首先，分組朗讀全詩。(10分鐘)
二、學習語文必修1”示範課堂？重點掃描“P14-16和必修語文1”目標？識字？評價》系列P7-8，並獨立完成1-6。(14分鐘)
1.註意下面的粗體字。
自憐(ài)火碗(b)冰屑(xiè)
團結(jρ)科伊(niǔ n)斯圖(dǖn)
碾壓三次(ni m 4 n)荊棘(jí)合家歡(lún)
2.下列壹組單詞是(b)
A.醬碗沾著枯萎的花，扭著扣子。b .棺材罵流浪咒
C.白菜藍輝煌，霸氣，慘。d .苔蘚虱子圍裙襪費
3.依次在橫線上填寫下列單詞。正確的是(a)
對他來說，他經常_ _ _ _ _ _走到她在村子邊上的家。
活在老爺和樓主的_ _ _ _ _ _聲中。
有著四十多年人生的_ _ _ _ _ _。
A.悄悄罵欺負。b .悄悄罵欺負
C.悄悄罵欺負d .悄悄罵欺負
4.填空。
艾青是現代最傑出的詩人。他的抒情短詩和長詩《大研河——我的保姆》、《我愛這片土地》以強烈的感情表現了祖國、民族、人民的苦難，憤怒詛咒現實的黑暗，謳歌光明。在藝術上，他註重詩歌生動的意象、聯想和想象，以及語言的輕盈與含蓄的結合。他的詩歌具有質樸的藝術風格、豐富的想象力、獨特的意象和哲理。
5.下列說法中正確的是(b)
A.《大研河——我的保姆》描寫了很多大研河日常生活和勞動的場景。
這首詩通篇使用了隱喻。
C.“我”看到家裏豪華的陳設時，還挺開心的。
D.這首詩敘事太多，削弱了抒情力量。
6.關於大研河的形象，下列項目沒有正確理解:(a)
A.她是壹個感情麻木的努力工作者。
B.她貧窮而善良，給了“我的”母親溫暖。
C.她是當時中國勞動婦女的縮影。
D.她努力了壹輩子，卻無力改變自己悲慘的命運。
三。艾青簡介:
艾青(1910年3月27日—1996年5月5日)中國現代詩人。原名江海成，筆名林碧、柯壹等。浙江金華。1910出生於浙江省金華縣梵天江村的壹個封建家庭。1932，加入中國左翼藝術家聯盟。1933年以艾青筆名首次發表長詩《大雁河——我的保姆》，感情真摯，詩風清新，在詩壇引起轟動。1985年獲得法國文學藝術最高獎章，這是中國詩人獲得的第壹個外國文學藝術最高獎。他的詩歌《我愛這片土地》《大雁河——我的保姆》入選人民教育出版社中學語文教材。《北方》入選江蘇教育出版社三語必修書。
第四，創作背景
1910出生時，他媽媽難產。算命先生說他“救了父母壹命”，被送到壹個貧苦農民家裏撫養。5歲時，他回家讀書，卻受到冷遇，只允許叫父母叔叔阿姨。如他所說，他是在冷漠和歧視的氛圍中長大的。1932，詩人加入“中國左翼美術家聯盟”。12年7月，艾青等12青年被抓。國民黨反動派以“危害中華民國緊急刑法”指控這些手無寸鐵的青年“顛覆政府”，艾青被判入獄六年。《大研河——我的保姆》寫於詩人坐牢的日子。看到漫天飛舞的雪花，他想到了白雪覆蓋的保姆墳，寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩。
動詞 （verb的縮寫）理清抒情主人公和作者的關系。
學生們已經預習了課文，那麽這首詩是什麽呢？
A.歌詞b .敘事詩c .哲理詩d .敘事歌詞
帶有壹定敘事性的歌詞。就這首詩的大趨勢而言，作者並沒有向讀者講述壹個完整的或大體完整的關於大雁河的故事，而是用這些故事的片段或畫面來傾訴自己對大雁河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。
這篇文章是壹首抒情詩，詩中的“抒情主人公”——“我”並不等於作者，而是因為詩中必然有我，所以抒情主人公有作者的影子，或者往往是詩人本人。
七、默讀課文。想想作者的想法是如何展開的。正文可以分成幾個部分。
第壹部分:(1-3)回憶與悼念。闡述大研和悲慘的人生經歷和他與我的關系，表現了詩人對奶媽深深的懷念和哀悼。
第二部分:(4-8)悼念與感恩。回憶大研河的辛苦和辛酸，集中刻畫了大研河的辛苦和善良，表達了詩人對她的深深眷戀和感激。
第三部分:(第9節-11)同情與指責。寫大研和死後的淒涼和家人的悲慘遭遇，詛咒和控訴黑暗的社會現實。
第四部分:(12—13)謳歌與贊美。這壹部分是詩人獻給大雁河的挽歌和贊歌，表達了詩人對大雁河深深的懷念和由衷的贊美。
八、作業
1.讀詩。
2.完成課後思考和練習。