無論是在學校還是在社會上，每個人肯定都接觸過隨筆，對隨筆是壹種非常靈活和隨意的筆記或文體。那麽，怎樣才能寫好壹篇作文呢？以下是我收集的《窗邊的小豆豆》散文集，歡迎閱讀收藏。
征文《窗邊的小豆豆》1看完《窗邊的小豆豆》，我自稱是小豆豆的知己，因為我和小豆豆有很多共同的想法。我很羨慕書中的小豆豆，因為她有壹個善解人意的媽媽，壹個貼心的校長，壹個可愛的學校。
小豆豆有壹個很理解她的媽媽，壹個善良體貼的媽媽。小豆豆因為調皮被學校開除，但她媽媽並沒有生氣，更沒有打罵小豆豆。她反而幫小豆豆找了壹個更好的學校。讓小豆豆感到自責，發自內心的感謝媽媽！妳猜怎麽著退學和責罵的雙重打擊會讓孩子徹底失去信心。會給我們留下持久的陰影！雖然我們也知道妳是為了我們好，但這是為了我們長大後更好的競爭優勢！其實妳比我們更累，我們看得出來妳的辛苦！只是我們還年輕，所以請寬容我們。向小豆豆媽媽學習！她的包容和理解不也培養出了優秀的小豆豆嗎？
巴學園很多孩子長大後都很成功！所以，沒有必要強迫我們讀書，而是要理解和尊重我們，讓我們真正明白做人的道理和讀書的用處。我們都是聰明的孩子，請先給我們壹個快樂的童年，那是壹去不復返的！請給我們壹些時間，讓我們慢慢成長。每個孩子都有點懂事，沒有人壹出生就什麽都懂吧？
《窗邊的小豆豆》隨筆2寒假期間，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，講述了作者黑柳徹子上小學時親身經歷的壹個感人的故事:小豆豆因為小時候調皮搗蛋被學校開除，最後上了巴學園。在小林校長的關心和指導下，原本調皮的小豆豆變成了壹個聰明能幹的男孩。
在閱讀的過程中，我經常被小豆豆的可愛逗樂。有壹次，小豆豆最喜歡的錢包掉進了馬桶兜裏。她沒有哭，也沒有走開，而是把口袋裏的東西都掏了出來，但還是找不到心愛的錢包。還有壹次，他們出去野餐，很多同學不會做飯，但小豆豆經常在家看媽媽做飯，就做了幾個菜。印象最深的壹個故事:阿姨送給小豆豆壹個蝴蝶結，校長的女兒黛米也想要壹個，就讓小林校長去買，但是這個蝴蝶結是進口的，買不到。校長要求小豆豆暫時不要戴蝴蝶結，小豆豆欣然同意，把這個漂亮的蝴蝶結放在家裏。我覺得小豆豆真的是壹個善解人意，懂事的孩子！
那個小林校長也和其他校長不壹樣。別的校長天天逼著孩子學習考試，而小林校長讓孩子從玩耍中獲得知識和道路，很少讓孩子做習題。真羨慕巴學園的這些孩子！
看了這本書，我明白了，無論做什麽，都要多嘗試，只有付出才有收獲。我很喜歡主角小豆豆。她善良可愛，誠實助人，也喜歡和藹可親的校長小林。如果妳有時間，妳可以欣賞這本書，它壹定會讓妳收獲很多。
《窗邊的小豆豆》隨筆3剛接觸《窗邊的小豆豆》這本書的時候，我以為這是壹個關於壹顆小豆子如何在窗臺上長大的故事。我翻開書才知道，小豆豆是壹個小女孩的名字。小豆豆可以從壹個人人討厭的“壞男孩”變成壹個充滿朝氣、天真、禮貌的好男孩。那是因為在媽媽的照顧下，她來到了壹個改變她壹生的地方——巴學園。
巴學園的環境是如此的貼近自然，充滿童趣。綠葉掩映的樹木是校門和圍墻，廢棄的電車是教室，讓孩子走進這所學校的感覺與眾不同。巴學園很特別，有能被學生接受的校規，還有壹個很和藹可親的校長小林。他對待同學沒那麽有尊嚴，但看起來像壹個關愛孩子的父親。他教育學生時，總是很聽話。在這個只有50人的群體裏，妳都能感受到群體的溫暖，更何況是壹個老師向家長訴苦。巴學園簡直是幸福的天堂。上課可以自由選擇座位，每天也可以自己選擇學習科目的順序。壹天的學習任務完成後，可以出去走走，通過散步，學生可以感受世界，學習科學、歷史、生物等知識。大家可以在禮堂體驗露營的快樂，穿著毛毯和睡衣住在學校裏，這樣就可以在淩晨看著電車的到來。小林校長要求家長讓孩子穿最差的衣服來學校，就是為了讓學生們玩得開心，而不用擔心弄臟和弄壞衣服。他允許孩子們在吃飯前喋喋不休，甚至專門設計了壹個活動，邀請壹個同學在每天吃飯前當眾演講...這壹切真的很棒。
看完這本書，我有些感慨:為什麽我的學校不是巴學園，我的老師不像小林校長。如果有，我和同學們會多開心啊！真希望長大後也能辦這樣的學校。我想成為壹個真正理解孩子，用孩子的方式愛孩子的老師。
《窗邊的小豆子》散文《窗邊的小豆子》是20世紀最有影響力的作品之壹。作者是日本作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。這本書主要講述了小學壹年級學生小豆豆因調皮搗蛋被勸退學校，來到巴學園讀書後成為壹名懂事的好學生的故事。期間，巴學園的校長壹直在指導她。
在《窗邊的小豆豆》這本書裏，有兩個故事讓我印象最深。壹個是“大冒險”，壹個是“只是為了好玩”。在《大冒險》的故事中，小豆豆幫助身患小兒麻痹癥的塔明爬上了壹棵樹。好事多磨。經過他們的努力，馴服終於爬上了樹。那是夏天，他們都在流汗，但他們很開心。《只是為了好玩》講的是小豆豆和牧羊犬洛基玩狼的遊戲。洛基不小心咬到了小豆豆的耳朵，到處都是血。但是小豆豆怕爸爸媽媽知道後不要洛基，所以他讓爸爸媽媽不要生洛基的氣，讓爸爸媽媽看到自己的耳朵。這兩個故事說明，小豆豆不僅聰明、善良、樂於助人，而且非常勇敢、堅強，做事有壹種執著的精神。
看完這本書，我也很想去巴學園。因為在巴學園，在校長的指導下，每個學生都能充分發揮自己的個性和特長，根據自己的興趣愛好自由選擇科目順序，讓學生快樂學習。我建議妳也看看這本書。也許妳經歷過裏面的小故事！
窗邊的小豆豆散文5窗邊的小豆豆是作者本人的真實故事。作者因為調皮被退學，去了巴學園。在巴學園發生了很多有趣的故事，在校長的教育下，“怪異”的小豆豆變得大家都能接受了！
我覺得小豆豆是壹個天真樂觀的孩子，也是壹個積極向上的孩子。她和我看的《長腿叔叔》裏的主角喬若莎很像。不同的是，喬若莎是孤兒，小豆豆有愛她的父母，比喬若莎幸福多了！我想不通，這麽可愛的小豆豆，為什麽會因為做了壹件和上課無關的事情而被學校開除。我壹直想知道。還有壹個小豆豆的同學，泰明，去世了。當我看到那壹頁的時候，我不想提我有多難過。
其中壹個故事很吸引我。故事的主題是“新娘”。可能大家看完這個題目會覺得很奇怪，所以請大家趕緊聽我說:因為阿泰很聰明，物理特別好，所以小豆豆很喜歡他。他每天削鉛筆，鉛筆只是用牙咬壹口，就湊合著用。有壹天，小豆豆在練相撲的時候，不小心把阿泰摔得老遠。阿泰很生氣，發誓長大後不娶小豆豆做新娘。看到這裏我忍不住笑了。
然而二戰爆發，“巴學園”被炸。第壹次對侵略戰爭如此痛恨，第壹次體會到和平的可貴，是窗邊的小豆豆帶給我的...
《窗邊的小豆豆》隨筆6是關於讀《窗邊的小豆豆》。小英雄的壹些經歷和老師、家長、校長的態度，作為五六小學老師的我已經很熟悉了。我和小林校長對教育的理解，對辦學的方式，對孩子的態度有壹定的認同，或者說那曾經是我的教師理想，而我依然是壹個教師在現實的壓制和磨礪下，對偶爾像火花壹樣閃現的微弱光芒的追求。
我的表弟，人很聰明，學習成績也很優秀，在父母和老師的壓力下，學習並不積極。說到《窗邊的小豆豆》對我來說有點意外。我問她看完之後的感受。
我太喜歡巴學園了！我居然把電車當教室了。每個學生在學校都有自己的樹。小豆豆上了幾節課也沒去糞坑裏找丟的東西，也沒被校長罵，只是叫她挖出來後拿回來。那個校長，太牛了！認真專註地聽大壹的小豆豆講四個小時，連哈欠都沒有。為什麽我遇不到這樣的學校，這樣的老師，這樣的校長？
很難遇到這樣的校長。
我也沒有殘忍的告訴她，在國內幾乎不可能遇到這樣的學校和校長。中國人壹當官，官僚主義就開始出現。除了政治制度，跟我們的教育也有很大關系。人文教育的缺失。以考試成績作為衡量老師和學生的最重要指標，其他不容易取得短期效果的核心價值恰恰是最難量化的，不被權威所主導，不被社會所看到和重視。教育部門很多領導根本不懂教育。妳聽過童謠嗎？裏面有句話叫“無所不能當校長”，可能有點過了，也不客觀。校長也會參加很多會議，但和教育無關。做校長的懂教育的老師那麽少，他(她)也不會和以前壹樣了。
妳看，國內有很多學校，老師，家長急功近利。當然，家庭教育和社會教育也為我們教育出來的人做出了貢獻。他們不明白，無論強弱，每壹個個體的生命都應該得到尊重，就連大街上的乞丐也有不可侵犯的人權。而中國大部分人習慣了像狗壹樣爬，被迫像狗壹樣爬，然後把下面的人當狗。
但她只有15歲。也許她應該相信些什麽。當她被學習的壓力壓得喘不過氣來，即將壹點壹點看到社會上更多的醜惡時，讓她相信壹些東西，期待壹些東西。讓童話在她腦海裏多停留壹會兒。所以我心裏只對她說了這兩段話。
無獨有偶，昨天在朋友家看到她的學生也在日記裏寫下了看完《窗邊的小豆豆》後的感想。只記得開頭她引用了“這是壹本關於教育，關於成長，關於愛情的書”。壹個五年級的女生精通寫作，這才是讓我驚訝的地方。相比之下，我還是對表哥的評價印象深刻:太喜歡巴學園了。小林宗作校長，太棒了！為什麽我遇不到這樣的學校，這樣的老師，這樣的校長？
根據她的閱讀或書評，我敢評論。不，更準確的說，我敢說我個人的感受。小林校長，如果妳還活著，我真的很想見妳。即使坐在妳面前，如果妳什麽都不說，也絕對會讓我覺得自己像個春風。我也想坐在妳面前跟妳聊上四個小時，妳也壹定會再來壹次，身體前傾，認真傾聽，樂此不疲，連哈欠都不打。最好是在妳創辦的巴學園當老師。
妳和妳的巴學園真的很牛逼！
《窗邊的小豆豆》小品7主人公小豆豆因為調皮、不懂事，被原校開除後，來到了巴學園。在小林校長的關懷和帶領下，普通人眼中奇怪的小豆豆逐漸變成了壹個可以接受的孩子，這為她的人生奠定了基礎。我認為:這本書充分體現了小豆豆童年的有趣故事。它就像壹幅色彩斑斕的畫，壹盤菜，五顏六色，五味俱全，是路人的隧道，勾起大家的想象。最吸引我的是從快樂的生活，發誓要當老師到校園生活結束。其實妳不妨想想小豆豆的特點:青春洋溢，天真爛漫，很有禮貌等等，這些我們基本都有。我們每個人都像小豆豆壹樣，但我們沒有遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是壹位非常了解孩子的校長，這裏的壹切都遵循著孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行讓孩子們感受到愛、平等、自由和秩序。比如通過藝術體操，讓孩子身心和諧發展；讓孩子通過行走感受世界，學習知識；讓孩子裝扮成怪物，晚上走路，練習膽量。
他辦了壹個適合高的運動會，他是全校最矮的，手腳也最矮。他總能讓孩子在不知不覺中養成好習慣，學到知識。它能讓人不知疲倦地閱讀。所以，毫無疑問，這是壹本好書！讀《窗邊的小豆豆》，也感受到了巴學園的學生對高、山本泰明等殘疾學生的關心...
同學們，讓我們行動起來！我們應該對生活有信心。以後的生活要關愛殘疾人，不要欺負比自己弱的人！