最後，在學校裏，只有我和另壹個叫嘎子的學生，算是準貧困生的幫扶對象。之所以叫準貧困生是因為只給了壹個名額，所以只有我和嘎子兩個人可以算是正式的救助對象。
接下來，學校準備組織壹次家庭調查。學校會派兩個老師去我們山區的兩個家庭做調查，然後決定最終的名額。
我和兩位老師走在崎嶇的山路上。當我們到家時，已經是早上了。父親急忙上前迎接他們，然後帶著兩位老師走進堆滿石頭的院子。父親說:歡迎老師家訪。
父親做了個歡迎的手勢，我趕緊對父親說，老師今天不是來家訪的。
之後，我叫老師坐下，然後把爸爸媽媽拖進裏屋，詳細解釋了我的申請和與嘎子的故事。最後我鄭重的說:只有壹個名額，壹定要抓住。
父親低下頭，思考著這個問題。然後他問我:那嘎子家裏怎麽樣？
我說:比我好不了多少。他父親上山拾柴摔斷了腿，靠母親紡紗為生。
我爸最後對我說:我覺得這個名額應該是別人的，我們不能拿，我們家庭背景比他強，我和妳媽還能賺錢。
好說歹說，父親罵我，說我勢利，年輕時沒學好，覺得滿腹委屈。
父親走到外面迎接兩位老師，轉身對母親說:狗娘養的，今天我們來了壹位貴客。殺壹只我們的雞。
接下來，他笑吟吟地對兩位老師說:沒什麽，只要孩子聽話就好。關於學費，我和我媽覺得沒什麽。我們有能力承受。請轉告學校領導。
那天早上，父親破例從井裏拿出了十幾年的老酒。那天，父親喝得很醉。那天晚上我沒有回學校。晚上醒來，聽到父親的咳嗽聲和母親的抽泣聲。
很多年過去了，那段往事隨著父親的去世，永遠埋藏在我年輕的記憶裏。直到多年以後，我才突然明白父親作為父親的良苦用心。他用壹種執著在告訴我，我以另壹種力量活著。他願意把指標給別人，就是為了樹立我奮鬥的決心。面對絕望，最容易鍛煉孩子的創造力和潛力。
原來，在這個世界上，有壹種活法叫做性格的力量。
是這個嗎？如果有，問吧，我來回答。