有時，他可能會出乎意料地失去對自己的控制，以至於在公共場合做出壹些不文明的事情。尤其是他在社會學科上的“獨立特色”，成為我們社會教師關註的焦點，受到了很多“批評”和“關懷”。然而，他最大的“個性”是，他從不停止前進。每次體育課，他都能夠完成“艱巨”的跑步任務，從開始到結束都保持著驚人的速度。他常常能以閃電般的速度在途中超越同學，跑幾圈後幾乎不喘氣，就像廣告裏的“巴金”電池壹樣，電量持久而充沛。在我眼裏，這個速度就像閃電。雖然他學習不怎麽樣，但是他努力的時候也很認真，有壹種潛在的沖勁。比如“周末”開足馬力補作業。曾經，它不僅完成了“活頁”，還得到了改進和完善自己的答案。
我有壹個朋友，就是我們班的李書軒。她是我們班壹個瘋狂的同學。她還有壹個外號叫“佩奇”，但我實在想不通這個外號從何而來。
她是壹個安靜的女孩，但事實上她不是這樣的——她瘋了。妳不了解她的時候她看起來真的很安靜，但是和她相處久了，真的很難想象她的瘋狂。
她也有壹套獨門“武功”，拳打腳踢不成問題，給我們增添了不少“樂趣”，她也不怎麽在意。她“保護”很多人不搞惡作劇，當然偶爾也會搞壹些惡作劇。
她的大腦回路是獨特的，她能想到許多奇怪的事情。她似乎不太擔心什麽，過去的事壹般第二天也不提——心態好，生活認真。
但還有壹個人讓她擔心，那就是許。許太活潑了，連老師都幫不了他。我們怎樣才能幫助他？
這是李書軒。雖然她的成績不是很好，但是我也有可以向她學習的地方。
廖，溫州的壹顆新星，14歲。廖，無字，因其勇猛善戰，綽號廖子龍。壹開始，子龍生性孤僻，很少與外人接觸。蓋子龍長得醜，還嘲笑外人。幾個月後，子龍與外人談笑風生，大相徑庭。
子龍很幽默，他的壹言壹行經常讓人發笑。有壹天，天氣炎熱幹燥，所有的學生都在伏案寫作，非常安靜。但是，子龍翻了個身，把箱子放在室內的平地上，放在早晨的陽光下，又取了兩個腳鐐，扣在箱子上。如果不入虎穴，焉得虎子，舍生取義才怪。不壹會兒，他喜出望外，說:“天上有魚鱗，不用翻太陽了。”逗大家笑。
每天晚上睡覺的時候都有蟲子，走過人群，大家都不敢殺。據說這種蟲子有米那麽小，有兩三寸那麽長，而且是黑色的，非常醜。子龍嘗棺曰:“吾生，往何處去！”，余音繞梁，將這只昆蟲碎屍萬段，至死方休。神趙雲頗有武俠之風，子龍也因此而聞名。
子龍不太好學，在班裏是個小人物。每次排名墊底，子龍都是憂郁寡言。在人們的鼓勵下，子龍變得更加好學，不肯放松壹點，學到了很多東西。嘿！十位車手徐，功不可沒；龍的力量日夜都在施展。
因此，廖也是壹個文武雙全的人。
學生傳記作文4姓姬。號，名字叫“吉首”，十四歲。出生於包頭，現就讀於包鋼三中初三29班。明眸善看，飛蛾眉亮齒亮。鼻梁上有壹副金色的圓框眼鏡，挺高的，眼睛近600度。未知。
他中等身材，相貌端莊，坐在那裏就像個淑女。現實大大不符。老朋友天真，友善，隨和，剛毅謹慎，真的清爽利落。
要堅強，既然成績差距不如預期目標，那就努力追趕。月考提高了100多，令人羨慕。
我會為它樹立榜樣，尋找方法，希望有壹天我能作為夥伴並肩。她不僅成績斐然，身體素質也很出眾。她必須每天早上跑前三名。場上後衛，驚艷表現，百步穿楊。配合流水。我討厭發現我的才能已經太晚了。比賽結束前只打了五分鐘，就用“踢毽子”這樣的絕活壹鳴驚人。贏得贊許的掌聲。
陳愉是壹個落落大方的人，在學習和研究到最後，在體能訓練上，他都是比較細致的。如果他能保持下去，他將來壹定會有所成就。我會以妳為榜樣，壹起進步！
我的同桌是9班的資優學生之壹，姓侯，名景陽。此詞仿宋人而作，秋名俗人。
他的眼睛不是很清楚，而且很小。本來是“四眼”，卻因為眼鏡的怪異變成了“六眼”。它在中間很高。
朋友很會詩詞歌賦，也知道古代史。還是因為喜歡看古籍，擅長詞史。班裏舉行“詩歌大賽”時，我們會大放異彩，帶領我們作為小組主力獲得壹等獎。他的詩經常被寫在黑板報上，供大家欣賞。體能訓練時，朋友們展示了自己的彈跳力，大家都服了！這學期初，我和朋友競爭同壹個職位，朋友贏了，不傷同學之誼。
朋友有缺點，比如記憶力，拖延癥，話多等等。它的記憶，我五個人的團隊，早已習以為常，沒有爭論，或者忘了課，或者忘了資料；它的拖延有目共睹，往往比學校還晚，多次勸說朋友也收效甚微。他的話被老師們看到，被他的老朋友們表達出來。他雖然友善，但不善言辭，意思難以表達。
這是我的朋友，有利有弊。