幹凈，路邊的常青樹更綠了。”
短短幾個字，意味深長。放眼世界，雖然黑暗骯臟，卻更加光明美好。應該壹分為二，而不是只看壹面。
當然，寫作大師也善於在藝術畫面的描寫中追求語言的音樂性，或者在藝術畫面中融入與文章相得益彰的音樂內容，從而達到詩樂結合、唱三嘆的藝術效果。例題分析題目:靈魂的選擇(2002年全國高考作文題目)走吧，不要回頭。“我寧願追求虛無，也不願壹無所有。”
這是尼采說的，妳知道嗎？爸爸。”我對父親說。
“是的。但是，妳是為了追求什麽而追求哲學，不是嗎？妳不應該選哲學！”父親說。
“不，再說……”“這只是我的建議，我知道這是妳的選擇。睡覺吧，好好想想，想清楚！”高三的每個晚上，爸爸總會這樣問候我晚安。
我回到房間，拉上窗簾，關了燈。有壹次，我在霧中遇見了哈姆雷特。
“啪！”當長矛落地時，巨大的廣場上只有壹束光線照在哈姆雷特身上。王子穿著壹件長袍，拖著疲憊的身軀向天尖叫道:“生存還是毀滅，這是壹個值得考慮的問題……”困惑的哈姆雷特！面對陰險的國王和惡毒的王後；面對父親躁動不安的靈魂，我心愛的人是掙紮還是退縮？茍且偷生，他會有馬車，有城堡，有女人，因為他是王子，但他還是會有顆不安的心，整夜做噩夢！壯烈的毀滅，他有的只是壹顆良心，說到底，壹顆平淡的良心！“下定決心吧，哈姆雷特！”他聽到了上帝的聲音！.....夜，流逝。
夢，醒醒。困惑的哈姆雷特，困惑的我！我面臨著哈姆雷特式的選擇。
深深熱愛哲學的我，天生就對哲學著迷。泡哲學書，愛尼采，引歌德，聽瓦格納，感受馬克思。
我，我太瘋狂了。我努力學習，希望走出來成為哲學家。
我的夢想大家都知道，直到高三也沒人管。曾經學過哲學的父親開始打消我的想法。
其他，。
4.急，以“幫助”為題寫800字依靠和幫助是沒有界限的，但意思相近卻相距甚遠。有時候，靠是借，有時候，借不是靠。只有把握得當，才能理解它的真諦，感恩上帝的恩賜，因為依靠它讓依靠更滋潤，依靠它讓依靠更燦爛。
每個人都想依靠，尤其是親人、愛人、朋友；每個人也想學會使用，尤其是朋友、同事、老板，甚至和自己無關的熱人。
每個人都需要依靠它。沒有依賴的生活是麻木的，空虛的，崩潰的。不依賴別人，只會讓妳遠離妳的另壹半和那些可能成為朋友的人，讓妳感到孤獨和冷漠。每個人也需要幫助。沒有幫助，生活是枯燥的，粗糙的，無聊的。沒有幫助，只會讓妳更累更苦，讓妳花更多的時間去完成自己或他人所期待的理想境界。
如果長期依賴，身體永遠站不直，永遠沒有說話的信心，離成功越來越遠；多壹些幫助，妳會挺直腰板，妳的話語會透露出勇氣和自信，妳會離夢想越來越近。沒有長期的依賴，誰希望別人依賴他壹輩子？但是，有壹個長期的幫助。在幫助下，我完善了自己，也提升了別人。
聰明的人不依靠別人，而是依靠別人的力量取得自己的成功；不聰明的人總想依靠別人，從而忘記了如何利用別人，最後的結局自然是沮喪和無奈。
我們不能讓依賴成為壹種習慣。依賴變成了習慣，變成了依賴和依戀。壹旦出現這種情況，人生的目標就會失去光環，人生的歷程也會隨之改變。但是妳可以把使用它變成壹種習慣。借助別人創造的平臺，展示自己才是成功的必經之路。古人雲:“三人行，必有我師。”借助別人的能力和智慧來完成自己的事情，會達到事半功倍的效果。
努力的人治理別人，努力的人治理別人。聰明的人善於把依賴變成協助，不聰明的人只會把協助變成依賴。善於把依賴轉化為協助的人，會成為生活的引領者和時代的先鋒，而不善於把依賴轉化為協助的人，甚至是把協助轉化為依賴的人，只會依附他人，服從他人，而不會在生活中真正強大，只會永遠做壹個軍人。
活著的時候，會遇到各種各樣的選擇。當妳無法面對的時候，妳可能會想依靠別人的力量來獲得壹些幫助。其實這個時候，別人就像“輕欄桿”。不能指望他們，不能依賴他們，需要處理好眼前的事情才能做決定。妳可以依靠別人，他們的經驗和建議，綜合思路，權衡利弊，自己做出合適的決定和他們的處理方法。
當妳想依賴別人的時候，別人也想依賴妳。妳不想靠它達到妳想達到的高度，看到妳想看到的風景。妳必須擺脫依賴，然後靠自己的努力改變現狀。妳應該讓別人依靠妳，而不是依賴妳。不要給他太多幫助。引導他去理解就夠了，否則只會成為妳的負擔，妳會覺得無聊，而他自己也不確定方向，迷失了自己，學不會依靠自己。
適度依靠別人，更多依靠自己，在別人的幫助下，妳才能站得更高，看得更遠。生活會更加精彩！
抱歉，我只找到這些。妳可以把第壹段刪掉，然後把文章裏的依賴改成幫助。
5.初中生的壹篇藝術作文秋天是壹個美麗的季節，它不同於夏天的炎熱；冬天的嚴寒，它和春天是孿生姐妹，有著相同的亮點。秋天是蔬果飄香的季節；秋天是播種希望的季節。壹筐筐橘子，壹堆堆荔枝，都是新鮮的，讓妳垂涎三尺。我向往秋天，愛它，愛它。秋風溫柔涼爽，是大地母親的清潔工，無情地把無數枯枝落葉留在深淵後面。但是秋風無情，殺死了壹切生靈，使草黃了，葉子枯萎了。但秋風是其中之壹。秋天的草成熟了。他們用胸部罩住母親來抵禦可怕的寒冷！啊！小草的精神是多麽的單純和珍貴啊！俗話說“秋雨連綿”。秋天下幾天雨也不要煩。秋雨洗去了大地的塵埃，帶來了壹股清新。它給枯燥的環境增添了壹道美麗的光環。說到秋雨，就要說秋霜了。古人視霜為吉祥的象征，稱之為“露”。肯定是合理的。霜潔白飄逸，神聖端莊，無色透明，象征純潔。壹個有經驗的老農編了壹句諺語:“先霜後雪，倉滿歲月”。可見秋霜的作用之大。秋天的意境是詩人無法用語言描述的。畫家不能用畫筆作畫；秋天的意境，只有用心才能體會；用眼睛感受；我對秋天的景色有獨特的看法。秋天的文化歷史背景，讓秋天充滿了精致的精神。嶽飛、辛棄疾、文天祥、屈原、龔自清、夏完淳，都贊美秋天的美景，贊美祖國的大好河山，這是我衷心的祝願。沈湎其中，輕掩房門，與秋為友，與秋作伴，與秋同行，是我真摯的心願！秋天是知識的學者，在挫折和磨難的考驗下留下的；秋天是正義的法官，它掃除了邪惡，天地間只留下“正義”二字；秋天是短跑運動員，穿越無盡的障礙，引領前行。
6.給我壹篇關於對中學生的好感的作文。壹定有刻骨銘心的親情。我心中有許多小魚，它們構成了我難忘的親情，但我最難忘的親情是那條金色的金魚...記得我三年級的時候，剛過完年就去上學，同學們都在興高采烈的談論春暖花開的美，我卻覺得不好。
因為我在寒冷的春天去上學，早上我的牙齒冷得發抖。全班同學說:“妳看，她的嘴唇是藍色的。”
上了幾節課，回到家很不舒服，躺在床上睡著了。睡夢中聽到壹個熟悉的聲音，“起來！蕭炎！”我醒來看到了我的母親。
我說:“我好像發燒了。”我媽趕緊用體溫計給我量了壹下，我的“體溫四十度”我媽立馬緊張起來。
我給班主任打電話請假，然後，我媽匆忙拿起壹個杯子，給我水喝退燒藥。我仔細發現，媽媽額頭上有汗珠直滾落下來。我想，媽媽，這壹定很緊急。我必須早點生病。
登錄作文網，也可以投稿。不知道怎麽保持高燒。我喝了藥，出了汗。我媽忙著換毛巾給我擦背。我中午忙得連飯都吃不下。我又睡著了...感覺我媽背著我去醫院了。
沒想到，住院壹周零四天。登錄作文網，也可以投稿。
每天我睜開眼睛，看到媽媽在我身邊。病好了，發現媽媽眼圈黑了，銀發多了壹點...我爸我媽好像從小到大寫親情的散文，描寫的多是母親，寫的是她們的溫柔、善良和愛。
我們總是有意無意地忽略了另壹個對我們生命同樣重要的人——父親。父親對孩子的愛總是有所保留的。他不喜歡像他媽媽壹樣談愛情。他只是用行動來表達。
長大後，我遇到了壹些人和事，我開始帶著致富的想法去了解父親，越來越覺得每個父親都有壹顆熱情的心，給孩子100%的親情，不管他們承受著多大的壓力。小喬和阿巧是我的好朋友，所以我隱約認識了他們的父親。
阿英是我們三個中最幸福的，至少她有壹個非常完整的家庭。阿珍的父親在知青時代娶了壹個北方女人，並在那裏定居。
我父親是大學教授，典型的知識分子——溫文爾雅，無欲無求。為此，阿珍經常說她的母親配不上她的父親，她也從不掩飾對父親的欽佩。
所以我壹直嘲笑她對父親的深愛。每周三，當他的父親來參觀學校時，阿珍總是挽著父親的胳膊在校園裏走來走去，聊天，並在離開前親吻父親的臉頰。
這對我來說很難想象。不知道看的哪本算命的書，她說如果今年生日能收到壹個男生的銀戒指，她就幸福壹輩子了。
生日會上她真的戴了戒指，非常精致。阿巧得意地跟我和小喬說，我爸去北京看朋友的時候用自己的私房錢買的，我媽不知道。
那壹刻，我恍惚了。我想象著20年前壹個中年男人可能窮得買不起鍍金戒指送給新婚妻子，但20年後他會在金銀珠寶櫃臺前徘徊，精心挑選，只是為了滿足女兒童心未泯的願望。我可以想象阿珍的父親坐在火車上，除了壹枚戴在身上的戒指，他沒有財力給別人買禮物。但是，他的內心沒有會被妻子責備的焦慮，因為他保護著女兒，讓她沒有哪怕是微不足道的失落感。
這足以讓阿巧驕傲，也足以讓我感動。這時小喬才笑著說，阿巧還像個孩子。
我理解小喬說這話時的心情。她無疑是我們三人中最早熟的。小喬初中時母親的突然離世對她打擊不小，也是她心中永遠的傷口。
但小喬比任何人想象的都要堅強，這可能是受他軍人出身的父親的影響。小喬家風很嚴，父親總是用治軍的方式管教小喬，用男孩子的標準要求小喬，有時甚至不近人情。
比如媽媽去世後，爸爸甚至不允許小喬穿黑袖子。這聽起來有些殘忍，但確實幫助小喬盡快走出悲痛。
小喬說，她壹直記得父親對她說的壹句話——活著的人對死去的人最好的記憶就是好好活著。每次想到媽媽，她都會同時想到這句話。
小喬還是沒有後媽。其實她並不反對父親再婚，只是父親似乎沒有二奶的打算。我在報紙上看過壹些關於中年人壓力的文章。我明白，進入不惑之年後，其實會有很多迷茫。工作的壓力和精神的孤獨會讓人喘不過氣來。另外，他老婆去世了，女兒住校。我不知道小喬的爸爸是如何忍受每天下班回家後屋子裏毫無生氣的孤獨，讓女兒壹點都不會受到傷害。
聽了他們的故事，我不禁想起了自己。如果阿喬是她崇拜她的父親，小喬是她畏懼的父親，那我只能對父親產生深深的憐憫。
是的，可惜。父親是那種沒受過多少教育，也沒什麽錢的人。
家庭可能是他最後的精神寄托，但僅僅壹年前，這唯壹的寄托也土崩瓦解了。我隱約聽過壹些我父母年輕時的故事——那時候我父母因為我奶奶的堅決反對差點殉情，所以我相信我爸爸媽媽那時候是真的相愛，所以我完全能理解我媽媽在選擇了自己想要的生活方式後對我爸爸的感情有多深。因為這個原因，我留在了父親身邊，不想看到他苦心經營20年的分離的結局。然後，
但這壹年來，我和父親的關系因為我們獨居而變得不是很融洽。歸根結底還是為了“錢”字。
我媽走後，家裏沒剩多少錢，我爸也沒多少工資。