充分利用名字的意義教育孩子如何做人，是中國傳統家庭教育的重要內容。如果給孩子起的名字富有文化內涵和教育意義，對這個名字的解釋可以作為教育孩子成長的家訓，對孩子性格和能力的培養大有裨益，給後代留下寶貴的精神財富和紀念話語，這也是我國傳統家庭教育的壹大特色。
大文豪蘇洵在給兒子起名蘇軾(蘇東坡)和蘇轍時，專門寫了壹篇文章《被命名的兩個兒子》，解釋兒子名字的含義，並用它來教育蘇軾和蘇轍兄弟。蘇軾、蘇轍也把這篇文章作為鞭策自己、紀念父親的家訓、人生格言。這是壹個傳奇的故事，也是名字的含義對孩子教育影響的典範。