影片采用內插的方式推進劇情，以尋找牧場主的現實和法國人的記憶兩條敘事線索，以倒蒙太奇剪輯的方式呈現全片。
現實中，從尋找牧場主開始:已經登上飛機起飛的法漢，因為在電話中聽到朋友牧場主的消息，放棄了行程，假裝生病，迫使飛機返航。在騙了壹輛免費出租車後，他匆匆接了朋友拉朱，去學校水塔頂樓赴約。我以為Rancher畢業後不辭而別回來了，卻發現他和chatur的五年合約到了，只為迎接擁有豪宅豪車的chatur來炫耀。與此同時，chatur告訴Fahan和Raju他們知道Rancher的下落。於是這三個人踏上了尋找牧場主的道路。根據查圖爾給出的線索，他們成功找到了牧場主，他成為了壹名富商，卻犯了壹個大錯。牧場主不是牧場主。在爭吵和對抗之後，富家子弟揭開了牧場主身份的答案。原來，和他們壹起學習的不是牧場主，而是壹個普通園丁的兒子，他的真名是奇契特。父母去世後，他繼續在Rancher家附近工作和跑腿。奇契特對學習極感興趣，他上了大學，而不是牧場主，並為牧場主(壹個富家子弟)獲得了大學學位。壹個富家子弟Rancher給了他們地址，他們開車去了拉達克。途中，他們想到了與牧場主有染的皮婭，於是回到了馬拉裏。皮婭很快就要和蘇哈斯結婚了，但蘇哈斯仍然只在乎金錢和名譽，所以他們在婚禮上搶走了皮婭。繼續前往拉達克。Rancher在拉達克建了壹所學校，學校裏到處都是思考的火花。他們終於找到了在學校當老師的牧場主。看來查圖爾真的贏了牧場主。最後發現Rancher竟然是壹路癡迷chatur的科學家Fasakwando，擁有400項發明專利。
然而，更多精彩的故事，是通過法涵的回憶流傳出來的。這些發生在大學裏的故事，每次車在行駛中呈現，然後停下。法漢的記憶始於他進入大學的時候:大壹新生穿內衣向學長致敬是慣例。這時，他遇到了第壹個敢於打破現有體制的人——牧場主。他以壹種明智的方式反抗前輩。對院長講話的建設提出新的問題。教“mm”逃課。巧妙的用教科書的定義反擊機械老師對定義的執著。敢於探索新思路，熱衷動手實踐。完善喬伊的無人機目睹了他的自殺，並向院長抱怨他們缺乏教育。法漢和拉朱收到了院長的警告信，他們被叫回家接受教育。查圖爾的演講被修改為諷刺照本宣科的學習方式。緊急派遣救了Raju父親的命，並引發了與女主人的愛情。拉朱後來跳樓，因為他在院長家門前小便被學校開除。他康復後，性情大變。影片最後，法漢得到了壹位著名攝影師的邀請函，從此踏上了野生動物攝影的生涯。Raju通過了面試，畢業後可以工作了。但是有三個人因為偷考題被勒令退學。回來的路上拖著行李。正巧碰上了壹場大雨，正巧遇到了即將臨盆的莫娜。他們用自己的發明在斷電的黑夜裏送電，用吸塵器做成的真空吸盤幫助莫娜生下了寶寶。並最終贏得了院長的信任，牧場主得到了壹支象征榮譽的太空筆。記憶中，幾個人順利畢業，結局看似完美，但Rancher失去了聯系。
影片通過對法漢的回憶，呈現了壹個看似不可能的人生傳奇，卻又感動頗多，讓人深思再三。在角度的選擇上，導演用不同的鏡頭，不同的視角，各種鏡頭的交替使用，從舊素材中挖掘出新的東西，帶給我們不壹樣的感受。在電影背景環境的選擇上，電影是距離和速度的結合。電影中還使用了象征性的鏡頭技巧。在拉朱跳樓的環節中，導演並沒有完全展現他跳樓的全過程，而是用壹盞落地燈象征拉朱以其快速的動作墜落。拉朱站在窗臺上的時候，把落地燈的電線鉤在了腳上。墜落帶來的巨大拉力讓落地燈撞到窗戶上，畫面發生變化，飛向觀眾，給觀眾視覺和聽覺上的沖擊，令人震撼。手法很奇妙，不拘泥於模式。可以說這部電影的各種拍攝手法點綴了影片的劇情。《3傻逼》的優秀也在於此。大量的點睛之筆引入，帶來影片高潮叠起，每壹小段都扣人心弦。
電影永遠只是電影。我們大多數人沒有牧場主的顏值，沒有牧場主的悟性，沒有牧場主的才華，甚至說自己做不到，像牧場主壹樣灑脫。當我們面對生活的時候，更多的是法涵的不舍和拉朱的懦弱。更多的時候，我們是chatur——在病毒的壓迫下，帶著破破爛爛的發音，認認真真地背誦、抄寫世俗的文章，學到了很多。我漸漸習慣了，壹回頭，發現自己已經變成了原來那個討厭的樣子。而如果我們想變成牧場主的樣子，壹口真話，灑脫，我們可以為所欲為。然而，現實不會讓我們每次都僥幸通過考試。老父親在危急情況下活了下來，垂死的嬰兒聽到“壹切都好”的聲音跳起舞來...也許後來，當我們面對壹團亂麻的時候，才發現過去就像壹管牙膏，再也回不去了。當時也很難裝出灑脫的樣子安慰自己:“辛苦浪費，辛苦後悔。”但是三傻帶來的思考絕不應該止步於此，這才是它好看的主要原因。