9月1，心情沈重。因為我明白，雖然是新學期的開始，卻是分離的象征。8月30日，聽朋友說我們要分班。那天，我告訴了很多人。他們不相信，也不想相信。在壹起兩年，壹年級在壹個陌生的地方摸索，二年級友誼萌芽。課後我們壹起討論開玩笑，偶爾在課堂上遞紙條，或者互相求助防止老師提問。這些從來都不是懷舊。說完，我笑了笑，以為會持續很久，第四天就這麽熟絡地過去了。然而，我們都錯了。我們沒有時間錯過它。8月25日，我們壹起上了最後壹節課，還是不知所措。這大概是我們初二最後壹次開心的機會了。
9月1日，剛到校的同學們很快被這個消息吸引。當老師念班級名單時，教室裏非常安靜。我轉頭壹看，師姐(我的朋友，當時坐在我後面)還沒到校。她還是那麽懶，以為像初二，七點半才來。很遺憾，她沒能來和我們告別。看完之後，老師還是很安靜。過了很久，他冒出壹句:“好吧，走吧。”我們帶上書包，尋找新的陌生人。
下課後，初三的走廊裏總有壹堆堆的朋友，下課後幾分鐘就能聚在壹起。說老師兇；說同學是陌生人；上課說自己坐前面，很難違反紀律。但最後，我們連這個相聚的時間都失去了。我們上課前2分鐘進教室，幾乎每節課都被老師耽誤了。課間10分鐘後我們能省下多少？
2日、3日因周末上映。對我們來說，我們可以用兩天時間來安慰自己。突然接受這個現實，太突兀了。老王說，他好像覺得自己在各個考場考完試還能回到自己的班級。我們都同意，只是這壹次，考完試就各奔東西，下課了。
3日早上習慣性的6點35分起床，心裏壹如既往的想:再學鋼琴就晚了。當我擡頭看鋼琴上的書時，我意識到我們已經畢業了，鋼琴課已經不存在了。於是我開始懷念我們鋼琴班五年的陪伴。女生11，平時練琴好的只有兩個；男孩張恩每周都受到表揚。我不認為我們不滿意。我記得張恩*練習鋼琴，把凳子搬到張琳身邊，讓她給自己算命。張林算了兩次，最後以張恩*住茅草屋告終。然後張恩憤怒地說她不確定。記得我們唱配樂跑調的時候，經常會忍不住笑出來。記得張恩*上去拿炸彈，女生故意搗亂，合奏突然變成四重奏，然後哄堂大笑，集體練習進行不下去了；還有就是九年級前幾天，老師不在的時候，發生了壹場男女大戰。把夢琴的布當武器，白布滿天飛，然後搶了空調的最佳位置。我以為每個星期都是壹樣的，所以忘了珍惜。直到考試那天，我回去發現我們即將永遠分開，五年過去了。
初三的學生可能沒什麽時間封存記憶。我們過著和四年級壹樣待遇的學習生活，累死人。這些失落的美好會在我疲憊的時候給我帶來壹種安慰。感覺當時的畫面很溫暖，但這是壹個永遠無法再打開的密封的事實。我們總是在失去的時候才懂得珍惜，後悔也來不及，只好在失去的記憶裏徘徊。我的第三年，帶著這種感覺，開始了。