主題班會方案1
壹.活動的目的
班級文化是校園文化的重要組成部分。為了推進學校的“班級文化建設”，打造壹個思想主流健康、精神風貌蓬勃向上、團結和諧、集體氛圍溫馨的班級群體，以個性彰顯班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶下內化升華。
第二，活動對象
四班(2)
三、活動時間
20__年65438+10月30日。
四。活動
1，活動1“認識妳真好”
A.情景(1)陌生人(不熟悉的人)
老師來到教室問:同學們，妳們還記得妳們是什麽時候認識孫老師的嗎？2014九月，孫老師來到我們雙鳳小學。那時候，我們還是“陌生人”
B.情景(2)朋友
老師:關於初三的整個學期，妳對我有壹點了解嗎？告訴我。我們成為“朋友”了嗎？
C.情境(3)同伴
老師:現在，孫先生成了妳們的班主任。妳覺得孫先生變了嗎？妳對我有什麽希望？大家都希望我是壹個善解人意，和大家共同努力，共同進步的老師。從這個意義上說，我不再只是妳的老師，而是大家的同伴。(板書:陪伴)
2.活動2“我的小夥伴”
老師:我們班很多人都有這樣的過程。我們壹定經歷過很多從陌生人到朋友、同伴的故事。有開心的，當然也有煩惱的。特別是會有壹些和妳相處不太好的同伴。現在，請妳手裏拿壹張白紙，寫下妳最好的朋友的名字，壹個妳最想與之解決壹些問題的朋友。(給學生幾分鐘時間思考)
3.活動3“我想告訴妳”遊戲:遞包裹
遊戲的故事結束了。妳學到了什麽？(理解、關心、尊重和幫助)
4.活動4“快樂遊戲”
遊戲:五人壹組，四人捂臉，分成兩組，每人拿壹個裝滿水的杯子，胸前拿壹個氣球，1負責指揮，繞過障礙物，回到終點，與第二組交換氣球和水杯，最後安全到達終點的壹方獲勝。采訪玩家的心情。妳在遊戲中經歷了什麽？(快樂、合作、團結、默契)
5、活動6“友誼擴音器”視頻欣賞“同行”
給大家發壹首歌，通過麥克風表達自己的感受。(友誼，愛情)
6.活動7“溫馨小卡片”
我想給妳壹些名言。如果妳通過這節課感受到了什麽，請拿起壹支筆，在妳的友誼卡上寫下妳想對妳的夥伴說的話。
動詞 （verb的縮寫）總結:
同學們，我們是懂事的大孩子，以後還要去更高的學校讀書。妳會遇到各種各樣的問題。當妳自己解決不了的時候，請記住我們的課，也請記住妳身邊有壹群同伴。讓我們攜起手來(理解、關心、尊重、幫助、快樂、合作、團結、默契、友誼和愛)-(閱讀題目)(板書:同伴)
主題班會方案2
教學目標:
教育學生在國慶假期註意安全，遵守交通規則，學會保護自己和他人的生命安全。
壹、了解交通事故的危害性和悲劇發生的原因。
1，讓同學們說說發生在身邊的交通事故。
2.讓學生在聽到這些慘烈的交通事故後，談談自己的想法或啟示。
3.時代的進步和社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活和工作需要安全、順暢、有序的壹天。車輪下真實的死亡報道帶給我們的不僅僅是震撼和悲傷，還有警惕和反思。是什麽造成了這場悲劇？
4.讓學生談論悲劇的原因。學生可以發表自己的意見。
第二，珍愛生命，註意遵守交通規則。
1，同學們，聽到這些觸目驚心的數字，聽到這些悲劇，妳們會對人們說什麽？(如司機、行人、親屬、交通管理部門等。)
2.同學們，交通規則並不復雜。只要稍微用心，任何人都可以熟練地掌握它們。每個公民都有責任和義務維護交通安全，遵守交通法律法規。生命是寶貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。
3.讓學生從自身做起，談談如何註意交通安全。
作為壹名少先隊員，我想我會用我的實際行動為交通秩序做我應該做的事情。同時也希望我們每個人都要珍惜自己的生命，珍惜他人的生命，讓我們共同生活在壹個交通有序、安全放松的社會大家庭中，共同撐起壹片和諧、安寧、幸福的藍天。
主題班會方案3
壹、班會背景
1.隨著年齡的增長，學生社會交往的重心逐漸從家庭轉移到學校，同伴關系和友誼成為影響孩子成長的重要因素。學生的自我意識逐漸增強，往往不尊重別人，更談不上欣賞別人。
2.大多數同學更看重對方的家庭條件、興趣愛好、性格、學習成績等。，而且擇友的價值取向有偏差，不會多角度看待他人，欣賞他人。
二、班會目標
1，通過活動引導學生發現他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人相處、團結協作的問題。
2.讓學生在欣賞他人的同時學會樹立正確的“形象觀”，並有意識地聯系自己，學會設計和評價自己。
三。班會準備
1.提前寫好感謝卡。
2.收集周總理的短篇小說。
四、班會流程:
(A)創造壹個欣賞的環境:
設計意圖:通過感人的故事和老師的現場互動，讓學生認識到欣賞和贊美他人的意義和價值。〕
1，欣賞配樂故事《我希望妳是我的女兒》。
故事大意是:壹個長相醜陋，聽力有缺陷，自卑心理很強的小女孩。
孩子因為老師“我希望妳是我的女兒”這句充滿愛意的話，恢復了自尊和自信，成為了壹個快樂可愛的女孩。
主持人:同學們，為什麽這個有聽力缺陷和強烈自卑感的醜小女孩會變成壹個快樂可愛的女孩？
主持人:這個故事告訴我們什麽？
孩子的健康成長需要獎勵和表揚。)
2.贊美妳
(1)老師把壹個同學請上臺，誇他:聽同學說妳最近學習很努力，性格開朗隨和。
(2)老師:大家看到我說話的時候，_ _學生是什麽反應？(他開心地笑了。)
主持人:老師，他為什麽這麽開心？
老師:妳喜歡別人說妳的優點嗎？
主持人:當然喜歡。
老師總結:其實在現實生活中，我們很容易發現，不僅僅是妳，世界上所有的人都需要被欣賞，被贊美，被鼓勵。欣賞和贊美能讓我們感受到自己存在的價值，獲得成就感，得到心理上的滿足。欣賞和贊美是對人的尊重，可以增加人的自尊心，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫暖和快樂。所以，今天我們要學習如何欣賞和贊美他人...
(2)懂得欣賞別人:
設計意圖:讓學生體會到被別人欣賞和贊美的快樂，在討論中體會到欣賞別人也是自己學習、進步、提高的過程，有尊重，有理智。
如果妳理解別人，妳就會得到他們的友誼，知道什麽樣的人才會被別人欣賞和喜歡。〕
1，學會欣賞
老師:_ _同學，妳剛才聽了我的表揚有什麽感受？
生:我心情特別好。
老師:剛才_ _同學感受到了被表揚的喜悅，我想妳壹定也想感受壹下表揚的神奇力量。
贊轉移遊戲:
過程:(1)把學生分成八組。
(2)每組第壹個同學對後面的同學說:“妳很棒，因為……”
(3)班上八組學生逐壹完成遊戲轉移。
要求:說出妳喜歡他的原因，贊美他的優點。妳可以從學習、特長、衣著、助人為樂等品質方面來誇，要符合事實。妳可以用具體生動的例子來說明妳為什麽欣賞他/她。在第壹個同學表揚了第二個同學之後，第二個同學又表揚了第三個同學，以此類推，直到小組所有成員都接受了其他人的表揚。
(八組學生開始討論)
老師:同學們，被表揚的感覺真好。讓我們請每組的壹名代表談談他們被表揚後的感受。
(學生交流感受)
2.妳為什麽最佩服他？
老師:請把課前準備的帶有贊美語言的卡片給妳喜歡的。
同學。看誰收到的卡片最多。
(播放音樂，學生發卡片，主持人把關)
主持人宣布:首先祝賀收到卡片最多的同學，然後請大家起立，逐壹說明原因。
老師:請其他同學告訴我們妳最喜歡的學生。用具體生動的例子說明妳為什麽欣賞他。
老師:請想壹想，欣賞什麽樣的學生？
(善良、公平、關心他人、真誠、自律、認真學習...)
老師總結:取長補短，與他共同進步。這叫取長補短。每個人都有自己的長處。當我們彌補自己的缺點時，我們不能抹殺自己的優點。這叫揚長避短。
3.享受完了應該做什麽？
主持人:同學們，妳們欣賞壹個人之後會怎麽樣？
老師:僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有其他想法嗎？
老師總結:每個人都有自己的長處。當我們彌補自己的不足時，也不能抹殺自己的優點。學習別人的長處，和他壹起進步。取長補短之後應該怎麽做？
(3)學會欣賞自己
設計意圖:讓學生樸素的交友意識升華，學會欣賞他人，妳會感到快樂；在欣賞別人的同時，也要欣賞自己，同時彌補自己的不足，接納自己，欣賞自己。〕
老師:取長補短之後，要學會欣賞自己。
主題班會方案4
壹、隊會主題:法在我心。
二、隊會目標:預防青少年犯罪，讓學生了解盜竊的危害。
三、參與者:全班同學
四、班級團隊會議流程
(1)活動儀式
1，少校:“全體起立，稍息，立正，各隊列隊，報告人數。”
第壹隊跑到隊伍前面:“稍息，立正，請坐。”班長跑到中隊長面前，相互敬了個禮，說:“報告中隊長，壹隊有()名隊員，實際有()名。報道結束了。”
少校:“接受妳的報告。”
第二小組...
第三小組...
第四小組...
2.少校:“少校向輔導員報告人數。”
中隊長跑向輔導員，向隊員敬禮:“報告輔導員，43中隊原隊員(48人)實際已達到(48人)，我們準備召開以“法律在我心中”為主題的隊會，請批準。”
輔導員:“接受妳的舉報，允許妳拿著，祝妳的團隊成功！”"
3.少校:“接下來，我宣布43中隊《我心中的法》主題隊會現在開始！”
4.少校:“第壹項:所有隊員立正，升旗，奏樂，敬禮。(儀式結束後)
第二項:唱隊歌，由指揮。(請坐下)
第三項:請主持人玩。
(2)活動過程:
主持人:老師同學們大家好。歡迎參加4-3中隊主題班會“法在我心中”。
我是主持人王玉璽。當今社會是法制社會，人人都在學法守法。法律法規與我們的生活息息相關。現在我宣布:四班三班“我心中的法”主題班會現在開始！
主持人:在我們的生活中，讓人憤怒的事情時有發生，甚至這樣的事情已經涉及到了法律法規。比如盜竊事件，我們看到的小品《誰動了我的筆袋》。
誰動了我的鉛筆盒
旁白(董·):最近班裏掀起了不小的風波，因為大家的筆經常莫名其妙地不見了。妳看，王倩雅又傷心了。
王倩雅:(哭)我的芭比筆呢？誰拿走了？
余佳萌:不用擔心。再考慮壹下。妳忘了妳把它放在哪裏了嗎？
劉瑞新:對，再看看。
王倩雅:沒有，我明明把筆收起來，放在文具盒裏了。為什麽不見了？(趴在桌子上哭)
(大家都勸劉，不要著急，這是真的。誰拿走了？)
旁白(董·):(往前走)妳怎麽可以隨便拿別人的東西？王倩雅很傷心，因為那支漂亮的鋼筆是她爺爺在她生日那天送給她的。
董:可能拿筆的人看到妳的筆很漂亮。他沒告訴妳，就拿走了，先用了。也許他會還給妳。
(大家都勸劉，是的，也許他只是喜歡。拿去看看吧。也許很快就會還回來。先別難過。)
余佳萌:(生氣)小偷！是小偷。太惡心了。這個人怎麽能不經過別人允許就拿別人的東西呢？如果大家都知道是誰幹的，大家就再也不會理他了！
旁白(董·):同學們，妳們身邊發生過這樣的事嗎？如果發生這樣的事情，妳有什麽感受？
(演員站起來鞠躬，回到自己的位置)
主持人:小品完了。雖然是素描，但是感覺很真實。相信大家都有同感。通常，我們有時候會找不到自己的東西。當我們發現丟失的東西時，我們是多麽悲傷和憤怒啊！我相信偷東西的人也會受到良心的譴責。
現在請大家說說偷竊會有什麽危害！大家分組討論，然後各組派代表發表看法。
宋芳:我認為偷竊是壹種非常不好的行為，這會讓別人看不起它。時間長了，也可能形成偷竊的習慣，被偷的人會很傷心難過。
古:我想被偷的人會很傷心，偷東西的人是可恨的。
薛彥哲:我們要養成良好的行為習慣，不要隨便拿別人的東西，因為偷東西是可恥的，是錯誤的，父母知道了會很生氣很傷心。
張家銘:我在電視上看到過，偷東西的人會被警察抓住，這是違法的。
趙冬雨:從小偷竊，長大後會導致違法犯罪。如果妳今天偷了別人的鉛筆，明天妳可能會偷更多的東西。長此以往，人們最終會傷害自己。最終必將受到法律的懲罰。
主持人:大家的發言都很精彩。是的，偷竊有很多危險。小問題要防範，小問題不要行動，小問題不要行動。偷別人的筆可能被認為是小事，但從長遠來看，我們長大了，可能會想偷更多的東西，最終會受到法律的懲罰。
其實還是有壹些同學想說說他的內心。讓我們歡迎為我們帶來書法作品的沈。歡迎大家。沈寫了“法”字。
沈:我寫了壹個“法”字，送給所有的學生。俗話說，“無規矩不成方圓”。在我們的生活中，法律法規無處不在。只有每個人都遵守它們，我們才能生活在壹個和平，安靜，溫暖的家庭中。讓我們都壹直做文明好學生，讓“法”留在心中，讓“法”齊頭並進。謝謝大家！
主持人:謝謝沈給我們帶來的精彩。他說得好，讓“法”永遠在我心中，“法”永遠與我同在。沒有錯，我們要時刻提醒自己遵紀守法。讓我們坐直，充滿活力。讓我們大聲背誦規則。
(全班背靠背)
主持人:借壹個人物，及時歸還，不問就是偷。聖人的戒律提醒我們，要時刻記住不偷盜，做壹個文明的公民。下面請欣賞《文明知我心》三句半。
見面的時候說妳好，早中晚。謝謝妳。不客氣，有禮貌。
不要在走廊的大廳裏追逐。上下樓梯，然後向右走。跳來跳去制造噪音是安全的。
上下樓梯排隊，並行擁擠是不對的。扶老攜幼真好。
走在人行道上，遊戲不在馬路上，跑來跑去磕磕碰碰很危險。
紅燈停，綠燈行，黃燈行。等壹下，交通規則要遵守，安全第壹。沒錯。
不要隨便扔垃圾，洗手洗臉，手絹襪子，註意衛生。
不要浪費衣食住行，鋪張浪費可恥，攀比心態不能接受，節約。
借東西按時還不難，不還真的很煩。
客人到家我倒茶，在大家面前大方，唱歌跳舞不扭來扭去，還不錯。
建立自信是非常重要的。自卑只能增加我的煩惱。自信讓我變得更好。太好了。
勤奮造就天才，謙虛使人受益更多，誠實守信是美德和榮耀。
包容別人的缺點，我覺得很幸福，斤斤計較沒有朋友，孤獨。
文明的舉止伴隨著我，高尚的品格是支柱，我們大家壹起努力。
主持人:謝謝妳的精彩表現。那真的很好。短短三句半的話，就總結了我們應該遵守的文明禮儀。在這裏，我們的團隊會議即將結束。下面，請我們的趙老師為我們做最後的總結。歡迎大家。
(3)活動結束。
1，主持人:“請趙老師輔導員發言，歡迎大家！”
輔導員先向團隊敬禮，然後簡單總結壹下團隊會議，然後敬禮。
老師:小朋友們，老師，我真的很高興參加“我心中的法”主題團隊會。看了妳們精彩的表演，我也深受感動，尤其是沈寫的“法”字。他說得好，讓“法”留在我心裏，跟著我到處走。老師也想給大家壹個字“敬”。我們每個人要想得到別人的尊重，首先要尊重自己，不做違反紀律和規定的事情，比如偷別人的東西。其實偷別人的東西看似占了自己的便宜，其實不然。我們看這個詞“偷”。它有壹張單人床，壹個月，和壹把鋒利的刀。我們知道月份代表壹個人的身體。“偷”字，就是用尖刀在人身上砍壹刀。其實偷竊對人對自己都是有害的。剛才聽大家大聲背規則，讓我想起了我們班的班訓，沒人的時候“慎獨”。我相信每個人都可以成為壹個守法的好孩子。祝妳壹切順利。
主持人:感謝趙老師對我們的教導，我們會牢記班訓。作為新時代的小學生，我們應該在學習生活中樹立以遵紀守法為榮、以違法為恥的堅定觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。真正有教養的人，是愛自己、愛別人、愛社會、愛國家、愛民族的人。嚴以律己寬以待人，生活會更美好。讓我們從現在做起，從身邊做起，攜起手來，共同創造美好的明天，做新世紀守法合格的小學生。
2.少校:“第四項:呼號。大家都站起來，請輔導員趙老師帶領我們打電話。”
3.輔導員:“請舉起妳的右拳，跟我喊:準備為共產主義事業而戰！”
所有的學生都回答:“時刻準備著！”
4.少校:“第五項:全體人員立正，降半旗，奏樂，敬禮。(儀式結束後，請坐下)”
5.主持人:感謝大家的積極參與，也感謝大家的到來。四班、三班“我心中的法”主題團隊到此結束。謝謝妳。
主題班會方案5
背景介紹:
我們班是壹個團結、進取、活潑的班集體。他們渴望知識，熱愛閱讀，但對於讀什麽樣的書，怎麽讀，還是很迷茫。針對這種情況，我決定舉辦壹次主題班會，幫助他們選擇有意義、有價值的書籍進行正確閱讀，豐富他們的知識，培養他們的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康快樂地成長。
活動目的:
1，通過活動，讓學生明白書籍是知識的源泉，書籍會給妳帶來無限樂趣！讓更多的學生熱愛閱讀。
2.選擇性閱讀，讀有價值有意義的書。
活動準備:排練相關的小品、課本劇、朗誦、講故事。
活動流程:
第壹，進口
答:如果有人問“什麽伴隨妳成長？”
b:有人說是糖果，有人說是玩具，有人說是奧特曼和數碼寶貝，喜羊羊和灰太狼。
如果妳來我們班，我們的學生會自豪地告訴妳。
伴隨我們成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙:我在四(2)班學習，我快樂主題的班會現在開始。
第二，明確閱讀的重要性。
答:現代作家郁達夫曾經說過:“世界上偉大的思想家、發明家，都是從書堆裏進去的，又從書堆裏出來的。
b:古今中外的名人對讀書都有深刻的體會和獨到的見解。讓我們聽聽他們怎麽說。
加緊學習，抓住中心，寧細勿雜，寧專勿多。
——周恩來周恩來選集
讀書也像采礦，“沙裏淘金”。——趙樹理
重要的不是知識的數量，而是知識的質量。有些人知道很多，卻不知道最有用的東西。-托爾斯泰
讀書有三種方式，即用心、眼、口。如果妳的心不在這裏，妳就不會仔細看，妳的心不會專壹，妳只會大聲朗讀。妳壹定永遠記不住，也不會長久。三者中，心最急，心在，眼不在？——朱《訓練與學習的法則》
每天雞叫的時候，是男生讀書的最好時間。青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。——顏真卿
答:書是人類壹項偉大而奇妙的發明。書籍是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是有所成就，有所作為的人，都是愛讀書的人。
b:接下來請欣賞《挖墻腳偷光》這個故事(聽完後請同學們談談感受)
第三，選擇有價值、有意義的書籍
b:我記得有壹個著名的人曾經說過:“世界上有各種各樣的書，有些不值得讀，有些只值得讀20分鐘，有些可以讀5年，有些可以保存壹輩子，有些會永遠不朽。哎，夏天，妳是我們班的書迷。我想問妳我們應該讀什麽樣的書。
a:嗯，我打算賣壹段時間。來聽聽同學們的意見吧！相信妳會得到答案的。(說出自己的看法)
哦，我明白了。我們小學生應該多讀壹些知識性強，有壹定文學價值的書。事實上，我們班所有的學生都非常熱愛閱讀。來聽聽他們讀書的收獲吧！(請學生談談閱讀後的收獲或感受)
答:同學們談得很深入，收獲很大。我真羨慕他們！
b:真的是“書中自有黃金屋”。下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》。
第四，班級特色展示
答:讀書開闊我們的視野，愉悅我們的身心，陶冶我們的性情，豐富我們的知識，提高我們各方面的素質。這不，我班有幾個同學學了《巨人的花園》這壹課，被劇情感動了。他們想要行動。妳想享受它嗎？請欣賞我們班課本劇的表演。
巨人的花園
謝謝妳的精彩表演。作家臧克家曾經說過:“讀壹本好書就像交壹個好朋友。當我們交到壹個好朋友的時候，我們會忍不住想和大家分享。
接下來，我要告訴妳壹個好消息。我們班建立了壹個新的班級圖書角。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹。
讀好書是壹種享受，壹種感悟，
答:向世界各地的偉人和名人征求意見的壹種方式。
b:參加各種社團，體驗各種生活，認識各種人的邀請。
壹張通往科學殿堂和未知世界的門票！
請聽這首詩並背誦這本書。
書籍是我們永遠的朋友。
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬。
書籍是我們的精神之樹。
在我們的生活中生根、發芽、茁壯成長。
書中有人類無窮的財富。
我們可以自由地從中汲取營養。
書籍是人類發展的錄像機。
我們可以在裏面看到前人的足跡。
書籍是知識和智慧的海洋。
我們在書海中慢慢成長
這本書是妳的也是我的。
書籍是人類永恒的朋友。
答:走萬裏路，讀萬卷書。知識是無限的，生命是有限的。於是高爾基撲向書籍，就像饑餓的人撲向面包壹樣。少年時不好好學習，該等什麽時候？
背誦古詩《讀書與見聞》。
閱讀和做壹些事情。
〔清〕肖倫說
人心如好苗，長養；
用泉水澆灌幼苗，用理義養心。
壹天不學習，就沒有好的想法。
壹月不學習，耳目壹新。
哎，妳為什麽在背古詩？
b:古詩在我們中國文化的發展中歷史悠久，博大精深。從壹年級開始，我們就壹直在讀古詩詞，我相信我們的記憶倉庫裏壹定儲存著很多優美的詩詞。大家壹起來展示壹下古詩詞的魅力吧！
(有個別背誦和貝奇)
五、交流讀書心。
答:奧斯特洛夫斯基說過:“時間給我們經驗，讀書給我們知識。”
b:培根說:“讀書給人快樂，給人榮耀，給人才華。”
答:名人有那麽多讀書經歷，我們壹定有很多關於讀書的感受和想法。讓我們和同學交換讀書書簽，互相鼓勵。(學生互贈書簽讀心語)
六、班主任發言
班主任:壹本書是壹杯蜂蜜，是勤勞的蜜蜂采摘千萬朵花的精華制成的。壹本書是壹杯茶。只有細細品味，才能透過苦澀品味出香味。讀書是壹種快樂，讀書是壹種享受，讀書是壹種境界，讀書讓我們的生活更加精彩！堅持每天讀書，孩子。堅持閱讀可以改變壹個人的壹生！
答:我們是祖國的希望。
我們是祖國的未來。
甲、乙:只有多讀書，好好讀書，才能承擔起建設祖國的偉大任務。
七。結束語
答:讀書不僅可以補充知識，還可以通過書籍讓作者和讀者在對話中與生活產生共鳴，共同塑造生活。
永遠不要討厭閱讀到很晚。遲讀總比不讀好。
答:學生愛書，書是知識的源泉。
甲和乙:讓我們劃槳讀書，在知識的海洋中自由遨遊吧！
唱“讓我們蕩起雙槳”
甲乙:四(2)班“我讀書，我快樂”主題班會結束了！
小學優秀主題班會教案5份；
★小學四年級主題班會教案精選五個優秀案例。
★小學主題班會方案優秀案例5個
★小學三年級主題班會教案精選優秀範文五篇。
★小學主題班會策劃方案精選5大亮點。
★小學六年級主題班會教案
★實用小學主題班會方案征集
★小學五年級班會教案精選五個優秀案例。
★小學主題班會方案精選實用方案征集
★小學主題班會方案2020精彩案例合集
★小學主題班會節目合集